雙師型教師培訓(xùn)基地建設(shè)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （五）在同等條件下，“雙師型”教師在晉升職務(wù)、工資晉級(jí)、評(píng)選先進(jìn)等方面優(yōu)先考慮。 （三）認(rèn)定時(shí)間 每年 6月份申報(bào)并上交教師實(shí)踐工作考核登記表（見(jiàn)附件），7月份認(rèn)定。加強(qiáng)各專業(yè)教學(xué)研究活動(dòng)，專業(yè)理論課教師和專業(yè)實(shí)踐課教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行傳幫帶；建立校內(nèi)培訓(xùn)基地，組織教師定期參加技術(shù)培訓(xùn)。專兼職結(jié)合。不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)水平。具體方法有：一是定期分批選派素質(zhì)好的專業(yè)教師參加勞動(dòng)部門組織的專業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級(jí)考核。二是在暑假或教學(xué)任務(wù)不很重的情況下，抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，接受一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，提高實(shí)踐操作能力。我校規(guī)定每周的周三為教師培訓(xùn)時(shí)間。 創(chuàng)新能力：善于接受新信息、新知識(shí)、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)。 為確保我校教師隊(duì)伍能適應(yīng)職業(yè)教育不斷發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的需要，建立一支教學(xué)能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)水平高、實(shí)踐操作能力過(guò)硬的“多用途”教師隊(duì)伍，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展，現(xiàn)結(jié)合 我校師資實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究，特制定本方案。 （五）積極引進(jìn) 從企業(yè)或行業(yè)一 線吸引一些既有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有較扎實(shí)理論基礎(chǔ)的高級(jí)技術(shù)人員和管理人員到學(xué)院任教。 （一）校外培訓(xùn) 在不影響正常教學(xué)的情況下，各系部每學(xué)年安排一定數(shù)量的專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師到行業(yè)或企業(yè)一線交流學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使所有專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師都有在行業(yè)或企業(yè)一線參加實(shí)踐工作的經(jīng)歷，以加強(qiáng)教師的實(shí)踐教學(xué)能力，達(dá)到“雙師素質(zhì)”教師的要求。 學(xué)院認(rèn)定的雙師素質(zhì)教師在學(xué) 院人事處備案，并由學(xué)院發(fā)布雙師素質(zhì)教師任職資格文件。 三、雙師素質(zhì)教師資格認(rèn)定條件 教師在申請(qǐng)認(rèn)定雙師素質(zhì)教師之日的前兩年內(nèi) ,除承擔(dān)理論教學(xué)外 ,每年還承擔(dān)高職學(xué)生的課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)在合格以上，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷和高校助教（或以上）職稱，且具備下述條件之一者，可以認(rèn)定為雙師素質(zhì)教師： 在申請(qǐng)認(rèn)定之日的前五年內(nèi)有在行業(yè)或企業(yè)的生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線兩年以上 (可累計(jì)計(jì)算 )實(shí)際工作經(jīng)歷或參加教 育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)獲得合格證書，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。 在申請(qǐng)認(rèn)定之日的前五年內(nèi)主持（或主要參與）應(yīng)用技術(shù)研究項(xiàng)目、工程應(yīng)用項(xiàng)目、開發(fā)研究項(xiàng)目?jī)身?xiàng)，成果已被使用，效益良好。 雙師素質(zhì)教師資格有效期為五年。 選派學(xué)院優(yōu)秀中青年教師、骨干教師到省內(nèi)外高職高專院校進(jìn)修，或者利用寒暑假到全國(guó)高職高專師資培訓(xùn)基地參加培訓(xùn)和進(jìn)修提高。這不僅是一種補(bǔ)充“雙師素質(zhì)”師資的有效途徑，還有利于改善師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，有利于適應(yīng)專業(yè)變化的要求。 一、指導(dǎo)思想 以國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神為指導(dǎo)，以提高教師能力為本位，強(qiáng)化措施，多層次培養(yǎng)，不斷壯大“雙師型”教師隊(duì)伍，滿足專業(yè)建設(shè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的 7 需要。 四 、培養(yǎng)“雙師型”教師的途徑與方法 8 要造就“雙師型”的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化，需要教師本人做出非常的努力，同時(shí)還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，加強(qiáng)指導(dǎo)，為“雙師型”教師的培養(yǎng)創(chuàng)造濃厚的氛圍與良好的條件，使廣大教師擺脫盲目摸索、低效勞動(dòng)和重復(fù)研究，加速成長(zhǎng)的進(jìn)程。培訓(xùn)分成兩
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