【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 熟練地掌握教材，把教材讀活，是使數(shù)學(xué)教學(xué)成為思維活動(dòng)教學(xué)的前提，也是提高我們教學(xué)水平的前提。英語(yǔ)學(xué)科問(wèn)：作為小學(xué)英語(yǔ)教師，你認(rèn)為如何給小學(xué)生上好英語(yǔ)課?參考答案:小學(xué)生的年齡一般是六至十二歲，屬于童年期，正處于心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期，兒童的心理變化和大腦思維最活躍。根據(jù)兒童時(shí)期的特點(diǎn)，我認(rèn)為在小學(xué)英語(yǔ)課上應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要把握好小學(xué)生的初步興趣，這種初步興趣就是學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有一種很強(qiáng)的好奇心，而這種初步興趣是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣持續(xù)下去，并升華為熱情和愛(ài)好，就要在教學(xué)活動(dòng)中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣主要不是來(lái)源于英語(yǔ)語(yǔ)言本身，更多的則是來(lái)自于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的形式。如果教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，那么，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初步興趣就會(huì)喪失殆盡，更談不上對(duì)英語(yǔ)的熱情和愛(ài)好了。，要有和諧的語(yǔ)言教學(xué)氛圍。在課堂上，教師態(tài)度和藹，平易近人，語(yǔ)言里要流露出安慰和鼓勵(lì)，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動(dòng)的開(kāi)展，還將削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在教學(xué)活動(dòng)中，教師還應(yīng)該積極地關(guān)心、幫助學(xué)生，積極引導(dǎo)他們參加集體活動(dòng)。對(duì)有困難的學(xué)生更要耐心幫助，同時(shí)鼓勵(lì)他們要互相關(guān)心和幫助，使教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。在培養(yǎng)技能方面，教師在教學(xué)活動(dòng)中不能灌輸大量的語(yǔ)言知識(shí)，要充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像等開(kāi)展多種形式的英語(yǔ)游戲、學(xué)唱英語(yǔ)競(jìng)賽、表演、學(xué)唱英語(yǔ)歌曲等活動(dòng)，做到寓教于樂(lè)，使學(xué)生置身于情境之中，使學(xué)生的聽(tīng)力、英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力及實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力得到鞏固和提高。要重視英語(yǔ)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而使學(xué)生獲得一些運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。在培養(yǎng)習(xí)慣方面，教師在開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，要多為學(xué)生創(chuàng)造一些運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、敢于大膽開(kāi)口，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容和目的之一，從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)教學(xué)，并常抓不懈。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書(shū)寫(xiě)首先要做到工整和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教。物理學(xué)科問(wèn)：作為一名初中物理教師你認(rèn)為物理學(xué)科有什么特點(diǎn)?你的教學(xué)方法主要有哪些?參考答案:初中物理是一門(mén)重要且很有難度的學(xué)科，必須要舉一反三，融會(huì)貫通，不能死記公式，要聯(lián)系實(shí)際生活對(duì)一些物理知識(shí)靈活記憶。物理相對(duì)來(lái)說(shuō)要求學(xué)生理解范圍比較大，更要多做多練。我覺(jué)得，無(wú)論哪一門(mén)學(xué)科，多做多練才是關(guān)鍵。做的題目越多，對(duì)這門(mén)學(xué)科的掌握也就越牢固。我在物理教學(xué)中采取的教學(xué)方法是：。興趣是靈感的源泉，通過(guò)誘導(dǎo)以及運(yùn)用各種教學(xué)手段和教具，提高學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情。觀察實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生了解物理世界豐富的感性知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。初中階段是思維發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)尤為重要，會(huì)影響學(xué)生高中乃至大學(xué)物理學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)?！皩W(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”?，F(xiàn)代教育不但要教學(xué)生學(xué)會(huì)物理，而且會(huì)學(xué)物理，這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取新知識(shí)，如何解釋各種物理問(wèn)題，做到舉一反三。體育學(xué)科問(wèn)：在體育課中出現(xiàn)意外情況怎么辦?參考答案：、中暑等意外情況，教師應(yīng)按規(guī)定初步查看傷病情況，在校醫(yī)指導(dǎo)下按程序進(jìn)行初步處理，如果嚴(yán)重應(yīng)陪學(xué)生去附近醫(yī)院診治，同時(shí)及時(shí)通知班主任及學(xué)生處。(如火災(zāi)等)應(yīng)按規(guī)定及時(shí)疏散學(xué)生，教師維持秩序，做到快而不亂。更多福建教師招聘考試資訊及真題資料下載請(qǐng)?jiān)L問(wèn)福建教師招考網(wǎng)和閩試教育官網(wǎng)。第四篇：2012年福建教師招考教育法律法規(guī)試題及答案中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的實(shí)施時(shí)間？1986年7月1日。中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法制定的根據(jù) ？是根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況確定的。中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限？九年制義務(wù)教育。義務(wù)教育法規(guī)定的由哪級(jí)政府確定推行義務(wù)教育的步驟？由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化 發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則？義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在 品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文 化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。義務(wù)教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主體責(zé)任是如何規(guī)定的？國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育法在義務(wù)教育入學(xué)年齡上是如何規(guī)定的？凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的 義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。義務(wù)教育法在語(yǔ)言文字方面對(duì)學(xué)校是如何規(guī)定的？學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語(yǔ)言文字教學(xué)。