【文章內(nèi)容簡介】 、學(xué)生操練：學(xué)生登陸論壇進(jìn)行注冊操作。教學(xué)后記第5課發(fā)帖也要守規(guī)章教學(xué)要求 ：能夠用注冊到的用戶名進(jìn)行論壇的登陸； 能夠回復(fù)帖子和發(fā)表新主題。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入：注冊到了用戶名，我們要怎樣才能參與話題的討論呢？需要先進(jìn)行登陸。二、新授課：登陸論壇教師演示登陸操作，學(xué)生進(jìn)行觀察。登陸論壇首頁——〉輸入用戶名和密碼——〉單擊登陸?；貜?fù)帖子教師根據(jù)內(nèi)容，演示回帖的方法。發(fā)表新主題：當(dāng)我們有主題想發(fā)表時，可以發(fā)新帖。選擇相對應(yīng)的版塊——〉單擊發(fā)表話題——〉按照提示輸入主題、內(nèi)容、驗證碼——〉單擊發(fā)表帖子。三、學(xué)生操練：進(jìn)行回帖和發(fā)表新帖。教學(xué)后記第6課信息就在我身旁教學(xué)要求 ：了解信息的含義，知道生活中處處都有信息； 知道可以通過多種途徑獲取信息 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入：二、新授課：信息就在我身邊信息就是對我們有用的消息，我們可以通過多種途徑獲取信息。大家說一說我們可以通過那些途徑？ 學(xué)生說一說自己獲取信息的途徑。網(wǎng)上信息知多少教師分別展示準(zhǔn)備得好的素材，讓學(xué)生離接觸網(wǎng)絡(luò)上的信息是多種多樣的：文字、圖片、聲音、動畫等三、學(xué)生上網(wǎng)瀏覽各種信息 教學(xué)后記第二單元用電腦，繪圖畫教材分析：本單元是教授學(xué)生使用系統(tǒng)自帶的畫圖軟件，繪制作品。教材按照循序漸進(jìn)的順序安排內(nèi)容，先認(rèn)識畫圖軟件，了解軟件的各部分；在此基礎(chǔ)上安排了使用工具箱中的工具進(jìn)行簡單的繪圖操作，使用軟件的涂色工具給作品涂色；進(jìn)一步提高要求，使用多種工具完成作品；直到綜合使用各種工具完成一幅完整的作品。教學(xué)重點及難點：繪圖軟件的使用，能創(chuàng)作出一幅創(chuàng)意的作品。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過單元的學(xué)習(xí)，強化繪圖軟件的操作能力。能熟練的使用各個工具。過程與方法目標(biāo)：要求學(xué)生能了解繪制作品的流程。培養(yǎng)學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生操作習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能使用繪圖軟件創(chuàng)作作品，并且理解到電腦只是創(chuàng)作的工具，關(guān)鍵是自己的創(chuàng)作意圖。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。教學(xué)措施：通過講授，使學(xué)生在感性上對具體操作有一個基本的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會一些基本操作。進(jìn)行小組交流，提高軟件學(xué)習(xí)的熟練度，和創(chuàng)造性的實用工具。教學(xué)進(jìn)度表周 次內(nèi) 容課時 第9周 《畫圖軟件畫圖忙》1課時 第11周《五彩魚兒游歡暢》2課時 第12周《節(jié)日氣球迎風(fēng)揚》1課時 第114周《搭建新房巧粉刷》2課時 第15周《添磚加瓦出高招》1課時 第117周《讀字讀圖任我挑》2課時第7課畫圖軟件畫圖忙教學(xué)要求：。、刷子、橡皮、顏色填充等工具。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)課：二、新課教授：打開畫圖軟件指導(dǎo)學(xué)生使用鉛筆、刷子等工具。保存地一幅圖畫。三、鞏固：學(xué)生打開畫圖軟件，運用教授的工具進(jìn)行畫圖，并保存。教學(xué)反思：第8課五彩魚兒游歡暢教學(xué)要求：能夠使用直線工具。能夠用顏色填充工具進(jìn)行涂色。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)課：二、新課教授：畫出熱帶魚介紹直線工具的使用方法。給熱帶魚穿上漂亮的衣服。教師指導(dǎo)學(xué)生使用顏色填充工具進(jìn)行涂色。自由自在的熱帶魚單擊選定工具——〉選定一條熱帶魚——〉圖像——〉翻轉(zhuǎn)三、鞏固：在畫圖中運用工具畫熱帶魚。教學(xué)反思：9課節(jié)日氣球迎風(fēng)揚教學(xué)要求：能夠使用圓形、曲線工具進(jìn)行會話。