雙師型教師培訓(xùn)基地建設(shè)方案-全文預(yù)覽
【正文】 技能和實(shí)踐能 力。培訓(xùn)分成兩塊：第一塊放在單周的周三，為青年教師培訓(xùn)，請(qǐng)各地的專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，并組織本校的高級(jí)教師講課，進(jìn)行教育教學(xué)的培訓(xùn)；第二塊為雙周周四的教研組活動(dòng)，結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。同時(shí)我們教師的職稱與技能證書與評(píng)職稱、結(jié)構(gòu)工資制緊密掛鉤，加強(qiáng)教師教學(xué)成果和技能競(jìng)賽的評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)工作，大力表彰優(yōu)秀教師。 四 、培養(yǎng)“雙師型”教師的途徑與方法 8 要造就“雙師型”的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化，需要教師本人做出非常的努力，同時(shí)還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，加強(qiáng)指導(dǎo)，為“雙師型”教師的培養(yǎng)創(chuàng)造濃厚的氛圍與良好的條件，使廣大教師擺脫盲目摸索、低效勞動(dòng)和重復(fù)研究，加速成長(zhǎng)的進(jìn)程。 基本素質(zhì)：具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，對(duì)所任教的科目具有較強(qiáng)的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 一、指導(dǎo)思想 以國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神為指導(dǎo)，以提高教師能力為本位，強(qiáng)化措施，多層次培養(yǎng)，不斷壯大“雙師型”教師隊(duì)伍，滿足專業(yè)建設(shè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的 7 需要。他們不僅具有豐富的理論知識(shí)和常規(guī)教學(xué)的能力，而且還應(yīng)該具有嫻熟的操作技能和崗位實(shí)踐能力。這不僅是一種補(bǔ)充“雙師素質(zhì)”師資的有效途徑，還有利于改善師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，有利于適應(yīng)專業(yè)變化的要求。 （三）國(guó)家執(zhí)業(yè)資格或職業(yè)技能考試 鼓勵(lì)專業(yè)課教師積極參加國(guó)家執(zhí)業(yè)資格或職業(yè)技能考試，獲得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書或職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書。 選派學(xué)院優(yōu)秀中青年教師、骨干教師到省內(nèi)外高職高專院校進(jìn)修，或者利用寒暑假到全國(guó)高職高專師資培訓(xùn)基地參加培訓(xùn)和進(jìn)修提高。 學(xué)校設(shè)立雙師素質(zhì)教師專項(xiàng)津貼。 雙師素質(zhì)教師資格有效期為五年。 四、雙師素質(zhì)教師資 格認(rèn)定程序 3 雙師素質(zhì)教師資格認(rèn)定每年進(jìn)行兩次，一般為每年三月和九月。 在申請(qǐng)認(rèn)定之日的前五年內(nèi)主持（或主要參與）應(yīng)用技術(shù)研究項(xiàng)目、工程應(yīng)用項(xiàng)目、開發(fā)研究項(xiàng)目?jī)身?xiàng)，成果已被使用，效益良好。 1 雙師型教師培訓(xùn)基地建設(shè)方案 篇一：雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)方案 ().doc 學(xué)院 雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)方案 為切實(shí)加強(qiáng)“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高中、青年教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，以滿足學(xué)院適應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化技能性和實(shí)踐性教學(xué)要求，更好地適應(yīng)高職院校為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才的要求，結(jié)合學(xué)院自身實(shí)際，特制定本方案。 三、雙師素質(zhì)教師資格認(rèn)定條件 教師在申請(qǐng)認(rèn)定雙師素質(zhì)教師之日的前兩年內(nèi) ,除承擔(dān)理論教學(xué)外 ,每年還承擔(dān)高職學(xué)生的課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)在合格以上，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷和高校助教（或以上）職稱，且具備下述條件之一者，可以認(rèn)定為雙師素質(zhì)教師： 在申請(qǐng)認(rèn)定之日的前五年內(nèi)有在行業(yè)或企業(yè)的生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線兩年以上 (可累計(jì)計(jì)算 )實(shí)際工作經(jīng)歷或參加教 育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)獲得合格證書，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。 連續(xù)兩年帶領(lǐng)學(xué)生獲得省級(jí)及以上技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)及以上的主帶教師。 學(xué)院認(rèn)定的雙師素質(zhì)教師在學(xué) 院人事處備案，并由學(xué)院發(fā)布雙師素質(zhì)教師任職資格文件。 雙師素質(zhì)教師應(yīng)履行的義務(wù)，主
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