【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是黑色，你只需用鼠標(biāo)左鍵單擊其他顏色，就可以改變我的顏色啦。 大家好，我是背景色，我住在前景色的下面。每次打開(kāi) “畫圖 ”，我都是白色，要改變我的顏色，你可以用鼠標(biāo)右鍵單擊其他顏色。一定要記住是鼠標(biāo)右鍵哦。 教師演示并講解： （ 1）選定前景色與背景色。 （ 2）選擇 “矩形工具 ”或 “圓角矩形工具 ”。 （ 3）選擇 “樣式區(qū) ”中的 “第二種 ”樣式。 （ 4）繪制圖案。 學(xué)生嘗試練習(xí)。（對(duì)比 “樣式區(qū) ”中的 “三種樣式 ”效果） 三、技巧鞏固，實(shí)踐提高 師：請(qǐng)大家為自己的 “房間 ”添置一樣家具。 （選擇書桌或書架其中之一，動(dòng)手畫一畫） 學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。 四、個(gè)性創(chuàng)新，拓展練習(xí) 師：請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，把畫上再添加一些你認(rèn)為應(yīng)該有的東西。 學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備添加的物品。 …… 學(xué)生動(dòng)手操作。 教師及時(shí)提醒，保存作品，珍惜自己的勞動(dòng)成果。 五、交流展示，共同品鑒 展示學(xué)生作品，學(xué)生給予評(píng)價(jià)，之后老師評(píng)價(jià)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。 六、歸綱總結(jié)，形成能力 通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，老師進(jìn)行補(bǔ)充，使學(xué)生深入理解前景色和背景色的概念和設(shè)置方法 ，以及矩形 “樣式 ”的選擇。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，靈活掌握矩形、圓角矩形在電腦作畫中的使用。 課題：第 7 課 巧手繪出機(jī)器貓【 1】 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 掌握橢圓工具的使用方法，能夠熟練的運(yùn)用橢圓工具繪制圖形。 掌握曲線畫法的基本規(guī)律，領(lǐng)會(huì)畫曲線時(shí)鼠標(biāo)操作中的拖、點(diǎn)操作要領(lǐng)。 【過(guò)程與方法】 通過(guò)看書，上機(jī)探討，結(jié)合老師的演示、講解以及合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)之間的互幫互學(xué)，掌握用橢圓、曲線工具畫圖的方法。 在學(xué)習(xí)、欣賞和交流的過(guò)程中學(xué)會(huì)吸取，學(xué)會(huì)用畫畫表達(dá)自己的情感。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 通過(guò)繪畫喜愛(ài)的卡通形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。 通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用 “曲線工具 ”畫曲線的方法。 領(lǐng)會(huì)畫曲線時(shí)鼠標(biāo)操作中的拖動(dòng)、單擊操作要領(lǐng)。 教學(xué)難點(diǎn)： “橢圓 ”工具的使用。 11 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的曲線繪畫完成作品。 課時(shí)： 2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 1．出示圖畫 “大熊貓 ”。 2．瞧！大熊貓多可愛(ài)，圓圓的臉龐和眼睛，色彩僅僅是黑與白，確如此傳神！同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，組成大熊貓的主要圖案是什么？（圓 ） 3．出示課題：《圓的畫法》。 二、師生互動(dòng)，探索新知 教師演示橢圓的畫法。 （ 1）單擊工具箱中的 “橢圓 ”工具按鈕，在畫圖區(qū)適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿?dòng)出一個(gè)合適的橢圓。 （ 2）學(xué)生操作，比一比：看誰(shuí)畫得最圓。 （ 3）教師講解畫正圓的小技巧。（按下 shift 鍵），并利用 “樣式區(qū) ”三種不同樣式，畫出三種不同的（邊框?yàn)榍熬吧瑹o(wú)填充色的正圓；邊框?yàn)榍熬吧?，填充色為背景色的正圓；邊框和填充色均為前景色的正圓） （ 4）學(xué)生操作，畫正圓。 三、小組競(jìng)賽 1．分組比賽一組、二組完成 “三色氣球 ”；三組、四組完成 “紅燈籠 ”；五組完 成 “娃娃臉 ”。看誰(shuí)先完成。 2．分別請(qǐng)四位小朋友出示自己的作品，并說(shuō)一說(shuō)操作方法和步驟。 3．各組自行完成其他三幅圖畫，教師相應(yīng)指導(dǎo)。 四、拓展提高 教師布置任務(wù)： （ 1）可以模仿老師出示的 “大熊貓 ”，比一比，看誰(shuí)畫的更傳神。 （ 2）利用 “圓 ”，自由創(chuàng)作。