能夠使用文字工具進(jìn)行文字輸入。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)課：二、新課教授： 教師指導(dǎo)學(xué)生對所畫氣球進(jìn)行復(fù)制和粘填充工具進(jìn)行顏色填充。貼，在教師講授文字工具的使用方法，并進(jìn)行演示。三、鞏固學(xué)生進(jìn)行氣球的繪畫，并用文字工具給氣球上寫上文字。教學(xué)反思：第10課搭建新房巧粉刷教學(xué)要求：能夠使用多邊形工具，并配合上檔鍵進(jìn)行畫圖。利用前面學(xué)習(xí)的矩形工具和橢圓工具進(jìn)行繪畫。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)課：大家觀察書中的小房子是由什么圖形組成的？二、新課教授：畫出我的小房子 單擊多邊形工具——》按住上檔鍵，畫出一條邊，——》繼續(xù)按住上檔鍵拖動，畫出另一條邊，用同樣的方法畫出另外兩條邊。利用矩形工具畫出房子的門窗和煙囪，用橢圓工具畫出炊煙?！胺鬯ⅰ蔽业男》孔?。用喜歡的顏色對小房子進(jìn)行填充。三、學(xué)生練習(xí)。學(xué)生根據(jù)教師的講授進(jìn)行繪畫。教學(xué)反思：第11課添磚加瓦出高招教學(xué)要求：能使用已經(jīng)學(xué)習(xí)的技能做更出色的作品。新建文件夾，移動、合并文件夾，文件夾重命名。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)課：大家觀察p41書中圖畫還缺少什么？（生答）二、新課教授：，引導(dǎo)學(xué)生拓展，這幅畫還可以添加什么內(nèi)容，使畫面變得更充實？（學(xué)生回答） 單擊右鍵——新建——文件夾（方法不是唯一的，只要能做到就可以）可以將一個文件內(nèi)的文件（文件夾）移動到另一個文件夾里，進(jìn)行合并。文件夾上單擊右鍵——重命名（方法不是唯一的，自己選擇）三、鞏固練習(xí)學(xué)生練習(xí)，教師巡查，將有共性的問題，統(tǒng)一處理。教學(xué)反思：第12課 讀字讀圖任我挑教學(xué)要求：認(rèn)識更重不同類型的圖。了解圖和文字的聯(lián)系。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)課：司機開車都要按交警指揮行車，在沒有交警的路段，他們看到了一些圖，也就自覺地按圖的指示行車（禁止掉頭）？你們知道這些圖所標(biāo)示的含義嗎？（生答）今天我們就來學(xué)習(xí)圖形代表的含義。二、新課教授： 不同圖代表不同含義：年畫：祝福信息交通標(biāo)識：告訴司機行車要求提問：你們還知道那些圖表示的含義？（學(xué)生討論）2..圖與文字展示運動項目圖示，學(xué)生回答是哪個項目。展示文字式項目名稱，學(xué)生比劃動作。提問：圖和文字那個表達(dá)清楚？（學(xué)生回答）總結(jié)：各有優(yōu)勢，結(jié)合使用，效果更好。三、鞏固練習(xí)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的圖式標(biāo)識。教學(xué)反思：第三篇：三年級信息技術(shù)下冊全冊教案3三年級信息技術(shù)下冊全冊教案3第11114周課題漢字輸入年級三備課時間27課型新授本課題教時數(shù)：1本教時為第 教時教學(xué)要求會啟動智能ABc輸入中文。隔音符號的使用。會輸入“女”、“綠”等特殊的字，明確“ǖ”用“v”來代替。教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)全拼輸入法，引出智能ABc輸入法。用隔音符號輸入詞組。“女”、“綠”等特殊字的輸入。完成一定量的中文輸入。教學(xué)重點難點重點：能用智能ABc輸入法輸入漢字，掌握隔音符號的用法。難點：明確“ǖ”用“v”來代替注意指法，有一定的輸入速度。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、新授師：上個學(xué)期我們一起在“寫字板”里學(xué)習(xí)了使用全拼輸入發(fā)輸入漢字，大家還記得我們在輸入西安這個詞組時是怎么輸入的嗎？師：今天我們要來學(xué)習(xí)另一種常用的漢字輸入方法，它就是智能ABc輸入法。（一）智能ABc輸入法師：誰會啟動“智能ABc”輸入法？單擊“任務(wù)欄”上的小鍵盤，選擇“智能ABc”。師：下面請大家在智能ABc中試試看，西安這個詞能輸入嗎？師：今天老師要教給大家一個小絕招，那就是“隔音符”，師示范。師解釋：這是怎么一回事呢？象這種第二個字沒有聲母，只有韻母的詞，我們要用詞組輸入時，就必須用“’”，否則兩個字的拼音合在一起就組成了一個新的字的拼音了，計算機無法識別。指名答。指明上教師機操作。生操作練習(xí)。