隨班就讀各種制度(編輯修改稿)
2025-05-05 06:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 隨班就讀生的評(píng)價(jià)制度對(duì)隨班就讀生的評(píng)價(jià)從思想品德、文化知識(shí)、生活自理、勞動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)、缺陷補(bǔ)償和矯正這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，每學(xué)期結(jié)束后，對(duì)隨班就讀生進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)。附：隨班就讀工作 “八不準(zhǔn)”不準(zhǔn)公開(kāi)隨班就讀生的有關(guān)鑒定、證明。不準(zhǔn)給隨班就讀生起侮辱性綽號(hào)。不準(zhǔn)視隨班就讀工作為額外負(fù)擔(dān)，形成“隨班混讀”。不準(zhǔn)說(shuō)“這人腦子有毛病”之類(lèi)的忌語(yǔ)。不準(zhǔn)對(duì)隨班就讀生實(shí)施體罰或變相體罰。不準(zhǔn)在班級(jí)里歧視、排擠甚至欺負(fù)隨班就讀生。不準(zhǔn)將隨班就讀生的作業(yè)棄之一邊、不聞不問(wèn)。不準(zhǔn)對(duì)隨班就讀生的不當(dāng)言行聽(tīng)之任之、放任自流。教導(dǎo)處四家子中心小學(xué)隨班就讀管理制度 一、為認(rèn)真貫徹執(zhí)行“義務(wù)教育法”、“殘疾人保障法”、“殘疾人教育條例”制定此管理制度。二、學(xué)校無(wú)條件地接收服務(wù)范圍內(nèi)適齡的殘疾兒童、少年按時(shí)入學(xué)，隨班就讀，接受義務(wù)教育。三、學(xué)校安排殘疾兒童、少年隨班就讀時(shí)，要求每班不超過(guò)二人。四、學(xué)校要選派優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作。五、加強(qiáng)對(duì)任課教師在教育教學(xué)方面的管理工作，對(duì)殘疾學(xué)生不得以任何理由停課、停學(xué)。六、隨班就讀的殘疾學(xué)生與普通學(xué)生同步，對(duì)確有困難的可放慢進(jìn)度，爭(zhēng)取用六到九年的時(shí)間讓他們學(xué)完小學(xué)階段的課程。七、對(duì)殘疾學(xué)生的考試和評(píng)估，應(yīng)以個(gè)別教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)，參照普通和特殊教學(xué)大綱進(jìn)行綜合評(píng)估。八、學(xué)校要認(rèn)真組織教師參加培訓(xùn)，不斷提高教師的教育教
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