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正文內(nèi)容

教學工作合格評估自評報告(編輯修改稿)

2025-06-25 22:52 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 34學緣結(jié)構(gòu)省內(nèi)高校省外高校國(境)外高校人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)49842322注:數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止到2014年8月。(二)師德建設常抓不懈,教學效果總體良好,積極培育優(yōu)良教風學校把師德建設納入師資隊伍建設規(guī)劃,將師德師風作為職稱評聘、職務晉升、評優(yōu)評先的重點考核內(nèi)容之一。制定了《新鄉(xiāng)學院師德師風建設規(guī)劃》、《新鄉(xiāng)學院“師德標兵”評選及表彰辦法》等文件,組織開展了師德師風建設研討會、師德師風先進典型事跡報告會、師德建設征文、師德標兵評選等系列主題活動。通過師德宣傳教育、專題培訓等方式,引導教師樹立正確的職業(yè)道德觀念,積極培育“敬業(yè)愛生、嚴謹篤學、為人師表、開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良教風?,F(xiàn)有全國優(yōu)秀教師、河南省優(yōu)秀教師、河南省文明教師、河南省思想政治教育先進個人、河南省師德先進個人等24人。,教學水平不斷提高制度規(guī)范教學行為。學校先后出臺《新鄉(xiāng)學院教師教學工作規(guī)范》、《新鄉(xiāng)學院教材管理辦法》、《新鄉(xiāng)學院課程教學大綱制定及管理辦法》、《新鄉(xiāng)學院教學檔案管理工作規(guī)范》等文件,使教師在思想上重視教學工作,在工作中規(guī)范教學行為。同時,制定教學質(zhì)量標準,對課堂教學、實驗教學、實習實訓、畢業(yè)論文(設計)等各個教學環(huán)節(jié)的實施情況加強檢查監(jiān)督,保證質(zhì)量標準嚴格執(zhí)行。教研提升教學能力。學校鼓勵廣大教師圍繞應用型人才培養(yǎng)開展教學研究,形成了教學與科研的良性互動。近三年,學校教師主持完成河南省高等教育教學改革研究項目7項、河南省教師教育課程改革研究項目18項、校級教育教學改革研究項目127項,獲得河南省高等教育教學成果特等獎1項、二等獎5項,校級特等獎3項、一等獎10項。活動提升教學水平。通過開展教學技能大賽、青年教師教學競賽和“精彩一課”等活動,促進教師改革教學方法,提升教學水平,同時評選出教育教學先進典型進行表彰和獎勵,激勵廣大教師學習先進典型,進一步調(diào)動廣大教師進行教學改革的積極性。加強教研室管理,開展集體備課、教學研討和觀摩課等活動,促進教師相互學習,共同提升教學水平。近三年,學校有32名教師在河南省教學技能競賽中獲得獎勵,其中8名教師獲得一等獎,8名教師被評為“河南省教學標兵”。考評反饋教學效果。建立學生評教、同行評教、院系領導評教、督導委員評教相結(jié)合的評教制度,對教師教學過程和效果進行多方位評價,及時給院(系、部)和教師反饋教學評價效果,對存在的問題提出整改建議,督促院(系、部)和教師整改提升。學校把教學評價結(jié)果作為教師晉升、聘任、考核、評獎等重要依據(jù),調(diào)動教師進行教學改革的主動性、積極性,不斷提升教學效果。近三年,學生評價教師課堂教學效果的優(yōu)秀率均在95%以上。(三)普遍培養(yǎng)重點提升,教師素質(zhì)明顯提高,培訓形式立體多樣學校牢固樹立“人才資源是第一資源”和“辦學以教師為本”的理念,高度重視師資隊伍建設。成立教師發(fā)展中心,推進師資培訓的制度化、規(guī)范化,制定《新鄉(xiāng)學院教師培訓規(guī)定》,對專任教師課程進修、訪學、讀碩、讀博等予以政策支持。按照“全面培養(yǎng),普遍提升”和“重點培養(yǎng),優(yōu)化結(jié)構(gòu)”相結(jié)合的原則,堅持“走出去,請進來”,打造立體化的培訓平臺,構(gòu)建多形式、多層次的培訓機制。