比如：畫 “太陽(yáng) ”、 “荷葉 ”、 …… 五、作品展示 選取學(xué)生作品展示，學(xué)生互評(píng)。 教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 六、歸綱總結(jié)，形成能力 通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，老師進(jìn)行補(bǔ)充，使學(xué)生深入理解 “橢圓 ”及其三種樣式的合理使用。 課題：第 7 課 巧手繪出機(jī)器貓【 2】 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 掌握橢圓工具的使用方法，能夠熟練的運(yùn)用橢圓工具繪制圖形。 掌握曲線畫法的基本規(guī)律，領(lǐng)會(huì)畫曲線時(shí)鼠標(biāo)操作中的拖、點(diǎn)操作要領(lǐng)。 【過(guò)程與方法】 通過(guò)看書，上機(jī)探討，結(jié)合老師的演示、講解以及合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)之間的互幫互學(xué)，掌握用橢圓、曲線工具畫圖的方法。 在學(xué)習(xí)、欣賞和交流的過(guò)程中學(xué)會(huì)吸取，學(xué)會(huì)用畫畫表達(dá)自己的情感。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 通過(guò)繪畫喜愛(ài)的卡通形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。 12 通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用 “曲線工具 ”畫曲線的方法。 領(lǐng)會(huì)畫曲線時(shí)鼠標(biāo)操作中的拖動(dòng)、單擊操作要領(lǐng)。 教學(xué)難點(diǎn)： “橢圓 ”工具的使用。 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的曲線繪畫完成作品。 課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 1．出示圖畫 “機(jī)器貓 ”。 2．瞧！機(jī)器貓真可愛(ài)，嘴巴笑得像彎月，用我們上節(jié)課所學(xué)的 “圓 ”的畫法，給它畫張像吧！ 3．出示課題：《巧手繪出機(jī)器貓》。 二、師生互動(dòng)，探索新知 教師：我們可以用上節(jié)課學(xué)習(xí)的 “圓 ”繪出機(jī)器貓的頭、鼻子、眼睛，可是機(jī)器貓的嘴巴、圍巾、圍兜都是彎彎的線條，該如何畫呢？ 教師講解曲線的畫法。 （ 1）二道彎的曲線畫法。 A、選擇曲線工具，移動(dòng)鼠標(biāo)至 “白紙 ”上，指針會(huì)變成小十字。這時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)至右邊，松開(kāi)左鍵。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一條直線。 B、移動(dòng)鼠標(biāo)至直線左半部，位置定好后再第二次按下鼠標(biāo)左鍵，向上拖動(dòng)，松開(kāi)左鍵，同時(shí)第一步的直線會(huì)變成一道彎的曲線。 C、移動(dòng)鼠標(biāo)到線的右半部，位置定好后再第三次按下鼠標(biāo)左鍵，向下拖動(dòng)，松開(kāi)左鍵，到此有兩道彎的曲線完成。 （ 2）一道彎的曲線畫法。 教師強(qiáng) 調(diào)：曲線必須 “三步 ”操作；一道彎的曲線與二道彎的曲線的異同，僅在第三步在彎度上部邊沿單擊鼠標(biāo)左鍵確認(rèn)即可。 （ 3）學(xué)生操作練習(xí) “二道彎 ”及 “一道彎 ”的畫法。 （ 4）教師巡視，出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提醒。 三、激趣練習(xí) 出示 “笑臉 ”，請(qǐng)生繪制。 四、拓展提高 繪制 “機(jī)器貓 ”。 教師巡視指導(dǎo)。 提醒學(xué)生及時(shí)保存。（既使本節(jié)課未完成，有時(shí)間還可重新打開(kāi)，完善與修改） 五、歸綱總結(jié)，形成能力 通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，老師進(jìn)行補(bǔ)充，使學(xué)生深入理解 “曲線 ”畫法，熟練使用 “橢圓 ”及 “曲線 ”工具繪制圖畫。 課題：第 8 課 動(dòng)手布置小書房【 1】 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 學(xué)習(xí) “多邊形 ”工具的使用方法。 13 學(xué)習(xí) “選定 ”工具的使用方法。 知道 “復(fù)制 ”和 “粘貼 ”菜單命令。 學(xué)會(huì)調(diào)整圖形的大小，修飾圖形。 【過(guò)程與方法】 通過(guò)觀察、提問(wèn)、討論、上機(jī)探索、小組共學(xué)互教，掌握復(fù)制圖塊的方法。 嘗試對(duì)整個(gè)畫面進(jìn)行布局，合理安排作品中的多個(gè)對(duì)象。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 初步形成利用圖畫表達(dá)創(chuàng)意的想法。 