小學英語教師招聘考試試題招考教師試題(編輯修改稿)
2025-05-03 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ①③④ ）（②③④ ）（①②③ ）。（①②④ ）學科部分（70分）三、“T” or “F” 1T 2F 3T 4F 5 F 6F 7F8T9T 10F（10分）四、選擇題：1C 2C 3A 4 D 5D（10分）五、選擇填空 （20分）情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野學習策略：誰知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略語言技能：聽、說、讀、寫。語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。六、活動設計（30分） 我 的 活 動 設 計 你如何呈現(xiàn)這12個單詞 （5分4分3分） 月份單詞的發(fā)音較難，請設計一個幫助學生熟練說單詞的活動 （5分4分3分） 設計一個活動幫助學生鞏固這些單詞的認讀和拼寫 （5分4分3分） 此課要求四會的詞是哪些，四會時的難點是什么 （5分4分3分）月份詞縮寫。三個詞的縮寫于其他詞不同，一個詞是四個字母。 如果設計一個討論式教學活動，培養(yǎng)學生的提問和口頭表達能力。你打算設計哪些問題或話題。 （5分4分3分）水果、食物、衣服、活動、天氣、喜好。What’s the weather like in…? Which sports can you do in this month? Is spring/summer/fall/winter in …? Which fruits can you eat in his month?Which month do you like? Why? 設計一個活動綜合運用和拓展本課所學語言 一、填空題：英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生______________培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的________________、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導_________、_________、________、________與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成____________態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。參考答案：實際語言運用能力，學習興趣、體驗、實踐、參與、合作、積極的情感基礎教育階段英語課程的任務是：_______________學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習_________和形成有效的___________，發(fā)展自主學習的能力和____________；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的__________________。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和______________的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。參考答案：激發(fā)和培養(yǎng)、習慣、學習策略、合作精神、綜合語言運用能力、中西方文化基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成是建立在學生_________、_________、________、________和_________等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎，_________是得體運用語言的保證，_________是影響學生學習和發(fā)展的重要因素，_________是提高學習效率，發(fā)展自主學習能力的保證。參考答案：語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識。文化意識，情感態(tài)度，學習策略。語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括______、______、_____、_____四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是_______________，說和寫是________________；這四種技能在語言學習和交際中相輔相成、相互促進。學生應通過大量的專項和_______________實踐活動，形成綜合語言運用能力，為真實語言交際打基礎。因此，聽、說、讀、寫既是_______________，又是_______________。語言技能目標以學生在某個級別“_______________”為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動學生的學習積極性，促進學生
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