本科教學工作合格評估工作總結(編輯修改稿)
2025-11-30 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的教學互動外，還加強了課外與學生的溝通和交流。通過當 面交流、電話以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，不僅幫助學生解決學習方面的問題，也關心他們多方面的成長，做到教書育人。 四、存在的問題 通過評估，會計系在本科教學工作方面取得了較大的成績。但是，相對于學校提出的新要求，相對于將來的奮斗目標來說，還存在不少差距，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學科建設的整體水平有待提高，二是師資隊伍有待加強，學科帶頭人和青年學術骨干不足；三是在教學上仍存在一些問題： 1. 學生水平參差不齊，給教學帶來一定難度 在各門課程中均不同程度地存在這個問題，學生基礎和學習熱情參差不齊，有些課堂存 在兩極分化的現(xiàn)象。特別是國際班的學生，到課率較低。 2. 大班課學生人數(shù)多，難以進行課堂交流和安排討論課 有相當一部分課程都是大班課，學生人數(shù)在 100 人以上，這給師生的課堂交流、教學互動帶來了一定的困難。 10 3. 多媒體教學中還存在一些問題 雖然多媒體教學方面有了長足的發(fā)展，但仍存在一些問題，主要表現(xiàn)在部分教師在課件制作方面較為簡單，水平還需進一步提高。篇二：本科教學評估個人總結 本科教學評估個人總結報告 經(jīng)過全校師生辛勤努力，為期一周的本科教學評估工作圓滿結束了。在本次評估期間，作為一名新進校的 年輕教師，我參加了沖刺階段幾個月的評估準備工作，提高了個人工作和學習能力，受益匪淺。 首先，在校，院領導領導下，全校師生積極配合，提前三年開始了本科評估準備工作。從剛入校那一天起，我就被校園中濃郁的評估氛圍所感染，不知不覺，已融入其中。在教學評估沖刺階段，我積極完成學院安排的各項工作，參加了畢業(yè)生答辯工作， 2020 級研究生復試工作和本科畢業(yè)生論文審查工作。在工作中，提高了自身職業(yè)水平和能力，為以后的發(fā)展打下良好基礎。 同時，本科教學工作的開展對我個人教學水平的提高起到了巨大作用。通過學校，學院和教研室組 織的各項聽課和教學實踐活動，我虛心向教學能手取經(jīng)，學到了寶貴的教學經(jīng)驗。本學期我擔任物理課程教學任務，我把學到的經(jīng)驗和自己的實踐，學生反饋結合起來，取得了不錯的教學效果，這與本科教學評估是密不可分的。 11 本科教學評估不僅給學校，也給我個人職業(yè)水平的提高起到了良好促進作用，相信在五年以后我們將以更加嶄新面貌迎接第二次本科教學評估的到來。篇三：本科教學評估畢業(yè)論文評估工作總結 xx學院 20xx屆本科教學評估畢業(yè)論文（設計）評估 評審意見 20xx 年 7 月 6 日～ 9 日，在教育發(fā)展研究與評估中心的組織和指導下，評 估專家組對 20xx 屆高分子材料與工程等 20個本科專業(yè)的畢業(yè)論文（設計）進行了評估，其中普查了 20個本科專業(yè)中的 20 個班畢業(yè)論文（設計），從 20 個專業(yè)的畢業(yè)論文（設計）中選擇 120 份進行了 精評，并按評價表要求在詳細審閱的基礎上進行了評價打分，同時對 20 個本科專業(yè)進行了總體評價。在評估組全體專家組成員的辛勤工作與共同努力下，順利完成了評估的工作?，F(xiàn)將評估工作組的工作總結于后，請學校領導審閱指正。 一 基本評價 1 畢業(yè)論文（設計）質量方面 （ 1）選題質量：基本做到了一人一題，選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能 體現(xiàn)綜合訓練基本要求，題目難易度基本適中，題目工作量基本飽滿，選題具有一定的理論意義或實際價值； （ 2）能力水平：查閱文獻資料能力一般，綜合運用知識能 12 力尚可，研究方案基本合理、研究方法實用，研究手段能滿足要求。但外文應用能力整體較差。 （ 3）成果質量：文題相符性好，成果的具有一定的實際價值。但整體寫作水平不高，寫作普遍不夠規(guī)范，論文類篇幅不大。設計類篇幅較大，圖紙較豐富。 （ 4）評閱與答辯情況：指導教師評語、評閱人評閱意見、答辯小組評語齊全，有論文答辯記錄。但各評語普遍不夠全面，沒有指出缺點或存在非問 題。 （ 5）成績考核分布：論文（設計）成績分布情況基本合理，優(yōu)秀（ 90 分以上）能控制在 15%以下，但個別專業(yè)優(yōu)良率過高（高達 92%）。 2 畢業(yè)論文（論文）管理方面 畢業(yè)論文（設計）有關的材料如選題表、任務書、開題報告、答辯記錄、考核表等都比較齊全。但個別專業(yè)沒有外文資料翻譯。 二 存在問題 1 畢業(yè)論文（設計說明書）撰寫方面存在的問題 論文（設計）整體寫作水平不高，尤其是首屆畢業(yè)生的專業(yè)。主要表現(xiàn)在： （ 1）論文（設計）的摘要和結論不夠明晰，結論大多羅嗦，不簡明扼要，未能反映研究（設計）的結 果，關鍵詞欠準確；（ 2）英文摘要語法錯誤多，語句不通順。有的甚至連英文 13 題目也不準確； （ 3）論文（設計）的圖、表規(guī)范性較差，有的無表題或圖題，圖表編號混亂，圖表的引出沒有說
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