【文章內(nèi)容簡介】 技能、情感態(tài)度與價值觀及_____。A．文本與課堂B．教師與學生C．過程與方法D．課程與評價（）2．課堂活動中話題類表演活動的目的是_______。A．培養(yǎng)學生學習英語的興趣 B 培養(yǎng)學生的語感和語音 C培養(yǎng)學生的語用能力和合作能力 D培養(yǎng)學生在特定環(huán)境中領(lǐng)悟和使用語言的能力，獲得樂趣和成就感（）3．有位教師在教“bus”與“car”這兩個單詞時，想到他的學生曾經(jīng)問他“中巴”用英語怎么說，于是他不僅準備了 “bus，car” 的錄像，而且準備了學生們天天看到的“minibus，truck”等的錄像，他的這一做法體現(xiàn)了以下哪種基本理念________。A．突出學生主體，尊重個體差異B．整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放C．面向全體學生，注重素質(zhì)教育D．采用活動途徑，倡導體驗參與（）4．有位教師教“We can buy some icecreams”時，結(jié)合前面所學的內(nèi)容，讓每位學生準備了幾種文具、水果、衣服、玩具等。首先由教師和學生扮演“售貨員”和“顧客”進行購物示范，然后全班學生分成八組，分小組運用學過的語言進行“購物”游戲。他的這一做法主要體現(xiàn)了________。A．突出學生主體，尊重個體差異B．整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放 C．面向全體學生，注重素質(zhì)教育D．采用活動途徑，倡導體驗參與（）5．以下哪項不屬于二級基本學習策略A．嘗試閱讀英語故事和其他英語課外讀物B． 對所學內(nèi)容能主動聯(lián)系和實踐C．能觀察生活中的簡單英語 D．在學習中善于運用圖畫等非語言信息理解主題五、選擇填空（20分）動機 興趣，自信 意志，讀，合作精神，認知策略，語法，交際策略，調(diào)控策略，聽，國際視野，寫，詞匯，功能，語音，說，話題，文化知識，文化理解，跨文化交際，意識，能力。綜合語言運用能力涵蓋情感態(tài)度：__________________________________祖國意識____________學習策略：____________________________________________資源策略_語言技能：____________________________________________________語言知識：_____________________________________________________文化意識：_____________________________________________________六、活動設(shè)計（30分）同學們要學習PEP五下Unit3 A部分的詞匯12月份的名稱，請根據(jù)要求設(shè)計相應的課堂活動。我 的 活 動 設(shè) 計你打算如何呈現(xiàn)這12個單詞月份單詞的發(fā)音較難，請設(shè)計一個幫助學生熟練說單詞的活動設(shè)計一個活動幫助學生鞏固這些單詞的認讀和拼寫此課要求四會的詞是哪些，四會時的難點是什么如果設(shè)計一個討論式教學活動，結(jié)合天氣和季節(jié)，培養(yǎng)學生的提問和口頭表達能力。你打算設(shè)計哪些問題或話題。設(shè)計一個活動綜合運用和拓展本課所學語言小學教師業(yè)務考試英語答案公共部分。（30分）一，判斷對錯（下列說法，你認為正確的打?qū)μ?；反之，打錯號。共10分）（√）（）（√）（√）（）二，選擇題（把你認為正確的選項前面的序號寫在題后的括號里。16為單項選擇，710為多項選擇，各2分，共20分。）（③）（①）（③）（④）（④）（③）（①③④）（②③④）（①②③）。（①②④）學科部分（70分）三、“T” or “F”1T 2F 3T 4F 5 F 6F 7F8T9T 10F（10分）四、選擇題：1C 2C 3A 4 D 5D（10分）五、選擇填空（20分）情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野學習策略：誰知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略語言技能：聽、說、讀、寫。語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。六、活動設(shè)計（30分）我 的 活 動 設(shè) 計你如何呈現(xiàn)這12個單詞（5分4分3分）月份單詞的發(fā)音較難，請設(shè)計一個幫助學生熟練說單詞的活動（5分4分3分）設(shè)計一個活動幫助學生鞏固這些單詞的認讀和拼寫（5分4分3分）此課要求四會的詞是哪些，四會時的難點是什么（5分4分3分）月份詞縮寫。三個詞的縮寫于其他詞不同，一個詞是四個字母。如果設(shè)計一個討論式教學活動，培養(yǎng)學生的提問和口頭表達能力。你打算設(shè)計哪些問題或話題。（5分4分3分）水果、食物、衣服、活動、天氣、喜好。What’s the weather like in…?Which sports can you do in this month?Is spring/summer/fall/winter in …?Which fruits can you eat in his month?Which month do you like? Why?設(shè)計一個活動綜合運用和拓展本課所學語言一、填空題：英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生______________培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的________________、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導_________、_________、________、________與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成____________態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。參考答案：實際語言運用能力，學習興趣、體驗、實踐、參與、合作、積極的情感基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務是：_______________學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習_________和形成有效的___________，發(fā)展自主學習的能力和____________；使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的__________________。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和______________的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。參考答案：激發(fā)和培養(yǎng)、習慣、學習策略、合作精神、綜合語言運用能力、中西方文化基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成是建立在學生_________、_________、________、________和_________等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)，_________是得體運用語言的保證，_________是影響學生學習和發(fā)展的重要因素，_________是提高學習效率，發(fā)展自主學習能力的保證。參考答案：語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識。文化意識，情感態(tài)度，學習策略。語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括______、______、_____、_____四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是_______________，說和寫是________________；這四種技能在語言學習和交際中相輔相成、相互促進。學生應通過大量的專項和_______________實踐活動，形成綜合語言運用能力，為真實語言交際打基礎(chǔ)。因此，聽、說、讀、寫既是_______________，又是_______________。語言技能目標以學生在某個級別“_______________”為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動學生的學習積極性，促進學生語言運用能力的提高，也有利于科學、合理地評價學生的學習結(jié)果。參考答案：聽、說、讀、寫，理解的技能、表達的技能、綜合性語言、學習的內(nèi)容、學習的手段、能做什么）基礎(chǔ)教育階段學生應該學習和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括_________、_________、________、________和_________等五方面的內(nèi)容。參考答案：語音、詞匯、語法、功能和話題。學習策略指學生為了有效地學習和發(fā)展而采取的各種行動和步驟。英語學習的策略包括_________、________、________和_________等。教師應在教學中，幫助學生形成適合自己的學習策略。參考答案：認知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略。積極開發(fā)和合理利用課程資源是英語課程實施的重要組成部分。在英語教學中，除了合理有效地使用教科書以外，還應該積極利用其他課程資源，特別是_________、_________、________、______________、______________、______________、________等等。參考答案：廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實物、多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報刊雜志。二、簡答題：義務教育階段英語課程的六大基本理念是什么？參考答案：（一）面向全體學生，注重素質(zhì)教育（二）整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放（三）突出學生主體，尊重個體差異（四）采用活動途徑，倡導體驗參與（五）注重過程評價，促進學生發(fā)展（六）開發(fā)課程資源，拓展學用渠道評價是英語課程的重要組成部分。科學的評價體系是實現(xiàn)課程目標的重要保障。請列舉英語課程標準提倡的八大評價建議。參考答案：(一)體現(xiàn)學生在評價中的主體地位(二)注重形成性評