【正文】 經(jīng)濟管理類等專業(yè)集群。學(xué)校現(xiàn)有省級特色專業(yè)建設(shè)點5個、省級專業(yè)綜合改革試點5個、校級特色專業(yè)12個（表27）。“一個堅持”：堅持德智體美全面發(fā)展；“一個突出”：突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)；“兩個結(jié)合”：理論與實踐相結(jié)合，知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合；“兩個適應(yīng)”：適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展需要。學(xué)校2013版人才培養(yǎng)方案對課程進行了重組和整合，增加實用性強的課程，注重提高學(xué)生的實踐能力。尊重學(xué)生的自主選擇，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，合理壓縮課內(nèi)學(xué)時，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間。為強化學(xué)生的實踐能力，將十類實踐育人項目納入人才培養(yǎng)方案，設(shè)置獨立學(xué)分，并開發(fā)實踐育人管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了學(xué)生實踐項目的網(wǎng)上申請與審核。 （三）大力推進課程建設(shè)，持續(xù)深化教學(xué)改革，課程體系逐步優(yōu)化學(xué)校制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院課程建設(shè)管理辦法》、《新鄉(xiāng)學(xué)院精品課程建設(shè)管理暫行辦法》等文件，按照“規(guī)劃科學(xué)，突出應(yīng)用，嚴格建設(shè)，確保質(zhì)量，注重實效”的原則，分校級優(yōu)質(zhì)課程、校級精品課程、省級精品課程、國家級精品課程四個層次推進課程建設(shè)。目前，共建成省級精品課程7門、校級精品課程52門?！耙恢骶€”：以專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線；“三平臺”：通識教育課程平臺、專業(yè)基礎(chǔ)課平臺和專業(yè)課程平臺；“多模塊”：思想政治理論模塊、素質(zhì)教育模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊和實踐育人模塊等模塊。目前建成理論課程1908門，其中必修課程964門、選修課程944門。在專業(yè)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程中建成專業(yè)核心課程401門。，科學(xué)選擇適用教材學(xué)校建立了教學(xué)大綱審查論證機制，重視教學(xué)大綱的制定和管理，嚴格要求教師按照人才培養(yǎng)目標編寫教學(xué)大綱，定期檢查教學(xué)大綱執(zhí)行情況，保證教學(xué)大綱落實到位。制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院教材管理辦法》等文件，建立了較為科學(xué)的教材選用制度，保證優(yōu)質(zhì)教材進入課堂，確保教材選用適合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求。制定激勵政策，鼓勵教師編寫具有校本特色的教材。，不斷改進考核方式學(xué)校制定政策，鼓勵教師積極參與教學(xué)改革，大力資助、獎勵優(yōu)秀教學(xué)改革項目。重視多媒體教學(xué)，加強多媒體教室建設(shè)，為教師利用多媒體教學(xué)提供便利的條件。采取筆試（閉卷、開卷或開閉卷結(jié)合）、口試、實踐操作等方式或者多種方式兼用的考核方式，加強過程考核，提高作業(yè)、課堂討論、平時測驗、實驗（實訓(xùn)）及課堂表現(xiàn)等平時成績的比重，所占總分比為30%。“一核心”:以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力為核心；“兩平臺”：校內(nèi)實踐平臺和校外實踐平臺；“三層次”：通過基礎(chǔ)實驗、認知實習(xí)和專業(yè)基本素養(yǎng)訓(xùn)練等掌握基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能，通過綜合性實驗、生產(chǎn)實習(xí)、模擬訓(xùn)練、課程設(shè)計、社會調(diào)查等培養(yǎng)學(xué)生綜合運用學(xué)科專業(yè)知識的能力，通過創(chuàng)新性實驗、項目研究、畢業(yè)綜合訓(xùn)練、學(xué)科專業(yè)競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等提高學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力；“全過程”：從大一到大四實踐教學(xué)不間斷。