義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個(gè)階段？都是什么？義務(wù)教育可以分為初等教育和初級(jí)中等教育兩個(gè)階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級(jí)中等教育。義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由誰(shuí)確定？由國(guó)務(wù)院教育主管部門(mén)制定。1按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘處理？ 1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。1義務(wù)教育法規(guī)定由誰(shuí)確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書(shū)？國(guó)務(wù)院教育主管部門(mén)。1義務(wù)教育法規(guī)定確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置及審訂教科書(shū)的根據(jù)？應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的 狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書(shū)。1義務(wù)教育法規(guī)定由哪一級(jí)政府合理設(shè)置小學(xué)、初級(jí)中等學(xué)校，使兒童、少年就近入學(xué)？由地方各級(jí)人民政府。1義務(wù)教育法規(guī)定由誰(shuí)為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校（班）？地方各級(jí)人民政府。1按照義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家對(duì)社會(huì)力量舉辦的義務(wù)教育學(xué)校采取什么政策？國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)力量，在當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國(guó)家規(guī)定的基本要求，舉辦義務(wù)教育法規(guī)定的各類(lèi)學(xué)校。1按照義務(wù)教育法規(guī)定，城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)義務(wù)教育是怎么保護(hù)的？城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃必須包括相應(yīng)的義務(wù)教育設(shè)施。1義務(wù)教育法對(duì)接受義務(wù)教育學(xué)生的收費(fèi)是怎么規(guī)定的？國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。國(guó)家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。1義務(wù)教育法規(guī)定，誰(shuí)承擔(dān)“必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī) 定年限的義務(wù)教育”的義務(wù)？適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護(hù)人。按照義務(wù)教育法規(guī)定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由誰(shuí)申請(qǐng)？由誰(shuí)批準(zhǔn)？由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)。2義務(wù)教育法對(duì)招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)是如何規(guī)定的？禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。2義務(wù)教育法對(duì)實(shí)施義務(wù)教育所需事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資是如何規(guī)定的？實(shí)施義務(wù)教育所需事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資，由國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政 府負(fù)責(zé)籌措，予以保證。2義務(wù)教育法對(duì)國(guó)家用于義務(wù)教育的財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例，是如何規(guī)定的？國(guó)家用于義務(wù)教育的財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例，應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例，2義務(wù)教育法對(duì)經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)有何特殊規(guī)定？國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)，予以補(bǔ)助。2義務(wù)教育法對(duì) 各種社會(huì)力量以及個(gè)人自愿捐資助學(xué)是如何規(guī)定的？國(guó)家鼓勵(lì)各種社會(huì)力量以及個(gè)人自愿捐資助學(xué)。2義務(wù)教育法對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育有何特殊規(guī)定？國(guó)家在師資、財(cái)政等方面，幫助少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育。2義務(wù)教育法對(duì)從事義務(wù)教育的教師有何要求？（1）國(guó)家采取措施加強(qiáng)和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級(jí)中等學(xué)校的教師具有高等師范專科學(xué) 校畢業(yè)以上水平。（2）國(guó)家建立教師資格考核制度，對(duì)合格教師頒發(fā)資格證書(shū)。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作。（3）國(guó)家鼓勵(lì)教師長(zhǎng)期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護(hù)學(xué) 生，忠于職責(zé)。2義務(wù)教育法對(duì)教師的權(quán)利是如何保護(hù)的？全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。國(guó)家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的 社會(huì)地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對(duì)優(yōu)秀的教育工作者給予獎(jiǎng)勵(lì)。2義務(wù)教育法對(duì)地方各級(jí)人民政府在適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育方面的責(zé)任是如何要求的？地方各級(jí)人民政府必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對(duì)適齡兒童、少年不入學(xué)接受義 務(wù)教育的，采用什么處罰措施？除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義 務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬?duì)他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人批評(píng)教育，并采取有效4根據(jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的要求，直接實(shí)施初等措施責(zé)令 送子女或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué)。義務(wù)教育有困難、需要分兩步實(shí)施的，應(yīng)如何辦理？3根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對(duì)招用適齡兒童、少年直接實(shí)施初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實(shí)施的，就業(yè)的組織或者個(gè)人，采用什么處罰措施？ 由設(shè)區(qū)的市級(jí)或者縣級(jí)人民政府提出報(bào)告，報(bào)省級(jí)人民政對(duì)招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個(gè)人，由當(dāng)?shù)馗疀Q定或者依照地方性法規(guī)規(guī)定辦理。