福建省小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊全冊教案閩教版(編輯修改稿)
2024-11-28 20:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 技能性目標(biāo)：學(xué)會在我的電腦中建立文件夾； 情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動手能力。 教學(xué)重、難點： 學(xué)會在桌面上選擇文件。 教學(xué)課時： 1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入 師：電腦桌面與書桌一樣，人們在使用電腦時常常會將一些文件存放在桌面上，當(dāng)文件很多時就需要進行整理。這時文件夾就可以幫上忙了。 二、新課 （一）活動一：選擇文件 師：選擇文件是整理文件的一種準(zhǔn)備操作。選擇文件操作類型有：選擇單個文件、選擇多個在一個區(qū)域的文件、選擇多個零散的文件。 師示范學(xué)生實踐。 做一做：選擇文件 （ 1）選擇單個文件：將鼠標(biāo)指針移至需要選擇的文件上，單擊文件，被選中的文件高亮顯示。 （ 2）選擇多個文件：將鼠標(biāo)指針移至需要選擇的文件上，按“ CTRL”鍵的同時，分別單擊要選 擇的文件，被選中的文件高亮顯示。 （ 3）選擇矩形區(qū)域中的文件：將鼠標(biāo)指針移至矩形區(qū)域左上角的文件上，單擊文件，將鼠標(biāo)指針移至矩形區(qū)域右下角的文件上，按“ SHIFT”鍵的同時單擊文件，被選中的文件高亮顯示。 （ 4）選擇任一區(qū)域中的文件：將鼠標(biāo)指針移至區(qū)域左上角，按住鼠標(biāo)左鍵向區(qū)域右下角方向拖動鼠標(biāo)，被選中的文件高亮顯示。 （二）活動二：拖動單個文件 生自學(xué)書 P42 整理桌面，小組長進行組織并檢查自學(xué)成果。 師點名操作。 試一試：將移入“日記”、“校園圖片”、“音樂”三個文件夾中的文件移回桌面。 （三 ）活動三：同時移動多個文件 生自學(xué)書 P43－ 44 整理桌面，小組長進行組織并檢查自學(xué)成果。 師點名操作。 三、總結(jié)回顧，布置作業(yè) 觀看課件 ， 小結(jié)本課內(nèi)容 請學(xué)生簡略陳述本課的幾個操作的步驟。 找教案 教學(xué)反思： 第 七 課 復(fù)制、剪切、粘貼文件 教學(xué)目標(biāo)： 知識性目標(biāo)：配合 SHIFT 和 CTRL 對文件進行復(fù)制、剪切、粘貼。 技能性目標(biāo)：學(xué)會在我的電腦中對文件進行復(fù)制、剪切、粘貼。 情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動手能力。 教學(xué)重、難點： 對文件進行復(fù)制、剪切 、粘貼。 教學(xué)課時： 1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 師：整理書桌桌面的一種方式是將桌面上的東西放到其他地方，如將書放在書架上，將作業(yè)本放在抽屜中。上一課中，我們將桌面上的文件整理到桌面文件夾中，能否將桌面文件整理到其他硬盤中呢？ 二、新課 （一）活動一：體驗文件的剪切、復(fù)制、粘貼操作。 講解剪切、復(fù)制、粘貼三個詞的含義。 剪切好比用一把剪刀從當(dāng)前位置上剪去選中的對象，復(fù)制好比復(fù)印機將選中的對象復(fù)制一份，粘貼即把剪切或復(fù)制的對象粘貼到當(dāng)前的位置上。 示范文件 的復(fù)制、剪切、粘貼的操作。 以“我的日記 .txt”文件為范例，讓學(xué)生觀察目標(biāo)盤的變化。 試一試 能否在不同位置復(fù)制同一個文件？ （二）活動二：使用剪切、粘貼文件移動文件 師：除了直接拖動文件，使用剪切、粘貼文件方式同樣可以移動文件。 做一做：移動文件 A、 在 D 盤新建“日記”文件夾。 B、 選擇桌面上所有日記文件，使日記文件高亮顯示，右擊其中一個高亮顯示文件，在彈出的快捷菜單中，選擇“剪切”命令。 C、 打開 D 盤上的“日記”文件夾，右擊空白處，在彈出的快捷菜單中，選擇“粘貼”命令，即將桌面的日記文 件移入 D 盤上的“日記”文件夾中。 找教案 生實踐：將桌面上的校園圖片文件移到 D 盤的“校園圖片”文件夾中。 （三）活動三：使用復(fù)制、粘貼方式備份文件。 師：在電腦操作中，經(jīng)常需要對一些重要的文件進行備份，使用復(fù)制、粘貼文件可以實現(xiàn)文件或文件夾的備份。 做一做：將 D 盤上的“日記”、“校園圖片”、“音樂”文件夾及其內(nèi)容備份一份到 E盤。 A、 打開 D 盤，同時選擇“日記”、“校園圖片”、“音樂”文件夾，使其高亮顯示，右擊其中的一個文件夾。 B、 在彈出的快捷菜單中，選擇“復(fù)制”命令。 C、 打開 E 盤，右擊空白處 ，在彈出的快捷菜單中，選擇“粘貼”命令。 生觀察 D、 E 盤發(fā)生的變化。 三、學(xué)生動手操作實踐 在桌面上打開 C 盤與 D 盤窗口，使用鼠標(biāo)拖動方式在兩窗口間移動（同時按住“ SHIFT”鍵）或復(fù)制文件。 試一試，用 CTRL 鍵選擇文件并進行復(fù)制，粘貼。 四、課堂小結(jié) 老師：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？ 學(xué)生小結(jié)：（分組討論）找同學(xué)回答。 教學(xué)反思： 找教案 第 八 課 管理文件 教學(xué)目標(biāo)： 知識性目標(biāo)：學(xué)會刪除文件、會對文件進行重命名、使 用不同方式查看文件。 技能性目標(biāo)：學(xué)會在我的電腦中使用不同方式查看文件 情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動手能力。 教學(xué)重點： 學(xué)會刪除文件、會對文件進行重命名 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：電腦文件管理類似于書桌整理，可以通過建立文件夾分類存放文件，可以刪除不用的文件。會用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是使用電腦的最基本能力。 二、新課 （一）活動一：刪除文件 師：刪除文件是一種比較謹(jǐn)慎的操作，刪除之前務(wù)必確認(rèn)文件是一個沒用的需要刪除的文件。因為我們的電腦裝有還原卡，一旦你刪除了，重啟計算機后你的文件將無 法從回收站還原。 做一做：刪除文件 刪除文件會丟失信息，電腦在刪除之前會彈出提醒的對話框“確實要刪除文件夾‘校園圖片‘并將所有內(nèi)容移入回收站嗎？”，選擇“是”刪除文件，選擇“否”則取消刪除操作。 生實踐：刪除 D 盤上的“日記 .txt”和“音樂 ”。 （二）活動二：重命名 師：文件名可以根據(jù)需要更名，但在更名時要注意的是，一般文件的擴展名是不能隨意更 找教案 改的。 師示范重命名文件 生做一做。 說一說：文件重命名時，為什么擴展名不能隨意改變？ （三）活動三：查看文件詳細(xì)資料 師：瀏覽文件時， 有時希望能看到有關(guān)文件更詳細(xì)的資料，可以通過選擇文件的查看方式實現(xiàn)。 生自學(xué)
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