2013—2014學(xué)年，全校開設(shè)實驗課程162門，其中獨立設(shè)置實驗課程57門，綜合性、設(shè)計性實驗課程98門，%。采用以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的實驗教學(xué)模式，選派有經(jīng)驗的教師和實驗技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生開展開放性實驗，為學(xué)生參與教師科研項目、參加學(xué)科專業(yè)競賽、提高知識應(yīng)用能力創(chuàng)造了條件。，規(guī)范實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)學(xué)校注重利用社會辦學(xué)資源，與校外企事業(yè)單位建立起長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共建實習(xí)實訓(xùn)基地96個。制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院實習(xí)教學(xué)管理辦法》，規(guī)范實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)工作，挑選實踐經(jīng)驗豐富的教師和企事業(yè)單位管理人員、技術(shù)人員參與實踐教學(xué)指導(dǎo)工作。制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院實習(xí)經(jīng)費管理暫行規(guī)定》，確保實習(xí)經(jīng)費按時劃撥和合理使用。，社會實踐成效顯著學(xué)校將學(xué)生社會實踐項目納入人才培養(yǎng)方案，社會實踐學(xué)分作為必修學(xué)分，從制度上為社會實踐的順利開展提供了根本保證。，推進社會實踐常態(tài)化、專業(yè)化、立體化開展。選派優(yōu)秀教師帶隊指導(dǎo)社會實踐，保證社會實踐的效果和質(zhì)量。中國夢”實踐團隊、赴蘭考探尋焦裕祿精神深化改革觀察團等3支社會實踐團隊入選全國大學(xué)生暑期社會實踐活動重點團隊；“赴‘悟知行’家庭教育中心”實踐團隊獲人民網(wǎng)全國大學(xué)生暑期社會實踐二等獎。，論文質(zhì)量不斷提高學(xué)校制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作條例》，規(guī)范畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，對畢業(yè)論文的選題、開題、答辯、成績評定及歸檔等環(huán)節(jié)加強管理，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋整改。積極鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在實驗、實習(xí)、工程實踐和社會調(diào)查等實踐中完成畢業(yè)論文（設(shè)計），采取“雙導(dǎo)師制”、“畢業(yè)設(shè)計進企業(yè)”等方式指導(dǎo)學(xué)生在實踐中完成畢業(yè)設(shè)計。2014屆本科畢業(yè)生在實踐中完成的畢業(yè)論文（設(shè)計）%。全部教學(xué)管理人員中，校級14人，各教學(xué)單位49人；高級職稱人員13人，%，碩士及以上學(xué)位人員31人，%；教務(wù)處管理人員平均年齡36歲，院（系、部）教學(xué)管理人員平均年齡32歲。全校教學(xué)管理人員的年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職稱、專業(yè)及學(xué)緣結(jié)構(gòu)等較為合理，整體素質(zhì)較高，隊伍較為穩(wěn)定，管理經(jīng)驗較為豐富。教務(wù)處2名副處長分別到天津理工大學(xué)、中山大學(xué)教務(wù)處掛職副處長，20多名院（系、部）分管教學(xué)副院長（副主任）、教學(xué)秘書、管理人員先后赴兄弟院校學(xué)習(xí)先進管理經(jīng)驗。近三年，教學(xué)管理人員共發(fā)表教改論文152篇，主持完成省級教改項目6項、校級教改項目64項，獲得省部級教學(xué)成果獎4項、校級教學(xué)成果獎15項。制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院教師調(diào)停課管理規(guī)定》，規(guī)范課堂教學(xué)行為，嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃、開課計劃及調(diào)、停課制度。根據(jù)《新鄉(xiāng)學(xué)院教學(xué)事故認定與處理辦法》，嚴肅處理違反教學(xué)管理制度的教師，近三個學(xué)年，共處理一般教學(xué)事故41起。