在培訓方式上,有課程進修、訪問學者、掛職鍛煉、學歷提升等;在培訓時間上,長期、中期與短期相結(jié)合;在培訓載體上,依托政府、高校、科研院所、企(行)業(yè)等;在培訓對象上,有教師、輔導員等不同類型人員;在年齡上,以青年教師為主,以中老年教師為輔。通過立體多樣的培訓形式,已實現(xiàn)了“千人次外出培訓計劃”。同時,學校堅持舉辦不同類型和不同層次的學術交流活動,鼓勵教師外出參加學術會議,力爭在“十二五”末實現(xiàn)“千人次外出參加學術會議計劃”。,教師素質(zhì)普遍提升實施“碩士化工程”,提升教師學歷層次。鼓勵青年教師攻讀碩士學位,共投入360萬元資助312名青年教師獲得了碩士學位。%,%(圖21)。圖21 2007年、2014年專任教師中具有碩士以上學位人數(shù)及比例實施“師資培訓工程”,增強教師素質(zhì)能力。學校共派出1042人次教師外出學習培訓,其中組織555人次教師到清華大學、復旦大學、武漢大學、中國科學院等國內(nèi)著名高校和院所進修、訪學,選派106人次教師參加國家級精品課程、省哲學社會科學骨干教師研修等各類短期培訓班,組織331名教師參加“北京大學新鄉(xiāng)學院教師綜合能力提升高級研修班”學習,派出50人次教師到英國、法國的高校培訓學習。實施“博士引進與培養(yǎng)計劃”,提升教師教學科研水平。從資金、政策等方面加大學科專業(yè)帶頭人、博士等高層次人才引進與培養(yǎng)力度,鼓勵中青年教師攻讀博士學位,重視學科專業(yè)帶頭人尤其是中青年骨干教師的培養(yǎng)。近三年,引進與培養(yǎng)博士36人,另有在讀博士59人?,F(xiàn)有省級教學團隊1個、省創(chuàng)新型科技團隊1個、享受國務院特殊津貼專家4人、省優(yōu)秀專家1人、省學術技術帶頭人6人、省教育廳學術技術帶頭人29人、省中青年骨干教師25人。實施“雙師型教師隊伍建設計劃”,提升教師實踐能力。制定了激勵教師到企業(yè)進行實踐鍛煉的政策,教師在企業(yè)實踐鍛煉期間正常享受在崗待遇,充分調(diào)動教師到企業(yè)進行實踐鍛煉的積極性。目前到企(行)業(yè)任職或鍛煉的教師達到521人次,力爭到“十二五”末使任課教師都具有到企(行)業(yè)任職或鍛煉的經(jīng)歷,實現(xiàn)“千人次到企(行)業(yè)實踐鍛煉計劃”。鼓勵教師考取各種職業(yè)資格證或從業(yè)資格證,聘請企業(yè)高級技術及管理人員來校兼職,充實雙師型教師隊伍。重視青年教師培養(yǎng),提升青年教師素質(zhì)與能力。制定了《新鄉(xiāng)學院青年教師培養(yǎng)方案》、《新鄉(xiāng)學院“青年教師導師助教制”暫行規(guī)定》,支持青年教師到國內(nèi)外高校訪學、進修。實施青年教師導師助教制,注重發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,定期開展青年教師教學比賽、教學觀摩等活動,促進青年教師改進教學方式和方法,不斷提升教學能力和教學水平。三、教學條件與利用(一)加快基礎設施建設,努力改善辦學條件,實驗管理基本規(guī)范學校不斷加大儀器設備購置和實驗室建設投入,近三年,共投入7304萬元用于實驗室建設,每年新增教學儀器設備值均超過1000萬,%、%、%?,F(xiàn)有教學科研儀器設備總值14009萬元,其中10萬元以上教學科研儀器設備97臺件,總值2309萬元(表2圖22)。按照“服務教學,整體優(yōu)化,資源共享,高效使用”的原則,結(jié)合專業(yè)分布,不斷優(yōu)化實驗室布局;建立起較為完善的實驗室管理制度,逐步提高實驗室建設與管理水平,充分保障實驗教學有效開展。現(xiàn)有省級實驗教學示范中心4個、省級工程實驗室2個、市廳級工程技術研究中心4個、新鄉(xiāng)市重點實驗室2個。共有實驗室和實驗中心37個(其中中央財政支持建設的研究中心和實驗中心7個),下設實驗分室191個(其中開放實驗室15個)。實驗室實行校、院(系、部)二級管理體制,各教學單位均配備專職實驗室管理人員,管理制度健全。