人民政府給予批評(píng)教育，責(zé)令 停止招用；情節(jié)嚴(yán)重的，4按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，哪個(gè)部門(mén)最遲可以并處罰款、責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。在新學(xué)年開(kāi)始前十五天，將應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的兒童、少3義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)財(cái)產(chǎn)是如何保護(hù)的？ 年的入學(xué)通知發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護(hù)人 ？任何組織或者個(gè)人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)由當(dāng)?shù)鼗鶎尤嗣裾蛘咂涫跈?quán)的實(shí)施義務(wù)教育的費(fèi)。對(duì)違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，學(xué)校。行政處罰；造 成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成4按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，誰(shuí)必須按照通犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。知要求送子女或者其他被監(jiān) 護(hù)人入學(xué)？3義務(wù)教育法對(duì)保障義務(wù)教育教學(xué)秩序是如何規(guī)定適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人。的？4義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則在適齡兒童、少年需免學(xué)、任何組織或者個(gè)人不得擾亂教學(xué) 秩序，對(duì)違反規(guī)定緩學(xué)的辦理程序上是如何規(guī)定的？的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造 成（1）、適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究或者其他監(jiān)護(hù)人提出申 請(qǐng)，經(jīng)縣級(jí)以上教育主管部門(mén)或刑事責(zé)任。者鄉(xiāng)級(jí)人民政府批準(zhǔn)。3義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育的財(cái)產(chǎn)是如何保護(hù)的？（2）因身體原因申請(qǐng)免學(xué)、緩學(xué) 的，應(yīng)當(dāng)附具縣級(jí)任何組織或者個(gè)人不得侵占、破壞學(xué)校的場(chǎng)地、房屋以上教育主管部門(mén)指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明。和設(shè)備。（3）緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申3義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育在宗教方面是如何規(guī)定請(qǐng)。的？4按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的要求，父母或者其他不得利用宗教進(jìn)行妨礙義務(wù)教育實(shí)施的活動(dòng)。監(jiān)護(hù)人不送其適齡子女或者其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)的，以 及3義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則由誰(shuí)制定的？什么時(shí)間實(shí)其在校接受義務(wù)教育的適齡子女或者其他被監(jiān)護(hù)人輟學(xué)施的？ 的如何處理？原國(guó)家教委制定的，于1992年3月14日實(shí)施的。在城市由市或者市轄區(qū)人民政府及其教育主管部門(mén)，3義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則規(guī)定適齡兒童、少年接受在農(nóng)村由鄉(xiāng)級(jí)人民政府，采取措施，使其送子女或 者其義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限，以及因緩學(xué)或者其他特殊情 他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)。況需延長(zhǎng)的在校年齡，由哪級(jí)人民政府依照義務(wù)教育法的4按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，適齡兒童、少規(guī)定和本地區(qū)實(shí)際情況確 定？ 年如何到非戶籍所在地接受義務(wù)教育？由省級(jí)人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實(shí)經(jīng)戶籍所在地的縣級(jí)教育主管部門(mén)或者鄉(xiāng)級(jí)人民政際情況確定。府批準(zhǔn)，可以按照居住地人民政府的有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)借讀。3義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對(duì)盲、聾啞、弱智兒童和借讀的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的年限，以其戶籍所少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡是如何確 定？ 在地的規(guī)定為準(zhǔn)。盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡4義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則規(guī)定的對(duì)受完規(guī)定年限義務(wù)和在校年齡可適當(dāng)放寬。教育的兒童、少年的標(biāo)志是什么 ？3義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對(duì)各級(jí)教育主管部門(mén)的職對(duì)受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年，由學(xué)校發(fā)給完成責(zé)是如何具體確定的？ 義務(wù)教育的證書(shū)。受完當(dāng)?shù)匾?guī)定年限義務(wù)教育獲得的畢業(yè)各級(jí)教育主管部門(mén)在本級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)證書(shū)或者結(jié)業(yè)證書(shū)，可視為完成義務(wù)教 育的證書(shū)。組織、管理本行政區(qū)域內(nèi) 實(shí)施義務(wù)教育的工作。4按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，適齡兒童、少根據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)年因?qū)W業(yè)成績(jī)優(yōu)異而提前達(dá)到與規(guī)定年限義務(wù)教育相 應(yīng)定，承擔(dān)實(shí)施義務(wù)教育任務(wù)的機(jī)構(gòu)有那些？ 的初等教育或者初級(jí)中等教育畢業(yè)程度的，可否視為完成地方人民政府設(shè)置或者批準(zhǔn)設(shè)置的 全日制小學(xué)，全義務(wù)教育？ 日制普通中學(xué)，九年一貫制學(xué)校，初級(jí)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，可以視為完成義務(wù)教育。各種形 式的簡(jiǎn)易小學(xué)或者教學(xué)點(diǎn)（班或者組），盲童學(xué)50、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育校，聾啞學(xué)校，弱智兒童輔讀學(xué)校（班），工讀學(xué)校等。的學(xué)?？墒杖∈裁促M(fèi)用？ 文藝、體育和特種工藝等單位，應(yīng)當(dāng)保證招收的適齡兒童、實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖‰s費(fèi)。少年接受義務(wù)教育。上述單位自行實(shí)施義務(wù)教育教學(xué)工5按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育作，需經(jīng)縣級(jí)以上教育主管部門(mén)批準(zhǔn)。的學(xué)?？墒杖≠M(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，誰(shuí)提出方案？誰(shuí)批