制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院關(guān)于加強教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)的意見》，積極完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，構(gòu)建起由質(zhì)量決策與指揮系統(tǒng)、質(zhì)量目標與標準系統(tǒng)、教學(xué)組織與實施系統(tǒng)、條件支持與保障系統(tǒng)、質(zhì)量管理與監(jiān)控系統(tǒng)、質(zhì)量評估與信息系統(tǒng)、質(zhì)量分析與反饋系統(tǒng)等7項子系統(tǒng)組成的教學(xué)質(zhì)量保障體系。二是加強各個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。三是開展自我評估。目前，已對22個有畢業(yè)生的本科專業(yè)進行了專業(yè)評估，對2013—2014學(xué)年開設(shè)的800余門本科課程進行了評估，對重點建設(shè)學(xué)科、特色專業(yè)、精品課程、教學(xué)團隊、實驗教學(xué)示范中心、教學(xué)改革項目等進行了評估驗收，接受了河南省教育廳開展的藝術(shù)專業(yè)評估、體育專業(yè)評估等專項評估。采取多種方式促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力培育“勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠實守信、勇于創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)。二是以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，以優(yōu)良教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)。四是以榜樣引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，建立優(yōu)秀學(xué)生表彰獎勵制度，評選“大學(xué)生自強之星”、“十佳大學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標兵獎”，挖掘?qū)W生身邊的先進典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，以榜樣的作用引領(lǐng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。二是開展特色學(xué)生工作（活動）的創(chuàng)建與評比，調(diào)動院（系、部）參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極性，探索出“導(dǎo)師制”、“學(xué)長制”等改善學(xué)風(fēng)的有效方式。學(xué)生能夠積極利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源學(xué)習(xí)，自習(xí)室、實驗室、資料室、圖書館等各種學(xué)習(xí)場所利用率高；能夠自覺遵守校規(guī)校紀，學(xué)習(xí)秩序良好，上課出勤率高；考風(fēng)考紀不斷改善，考級、考證人數(shù)不斷增加，學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚。目前，已經(jīng)形成了以主題、專題和日常為主的不同類型校園文化活動，涵蓋課外科技活動和課外文體活動。學(xué)生社團有序發(fā)展，載體作用日益明顯。近三年，學(xué)校共組織校園文化活動600余場次，學(xué)生參加校園文化活動分別達到28000余人次、39000余人次、57000余人次。近三年，學(xué)生在教師指導(dǎo)下參加各類競賽，取得省級以上獎項307項，其中獲得全國數(shù)學(xué)建模競賽一等獎2項、“高教杯”全國大學(xué)生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽一等獎1項、“藍橋杯”全國軟件設(shè)計大賽一等獎1項、全國大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎1項。目前，全校配備有專兼職輔導(dǎo)員141名，每個班級均配備有專門的指導(dǎo)教師，初步形成了較為完備的學(xué)生管理隊伍。為每個校級社團配備專門的指導(dǎo)教師，鼓勵教師在學(xué)業(yè)、各類競賽、社團發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、素質(zhì)拓展等各方面對學(xué)生進行指導(dǎo)，學(xué)生服務(wù)機制完善，組織保障有力。大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心配備有14名心理健康教育教師，其中專職教師4名，負責(zé)對全校大學(xué)生進行心理健康教育、個體咨詢、心理普查、團體輔導(dǎo)等工作，指導(dǎo)各院系和班級開展心理健康教育宣傳工作。開設(shè)心理健康教育等課程，自編心理輔導(dǎo)讀物《心方向》，開展新生心理健康測評，舉辦心理健康教育講座、校園心理情景劇比賽等，積極為學(xué)生健康成才搭建橋梁。