生輸入一些特殊的詞組：高昂、答案、長安、感恩、慘案、方案、平安教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注三、小結(jié)本課，課外延伸（二）拼音ǖ的輸入師：剛才我們解決了第個二字的拼音沒有聲母的詞組的輸入，下面請大家試著輸入“女”、“綠”等字。交流：師：大家完成了嗎？我先請一個小朋友告訴我“女”的拼音是怎么拼的？師：鍵盤沒有“ǚ”這個字母的，所以“女”是一個特殊的字，在“智能ABc”中我們規(guī)定用字母“v”來代替它。所以要輸入“女”只要輸入“nv”即可，大家試試。師：剛才大家學(xué)得都很快，下面就請大家輸入：女生、綠色、小毛驢、律師、旅游、旅行、旅館。師提醒：我們小朋友都知道，在我們的漢語拼音了，當(dāng)“j”“Q”“X”碰到“ǚ”時，“ǚ”要摘掉小眼睛，所以我們在漢字輸入時“j”“Q”“X”后面的“ǚ”直接用鍵盤上“U”代替即可。請大家試著輸入以下詞組：舉世聞名、屈曲、驅(qū)動、雪花（三）鞏固練習(xí)進(jìn)行中文打字練習(xí)。（事先準(zhǔn)備一段內(nèi)容，圍繞世博，使學(xué)生在進(jìn)行打字練習(xí)的同時，了解一些事世博的知識。）師：今天我們學(xué)習(xí)了用智能ABc進(jìn)行中文輸入，希望同學(xué)們在平時可以運用我們所學(xué)的知識進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。生練習(xí)。（可能有同學(xué)會，也有聰明的學(xué)生先輸入“女士”，再擦掉“士”）指名答：“nǚ”生完成幾個特殊的詞組的輸入。板書設(shè)計教后記上個學(xué)期學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過全拼輸入法，所以學(xué)生學(xué)習(xí)智能ABc輸入法比較順理成章，教師只要稍作引導(dǎo)即可。這節(jié)課中老師主要給學(xué)生概括總結(jié)一些特殊的情況，讓學(xué)生明確，并做好相關(guān)的練習(xí)，從而掌握好智能ABcS輸入法。備注：教學(xué)時間：三（4）班4月28日，5月5日，5月12日，三（1）班5月3日，5月10日，5月17日，三（3）4月日，三（2）班。115周課題調(diào)整圖形（1）年級三備課時間9課型新授本課題教時數(shù)：1本教時為第 教時教學(xué)要求認(rèn)識“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”圖形。通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生處理信息、運用信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令中的水平翻轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令中的垂直翻轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令中的按一定角度選擇。教學(xué)重點難點重點：掌握對圖形轉(zhuǎn)動的操作。難點：圖形翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)概念的區(qū)別。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入二、自學(xué)課本，學(xué)習(xí)新知談話：動物王國的小動物們在森林里要舉行春季運動會，小動物們想邀請我們一起去參加，同學(xué)們愿意接受邀請嗎？今天老師就同大家一起去看看森林運動會。播放。任務(wù)一：準(zhǔn)備賽車師：運動會上面有很多的項目，籃球、乒乓、賽車、賽跑……，下面讓我們來參觀一下他們的比賽吧，教師點擊賽車場地，出現(xiàn)2號和3號跑道上沒有賽車，請學(xué)生觀察比賽能不能開始？為什么不能開始？小松鼠遇到了這個問題，它想請同學(xué)們幫助它解決這個問題。師：下面請同學(xué)們先來打開書本，請大家自學(xué)課本P67~P69，通過自己看書學(xué)到的知識，自己嘗試一下，如何幫助小動物們。交流。教師講解問題，講解操作的細(xì)節(jié)。任務(wù)二：添加籃球架生欣賞。進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。生：不能。生自學(xué)課本P67~P69，嘗試操作。指名上教師機操作。生先嘗試操作。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注三、小結(jié)本課，課外延伸交流：師小結(jié)：用了什么翻轉(zhuǎn)？（水平翻轉(zhuǎn)）任務(wù)三：整理乒乓桌交流：師：誰來說說這個同學(xué)用了什么翻轉(zhuǎn)？