通過(guò)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作交流增進(jìn)他們互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 教學(xué)重 點(diǎn) ： 合理有效地使用 “畫圖 ”軟件中的 “復(fù)制 ”、 “粘貼 ”命令。 對(duì)圖形進(jìn)行疊加時(shí)的透明處理。 教學(xué)難點(diǎn)： 感性理解 “復(fù)制 ”、 “粘貼 ”。 選定、復(fù)制、粘貼、移動(dòng)等復(fù)制順序，如何根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行各項(xiàng)操作。 課時(shí)： 2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 出示圖畫 “花盆 ”。 同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，組成 “花盆 ”的主要圖案是什么？（圓角矩形、梯形） 像梯形這樣不規(guī)則的多邊形，應(yīng)該用什么工具來(lái)畫，更快捷更方便呢？！ 引出：多邊形工具的使用。 二、師生互動(dòng)，探索新知 教師演示多 邊形（梯形）的畫法。 學(xué)生操作，畫任意多邊形。 教師講解使用 “多邊形 ”工具的小技巧。 （ 1）、繪圖時(shí)，離起始點(diǎn)還有最后一條邊時(shí)，直接 “雙擊 ”，便可完成最后一邊的繪畫，而且圖形自動(dòng)閉合。 （ 2）、繪制多邊形時(shí)，按下 shift 鍵的同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)，即可畫出水平線、垂直線和 45 度斜線。 學(xué)生操作，畫花盆。（利用前面所學(xué)知識(shí)，修飾花盆） 三、拓展提高 教師布置任務(wù)： （ 1）繪制樓房或圍墻。 （ 2）也可發(fā)揮想象，利用多邊形工具自行創(chuàng)作圖案。 四、作品展示 選取學(xué)生作品展示，學(xué)生互評(píng)。 教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng) 。 五、歸綱總結(jié)，形成能力 通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，老師進(jìn)行補(bǔ)充，使學(xué)生深入理解 “多邊形 ”工具的合理使用。 課題：第 8 課 動(dòng)手布置小書房【 2】 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 14 學(xué)習(xí) “多邊形 ”工具的使用方法。 學(xué)習(xí) “選定 ”工具的使用方法。 知道 “復(fù)制 ”和 “粘貼 ”菜單命令。 學(xué)會(huì)調(diào)整圖形的大小，修飾圖形。 【過(guò)程與方法】 通過(guò)觀察、提問(wèn)、討論、上機(jī)探索、小組共學(xué)互教，掌握復(fù)制圖塊的方法。 嘗試對(duì)整個(gè)畫面進(jìn)行布局， 合理安排作品中的多個(gè)對(duì)象。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 初步形成利用圖畫表達(dá)創(chuàng)意的想法。 通過(guò)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作交流增進(jìn)他們互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 合理有效地使用 “畫圖 ”軟件中的 “復(fù)制 ”、 “粘貼 ”命令。 對(duì)圖形進(jìn)行疊加時(shí)的透明處理。 教學(xué)難點(diǎn)： 感性理解 “復(fù)制 ”、 “粘貼 ”。 選定、復(fù)制、粘貼、移動(dòng)等復(fù)制順序，如何根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行各項(xiàng)操作。 課時(shí)： 2 課時(shí) 第 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 出示兩幅畫 ： “花 ”與 “花盆 ”。 同學(xué)們：如何把花 “移栽 ”到花盆里呢？ 引出：復(fù)制、粘貼的操作。 二、師生互動(dòng)，探索新知 師演示復(fù)制、粘貼操作。 學(xué)生操作。 針對(duì)學(xué)生操作出現(xiàn)的共性問(wèn)題： “花 ”背景中白色部分會(huì)遮擋住 “盆 ”的其他部分。教師重點(diǎn)講解：“透明樣式 ”的使用。 教師講解如何調(diào)整 “對(duì)象 ”的大小。 學(xué)生繼續(xù)操作，完善作品。 三、拓展提高 教師布置任務(wù)：繪制 “海底世界 ”。 要求：使用復(fù)制、粘貼操作，將海底生物擺放到海底背景中，合理布局。 【海底背景】 【海底生物】 四、綜合運(yùn)用 布置小書房：將前面繪制的機(jī)器貓、花盆、書架等 “搬進(jìn) ”小房間。 五、作品展示 選取學(xué)生作品展示，學(xué)生互評(píng)。 教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 五、歸綱總結(jié)，形成能力 通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，老師進(jìn)行補(bǔ)充，使學(xué)生深入理解 “復(fù)制、粘貼操作 ”的合理使用。 課題：第 9 課 走出房間天地大【 1】