雙師型教師個人總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-17 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 部分中等職業(yè)學校內(nèi)開始實施并運用。由一名教師將專業(yè)技術(shù)理論課和實習課融合在一起，把理論教學和實踐教學的教學任務同時擔任，在教學 的具體環(huán)節(jié)中，根據(jù)教學內(nèi)容可采用先講理論后實習或者先讓學生動手、發(fā)現(xiàn)問題后再講解的方式進行教學，通過實踐驗證理論，實踐教學用相應的理論知識去指導、解決。這樣的一體化教學模式，教師不但是要有扎實的理論知識功底，同時必須還要有豐富的實踐經(jīng)驗，才能更好地實現(xiàn)教學目標，保證教學質(zhì)量的提高。毫無疑問，這樣的教學模式給原來只擔任理論教學或?qū)嵙暯虒W的老師增加了壓力，同時也增加了學習的動力。原來只擔任理論教學的教師如果要想獨立地完成一門專業(yè)課程的一體化教學，必須進行實踐操作練習和積累；擔任實習教學的老師如果想要獨立地完成一門專業(yè)課程的一體化教學，就必須認真地去弄清、熟悉專業(yè)的理論知識。這種教學模式使教師能經(jīng)常性地接觸到專業(yè)的理論和專業(yè)的實際操作，做到了既熟悉專業(yè)的理論也熟悉專業(yè)的實際操作，能將理論與實踐有機地結(jié)合起來，這也是一體化教學給教師帶來的動力。從我校的實際情況也說明了理論與實踐相結(jié)合的一體化教學模式有助于專業(yè)教師向“雙師型”教師的轉(zhuǎn)化。我校的電類和汽車維修專業(yè)較早就采用一體化教學模式，“雙師型”教師的比例超過90％比后來采用一體化教學模式的機械、化工等專業(yè)的“雙師型”教師的比例50％高得多。三、培養(yǎng)“雙師型”教師的步驟和方法。國家相關(guān)的教育管理部門不斷地在采取各種措施去培養(yǎng)“雙師型”的教師，例如陸續(xù)舉行了國家級、省級骨干教師的培訓班。雖然各個職業(yè)學校也積極地將學校的教師送出去培養(yǎng)，并取得了一定的效果，但是美中不足的是送出去培訓學習，無論教師，學校的積極性都很高，這些教師回到學校后，并不能真正做到做理論與實踐相結(jié)合，也不能真正起到“雙師型”教師的作用，效果不佳。我認為主要原因是時間短、條件有限。其次，參加的教師數(shù)量也很有限。如何利用學校自身的力量，更好更快地培養(yǎng)出“雙師型”教師，有著多種多樣的方法，結(jié)合具體情況，我認為培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍應從以下幾方面做起。（一）、必須調(diào)整專業(yè)課程授課的內(nèi)容，配置相應的教學設(shè)施。為了適應一體化教學模式要求，必須把專業(yè)課程的理論內(nèi)容、實習教學內(nèi)容進行相應的、有機的組合和統(tǒng)籌安排，以學生夠用、適用、會用為原則對兩方面的內(nèi)容進行一定刪改、編排，充分體現(xiàn)在教學過程中理論與實踐相結(jié)合的教學目標。有條件的學校應該根據(jù)學校的實際編寫一體化教材。我校部分專業(yè)已編寫出校本教材，在一體化教學中使用。確定教學內(nèi)容以后，要合理制定學科課程授課計劃，要考慮到內(nèi)容、學生、設(shè)備和教師等方面的情況，這樣才能更好地開展一體化教學，對教師在“雙師型”培養(yǎng)過程會更有利，有利于提高教學質(zhì)量。為了更好地實施一體化教學，要求學校的實習崗位盡可能做到一人一崗，以確保教學效率和質(zhì)量。（二）、以老帶新，以傳、幫、帶方式，帶領(lǐng)年輕教師實施一體化教學。傳、幫、帶是人們熟知的對快速培養(yǎng)年輕教師的一條最有效的傳統(tǒng)的方法。學校在實施一體化教學時，也要執(zhí)行這個傳統(tǒng)的方法?，F(xiàn)在剛從事職業(yè)教育工作的年輕教師，存在這樣一個特點：理論知識較強，實際應用較少，動手實踐能力較弱，經(jīng)驗較少。即便是有一定從教年限的專業(yè)理論課或?qū)嵙曋笇Ы處?，由于理論與實踐相脫節(jié)，學校在實施一體化教學時，如果教師馬上獨立擔任一體化教學工作，難以取得好的教學效果，達到教學目的；同時對他們發(fā)展成為“雙師型”教師起到制約作用。所以，學校必須根據(jù)實際情況，認真選擇好專業(yè)理論和實踐經(jīng)驗都較豐富的教師擔任一體化教學工作，讓年輕教師或只有單方面教學經(jīng)驗的教師以學徒的形式跟著學習，掌握一體化教學的方法、要求和步驟，為獨立教學工作打下基礎(chǔ)，積累一定的教學經(jīng)驗。（三）、組織年青教師培訓學習，開展一體化教學，促成“雙師型”教師。年青教師跟隨老教師一段時間，理論與實踐方面的結(jié)合有一定的基礎(chǔ)后，將這些教師送出去進行綜合的培訓學習一段時間，使他們
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