上面3個任務(wù)，我們都是用了水平和垂直翻轉(zhuǎn)，這個就是我們今天要學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)，教師出示板書翻轉(zhuǎn)分為水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)2種，教師出示板書老師這個有2個小兔子，請2位同學(xué)上來幫老師翻轉(zhuǎn)一下。用了按照角度翻轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)了180度。師：翻轉(zhuǎn)180度和剛剛同學(xué)的垂直翻轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)出來的圖形一樣嗎？師小結(jié)：對了180度旋轉(zhuǎn)和垂直旋轉(zhuǎn)是不一樣的，下面老師給大家看一個小的動畫。（教師出示動畫）師：剛剛同學(xué)們看了動畫，知道了翻轉(zhuǎn)和選擇的方法，現(xiàn)在老師想請同學(xué)上來翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)一下黑板上的圖形。這個就是今天我們要學(xué)習(xí)的另一個內(nèi)容旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)分為90度旋轉(zhuǎn)180度旋轉(zhuǎn)270度旋轉(zhuǎn)教師出示板書學(xué)習(xí)了角度旋轉(zhuǎn)，下面我們就來幫助我們的小熊，（任務(wù)四：修理風(fēng)車）教師演示學(xué)生作品，做評價同學(xué)們今天玩的開不開心，我們今天學(xué)到了什么？如果你愿意還可以利用翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)畫出更漂亮的圖畫來。指名上教師操作。生先嘗試操作。指名上教師機操作。請同學(xué)們自己觀察一下，然后告訴老師答案現(xiàn)在告訴老師180度旋轉(zhuǎn)和垂直旋轉(zhuǎn)一樣嗎？（不一樣）學(xué)生練習(xí)。（教師巡視）板書設(shè)計（略），邀請小朋友參加的形式展開教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)非常濃。在一個個有趣任務(wù)驅(qū)動下，學(xué)生在“游戲”的形式下進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)變得異常有趣、輕松。備注：教學(xué)時間：三（4）班5月19日，三（1）班5月24日，三（3）5月25日，三（2）班5月27日。116周課題調(diào)整圖形（2）年級三備課時間19課型新授本課題教時數(shù)：1本教時為第 教時教學(xué)要求能靈活地運用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。能通過“拉伸、扭曲”命令改變圖形的形狀。通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生處理信息、運用信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點難點重難點：能靈活地運用好“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”、“拉伸、扭曲”命令，畫出各種有趣的圖形。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新知師：上一節(jié)課我們通過圖形的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”等相關(guān)命令幫助森林里小動物們完成了各項任務(wù)，今天繼續(xù)來看看同學(xué)們能不能把這些技能真正地用起來。下發(fā)任務(wù)一：擺放跨欄，任務(wù)二：整理休息室。師巡視指導(dǎo)。（有些同學(xué)不善于觀察，盲目地翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)）交流、反饋。（一）改變圖形的形狀出示“貓臉圖”。師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)這幅圖中各個圖形的聯(lián)系？師：上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了“翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”命令，能改變圖形的方向，今天我們要一起來學(xué)習(xí)“拉伸/扭曲”命令，這兩個命令就能改變圖形的形狀