注重實驗教學資源的共享,提高儀器設備的利用率。積極推進實驗室開放,為學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動提供條件保障。表22 教學儀器設備總值及生均值項 目年 度教學科研儀器設備總值(萬元)折合在校生數(shù)(人)生均值(元/人)當年新增值(萬元)新增值所占比例(%)2012239532013233702014 21016圖22 教學科研儀器設備總值及當年新增值,優(yōu)化布局提升服務、紙質(zhì)期刊1416種、中外文數(shù)據(jù)庫36種。近三年,、(表2圖2表24)。表23 生均圖書和生均年進書量項 目年 度館藏紙質(zhì)圖書數(shù)(萬冊)折合在校生數(shù)(人)生均紙質(zhì)圖書數(shù)(冊)年進紙質(zhì)數(shù)圖書(萬冊)生均年進書量(冊)201223953201323370201421016圖23 近三年圖書資源經(jīng)費投入情況表24 數(shù)字資源情況項 目年 度數(shù)據(jù)庫(種)電子圖書(萬種)20111749201219201324201436不斷優(yōu)化館藏布局,拓展服務空間,突出專業(yè)特色,加強院(系、部)圖書資料室建設,將院(系、部),方便全校師生查閱。不斷提升信息服務水平,開通了圖書文獻電子資源校外遠程訪問系統(tǒng),圖書館內(nèi)實現(xiàn)無線網(wǎng)絡全覆蓋,提供手機移動圖書館服務,實現(xiàn)了隨時、隨地服務。圖書館周開館時間在90小時以上,數(shù)字資源24小時開放。每年組織開展豐富多彩的讀者教育與咨詢活動,逐步實現(xiàn)由“資源中心”向“學習中心”轉(zhuǎn)變。注重發(fā)揮服務社會的職能,為新鄉(xiāng)市企事業(yè)單位及校企合作單位提供圖書借閱、文獻資源查詢等服務。2013年入館讀者達70多萬人次,文獻下載量超過100萬篇,文獻綜合利用率較高。學校先后獲得河南省“全民閱讀推廣先進單位”、河南省高?!伴喿x文化經(jīng)典,建設書香校園”先進單位、河南省“高校圖書館管理與創(chuàng)新先進單位”等榮譽稱號。,逐步提升信息水平遵循“依據(jù)需求,統(tǒng)籌規(guī)劃,分步實施,突出應用”的原則,不斷加強校園網(wǎng)基礎設施及數(shù)字化校園建設。校園網(wǎng)有教育科研網(wǎng)和中國聯(lián)通兩個出口,總帶寬達到4034兆,數(shù)據(jù)信息點6747個,網(wǎng)絡存儲空間110TB。所有樓宇全部接入校園網(wǎng),實現(xiàn)教學區(qū)、辦公區(qū)、學生宿舍區(qū)和家屬區(qū)校園網(wǎng)全覆蓋,樓宇之間千兆互聯(lián),百兆到用戶桌面。學校建有教務管理、科研管理、圖書管理、財務管理、設備管理、資產(chǎn)管理等12個網(wǎng)絡應用系統(tǒng)及校園一卡通系統(tǒng)。正在建設的數(shù)字化校園系統(tǒng),將集成現(xiàn)有應用系統(tǒng),基本實現(xiàn)教學、科研、管理的網(wǎng)絡化與數(shù)字化,建成后校園信息化水平將顯著提升。學校網(wǎng)站被評為“河南省高等學校優(yōu)秀門戶網(wǎng)站”。,教學條件基本滿足升本之后,學校本著“服務教學,服務師生”的指導思想,堅持開源節(jié)流,多方籌措資金,努力推進校園基本建設,辦學條件持續(xù)改善。2012年5月啟動評建工作后,學校采取多種措施進一步加快建設,教學基本設施達到普通高等學?;巨k學條件指標要求(表2表26)。,主要場館包括400米塑膠跑道標準田徑場2個、室外籃球場25個、排球場12個、網(wǎng)球場8個、羽毛球場9個、乒乓球臺40個、體適能訓練房1個、健美操房1個、武術房1個、瑜伽房1個。室內(nèi)外運動場全部對學生免費開放,開放程度和利用率高。