近三年，共發(fā)放5058萬獎助學(xué)金，提供545個校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，極大改善了貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活條件。積極拓寬關(guān)懷渠道，向貧困大學(xué)生發(fā)放返鄉(xiāng)車補、棉衣，實施節(jié)假日“免費午餐計劃”，在元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，為留校學(xué)生免費提供豐盛午餐以及優(yōu)質(zhì)湯圓、粽子、月餅等節(jié)日食品，為學(xué)生送溫暖、送關(guān)懷。制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作考核方法》、《新鄉(xiāng)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)獎勵資金管理辦法》等20多項制度，基本形成了“職業(yè)生涯規(guī)劃—創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育—職前就業(yè)指導(dǎo)”三位一體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系。將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課作為必修課，列入教學(xué)計劃，舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，每年舉行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)論壇，建立職業(yè)測評系統(tǒng)，開通網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)視頻課。創(chuàng)業(yè)孵化基地先后入駐創(chuàng)業(yè)項目186項，資助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目97項，成功孵化了一批學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，正在孵化項目63項，涌現(xiàn)出了王東亮、張振海、王川等創(chuàng)業(yè)先進典型。制定《新鄉(xiāng)學(xué)院用人單位及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查管理辦法》，通過電話訪問、網(wǎng)絡(luò)問卷、直接訪談等多種形式，對畢業(yè)生就業(yè)情況進行跟蹤調(diào)查，形成調(diào)查報告，為學(xué)校制定招生計劃、調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、教育教學(xué)改革等工作提供決策參考。深化思想政治理論課教育教學(xué)改革，積極探索理論教學(xué)專題化和實踐教學(xué)系統(tǒng)化，將實踐教學(xué)部分進行整合，開設(shè)思想政治理論課實踐教學(xué)課程，構(gòu)建課堂實踐、校園實踐和校外實踐相互補充的實踐教學(xué)模式，提升教育教學(xué)效果。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程被評為河南省精品課程。一是依托主題教育引導(dǎo)青年。二是依托“青馬學(xué)院”培養(yǎng)青年。三是依托“七個一宣傳陣地”影響青年。吧》）、送出一個聲音（校廣播站）、發(fā)出一份資訊（手機報）、分享一條博文（微博）、推送一期微信（微信），加強對國情、社情、校情的宣傳，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向。注重發(fā)揮理論研究型社團的學(xué)習(xí)研究功能和思想教育功能，依托法言社、朝月文學(xué)社和軍事愛好者協(xié)會等社團，基于社團學(xué)生的興趣愛好，開展形式多樣的德育教育活動，推動理論武裝青年工作向縱深發(fā)展。舉辦“新鄉(xiāng)學(xué)院大學(xué)生自強之星”、“新鄉(xiāng)學(xué)院十佳大學(xué)生”評選，挖掘、培育學(xué)生身邊的先進典型，通過多種渠道加強對先進人物、先進事跡的宣傳，為學(xué)生樹立切實可信、可敬、可學(xué)的榜樣。每年召開校友座談會，邀請優(yōu)秀校友回校做講座、擔(dān)任兼職教師等，激勵學(xué)生成長成才。把繼承弘揚雷鋒精神與育人工作相結(jié)合，大力推進雷鋒精神“敬業(yè)之風(fēng)”、“創(chuàng)新之風(fēng)”、“奉獻之風(fēng)”、“創(chuàng)業(yè)之風(fēng)”的“四風(fēng)”建設(shè)，逐步形成了以雷鋒精神主題教育為基礎(chǔ)，以雷鋒精神實踐活動為主體，以選拔和樹立學(xué)雷鋒先進典型為導(dǎo)向的特色校園文化。近三年，涌現(xiàn)出榮獲全國“自強之星提名獎”的宋煥清、王小波、別陽平，見義勇為、舍身救人的新鄉(xiāng)市“咱們身邊的好青年標兵”袁海洋，奮不顧身、勇救落水兒童的好青年劉文欣，自強不息、輪椅上的陽光男孩史臣帥，堅持創(chuàng)業(yè)夢想并艱苦奮斗的新鄉(xiāng)市“咱們身邊的好青年”、新鄉(xiāng)市“給力青春，勵志成才”宣講團講師郭堯等優(yōu)秀學(xué)生典型。