隨班就讀各種制度(已修改)
2025-04-20 06:28 本頁(yè)面
【正文】 四家子中心小學(xué)隨班就讀工作制度。：隨生登記表，家長(zhǎng)申請(qǐng)書(shū)，智商鑒定證明或病情證明。(一)、領(lǐng)導(dǎo)與管理，各項(xiàng)工作落實(shí)到位，學(xué)期結(jié)束做好工作小結(jié)。，校務(wù)會(huì)議每學(xué)期研究特教工作2次。，負(fù)責(zé)開(kāi)展學(xué)校隨班就讀工作，專管員聽(tīng)隨生課5節(jié)以上。（兼）職的資源教師。，管理規(guī)范。(二)、教育與教學(xué)。，每學(xué)期至少對(duì)隨生進(jìn)行2次心理輔導(dǎo)。，每學(xué)期至少對(duì)隨生進(jìn)行2次家訪。隨班就讀工作教研活動(dòng)制度建立定期的教學(xué)研究制度。發(fā)揮特教教研組成員的作用，每學(xué)期舉行特教教研活動(dòng)，交流隨班就讀工作經(jīng)驗(yàn)與心得，部署下一階段的工作。有隨班就讀生的學(xué)科任教老師要探討隨班就讀生的課堂教學(xué)、個(gè)別教育計(jì)劃的制定、學(xué)生的考評(píng)等內(nèi)容，做到有計(jì)劃，有記錄、有總結(jié)。安排隨班就讀學(xué)生與普通學(xué)生一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)，補(bǔ)償生理和心理缺陷，使其受到適于自身發(fā)展所需要的教育和訓(xùn)練，在德、智、體諸方面得到全面發(fā)展。對(duì)殘疾學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，使其逐步樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立精神。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)普通學(xué)生的思想教育，以逐步形成普通學(xué)生與殘疾學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助的良好校風(fēng)和班風(fēng)。隨班就讀殘疾學(xué)生使用的教材一般與普通學(xué)生相同，輔讀班學(xué)生使用培智學(xué)校教材。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)其教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)隨班就讀的殘疾學(xué)生應(yīng)當(dāng)貫徹因材施教的原則，制訂和實(shí)施個(gè)別教學(xué)計(jì)劃。應(yīng)當(dāng)采取多種
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