隨班就讀各種制度-資料下載頁
2025-04-08 06:28本頁面
【正文】 方式提高教師特殊教育專業(yè)化水平，增強教師進行隨班就讀的教育教學能力，形成隨班就讀骨干教師隊伍。 九、建立隨班就讀家校聯(lián)系制度，開展豐富多樣的家庭教育指導活動，創(chuàng)造條件加強與隨班就讀學生家長的聯(lián)系與溝通。及時聽取家長對隨班就讀工作的意見和建議，為家長提供服務。 十、接受縣特殊教育實驗學校的指導，及時反饋隨班就讀學生的信息，通報開展隨班就讀工作的情況，積極依靠特殊教育實驗學校以及利用各種社會資源，開展隨班就讀工作。四家子中心小學隨班就讀教師工作職責 一、開展隨班就讀學生的教育教學工作。根據(jù)隨班就讀學生的實際情況制定有針對性的教育方案，利用學校和社會的物質、人力資源，提供適合隨班就讀學生特點的教育教學，對隨班就讀學生實施個別化教育和康復訓練，提高教育的有效性。 二、開展教育教學研究和科研，對隨班就讀教育教學工作中的熱點、難點問題開展研究，總結教育教學經(jīng)驗和研究成果，提高隨班就讀工作的科學性。 三、開展對隨班就讀學生發(fā)展過程的評價。加強對隨班就讀學生的觀察，了解學生的發(fā)展過程，針對學生的實際情況設計評價內容，實施有利于學生發(fā)展的評價辦法。 四、加強學習，提高特教專業(yè)化水平。積極參加各種特教專業(yè)知識的培訓和學習，參加縣組織的各種教研、交流活動，主動保持與特教康復指導中心的聯(lián)系，提高開展特殊教育工作的專業(yè)技能。 五、開展家庭教育指導工作。向家長宣傳特教知識，開展家校間經(jīng)常性的聯(lián)系，指導家長采用正確的方法開展家庭教育，注重家庭教育與學校教育的一致性。
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