（二）夯實專業(yè)理論基礎(chǔ)，專業(yè)能力不斷增強，加強專業(yè)基礎(chǔ)教育學(xué)校緊扣應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標，精心設(shè)計培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，不斷夯實學(xué)生基本理論基礎(chǔ)與基本技能。二是加強專業(yè)基礎(chǔ)課的建設(shè)力度，積極推進思想政治理論課、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、大學(xué)計算機基礎(chǔ)等公共基礎(chǔ)課的課程改革，提高教育教學(xué)效果。，專業(yè)能力明顯增強學(xué)生的基本知識、基本理論、基本技能較為扎實，學(xué)業(yè)成績良好。學(xué)生積極考取各類資格證書，2011—2013年，共有536名學(xué)生獲得會計從業(yè)資格證，114名獲得學(xué)生人力資源管理師三級證，420名學(xué)生獲得建筑師、造價員、監(jiān)理員、設(shè)計員等建筑職業(yè)資格證，1155名非師范類學(xué)生獲得教師資格證。（三）文體活動豐富多彩，促進學(xué)生全面發(fā)展，身心素質(zhì)不斷提高學(xué)校成立了新鄉(xiāng)學(xué)院體育運動委員會，制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院執(zhí)行〈國家學(xué)生體質(zhì)健康標準〉實施方案》，努力推進學(xué)生體質(zhì)達標工作，按照《國家大學(xué)生體質(zhì)健康標準》要求，2013年、%、86%。學(xué)?，F(xiàn)有運動隊4支，體育類學(xué)生社團14個。近三年，學(xué)生參加校外體育比賽獲省級獎勵16項，其中在2014年河南省第十二屆運動會大學(xué)生組跆拳道比賽中，獲得本科乙組團體第一名，5名同學(xué)獲得2金3銅的成績；在2014年河南省第十四屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)校園健身健美操大賽中，校健美操隊獲得業(yè)余組一等獎。設(shè)立美育教研室，負責(zé)美育課程的開發(fā)設(shè)計，面向全校開設(shè)美育課程，目前已開設(shè)書法理論與實踐、中外舞蹈欣賞、音樂鑒賞等37門美育課程。學(xué)校重視美育熏陶，提升學(xué)生審美情趣和人文素養(yǎng)。設(shè)立學(xué)生社團專項經(jīng)費20萬元，支持學(xué)生自主舉辦文藝活動。近三年，在國家級和省級各類文藝競賽中獲獎510人次，其中音樂劇《讓理想飛翔》在全國第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演中獲得一等獎和優(yōu)秀創(chuàng)作獎，紀錄片《盆窯工》在國際大學(xué)生微電影盛典上獲得最高紀實獎。（四）教學(xué)工作滿意度高，辦學(xué)聲譽不斷提升，教學(xué)工作師生滿意升本以來，學(xué)校的辦學(xué)水平不斷提升，廣大師生對學(xué)校的認同感、歸屬感不斷增強，對教學(xué)工作和教學(xué)效果比較滿意。2013—2014學(xué)年，%，%，%。用人單位普遍反映畢業(yè)生具有吃苦耐勞的精神、扎實的專業(yè)能力和良好的團隊合作精神，對學(xué)校畢業(yè)生總體滿意度在95%以上。2012—2014年，%、%、%。通過加強就業(yè)工作制度建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)等途徑提高就業(yè)工作效果，通過建立新鄉(xiāng)學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)、就業(yè)高校通、官方微博、微信客戶端等提高就業(yè)服務(wù)水平，編印《新鄉(xiāng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)手冊》，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確就業(yè)觀念。學(xué)校積極探索“就業(yè)—招生—人才培養(yǎng)”聯(lián)動機制，根據(jù)學(xué)生就業(yè)狀況及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生計劃，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提升；加強校企合作、校地對接，充分發(fā)揮校友會在校企合作、校地對接中的作用，努力實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研融合，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。%。2012—%、%、%（表29），%，%、%（表210）。表29 2012—2014屆本科畢業(yè)生就業(yè)情況（根據(jù)初次就業(yè)情況統(tǒng)