表25 校舍及教學用計算機、多媒體教室和語音實驗室情況項 目 時 間2014年合格評估參考標準校園面積總面積(m2)生均面積(m2)54教學行政用房總面積(m2)生均面積(m2)8學生宿舍總面積(m2)生均面積(m2)教學用計算機總臺數(shù)(臺)5752百名學生臺數(shù)(臺)10多媒體教室和語音實驗室總座位數(shù)(個)21879百名學生座位數(shù)(個)7表26 基礎設施建設情況 項目時間教學科研儀器設備總值(萬元)運動場面積(萬平米)計算機(臺)圖書(萬冊)多媒體教室語音實驗室實驗分室紙質(zhì)電子數(shù)量座位數(shù)數(shù)量座位數(shù)2007年9月47919027919006148601232012年5月547812049140122121710521432014年8月575214410118620691181188191(二)經(jīng)費投入持續(xù)增長,優(yōu)先保障教學需求學校始終堅持經(jīng)費優(yōu)先投入教學,教學經(jīng)費逐年增長,生均教學日常運行支出逐年增加,有效地保障了教學工作的順利開展。2011年、2012年、2013年,;、%、%、%;、。四、專業(yè)與課程建設 (一)立足地方科學規(guī)劃,專業(yè)布局逐漸合理,合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)學校制定了《新鄉(xiāng)學院“十二五”專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃》,按照“優(yōu)勢突出,特色鮮明,新興交叉,社會急需”的原則,以地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導向進行專業(yè)建設,不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),建立了開放、動態(tài)的專業(yè)設置和調(diào)整機制,吸納77位企(行)業(yè)、政府管理部門、兄弟院校的專家學者進入專業(yè)建設指導委員會,指導專業(yè)建設。依據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀,停招了市場需求小、發(fā)展空間有限的歷史學、園林等專業(yè),針對新鄉(xiāng)市的制冷、生物與新醫(yī)藥、電池及新型電池材料、特色裝備制造、煤化工、汽車及零部件等六大戰(zhàn)略支撐產(chǎn)業(yè),重點支持與之密切相關的優(yōu)勢、新興專業(yè),設置生物技術、車輛工程、制藥工程、材料成型及控制工程、機械設計制造及其自動化、建筑環(huán)境與設備工程、化學工程與工藝、化學、物理學等9個專業(yè)。學校現(xiàn)有38個本科專業(yè),其中工學類10個、理學類6個、藝術學類6個、文學類5個、管理學類4個、教育學類3個、經(jīng)濟學類1個、法學類1個、歷史學類1個、農(nóng)學類1個。初步形成了以工學為主,工學、理學、管理學、經(jīng)濟學、教育學、文學、法學、藝術學協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)布局。目前所開設專業(yè)與新鄉(xiāng)市企(行)業(yè)的契合度為100%。,著力打造特色專業(yè)學校積極開展專業(yè)集群建設,按照“分批次、分層次、滾動式”的建設思路,整合資源,優(yōu)化結(jié)構(gòu),培育化學化工生物制藥類、物理機械電子類、藝術音樂新聞傳媒類、經(jīng)濟管理類等專業(yè)集群。制定了《新鄉(xiāng)學院特色專業(yè)建設點管理實施辦法》,積極推進特色專業(yè)建設,在經(jīng)費投入、條件建設、教改立項等方面予以重點支持。學?,F(xiàn)有省級特色專業(yè)建設點5個、省級專業(yè)綜合改革試點5個、校級特色專業(yè)12個(表27)。表27 省級教學工程項目及重點學科情況建設類型數(shù)量(個)專業(yè)名稱所屬院系立項時間省級教學團隊1機械設計制造及其自動化機電工程學院2011年省級特色專業(yè)建設點5機械設計制造及其自動化機電工程學院2009年化學工程與工藝化學化工學院2010年生物技術生命科學技術學院2011年會計學
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