【正文】 直接 “雙擊 ”，便可完成最后一邊的繪畫，而且圖形自動閉合。 同學們仔細觀察一下，組成 “花盆 ”的主要圖案是什么？（圓角矩形、梯形） 像梯形這樣不規(guī)則的多邊形，應該用什么工具來畫，更快捷更方便呢？！ 引出：多邊形工具的使用。 對圖形進行疊加時的透明處理。 嘗試對整個畫面進行布局，合理安排作品中的多個對象。 13 學習 “選定 ”工具的使用方法。 教師巡視指導。 （ 3）學生操作練習 “二道彎 ”及 “一道彎 ”的畫法。 B、移動鼠標至直線左半部，位置定好后再第二次按下鼠標左鍵，向上拖動，松開左鍵，同時第一步的直線會變成一道彎的曲線。 （ 1）二道彎的曲線畫法。 學會用簡單的曲線繪畫完成作品。 12 通過學生的動手操作，激發(fā)學生的學習興趣，進一步提高學生自我學習的能力。 掌握曲線畫法的基本規(guī)律，領會畫曲線時鼠標操作中的拖、點操作要領。比如：畫 “太陽 ”、 “荷葉 ”、 …… 五、作品展示 選取學生作品展示，學生互評。 2．分別請四位小朋友出示自己的作品，并說一說操作方法和步驟。 （ 3）教師講解畫正圓的小技巧。 2．瞧！大熊貓多可愛，圓圓的臉龐和眼睛，色彩僅僅是黑與白，確如此傳神！同學們仔細觀察一下，組成大熊貓的主要圖案是什么？（圓 ） 3．出示課題：《圓的畫法》。 領會畫曲線時鼠標操作中的拖動、單擊操作要領。 在學習、欣賞和交流的過程中學會吸取，學會用畫畫表達自己的情感。通過本課的學習，靈活掌握矩形、圓角矩形在電腦作畫中的使用。 …… 學生動手操作。（對比 “樣式區(qū) ”中的 “三種樣式 ”效果） 三、技巧鞏固，實踐提高 師：請大家為自己的 “房間 ”添置一樣家具。 （ 2）選擇 “矩形工具 ”或 “圓角矩形工具 ”。 大家好，我是背景色，我住在前景色的下面。并涂上自己喜歡的顏色，看誰畫得又快又好。（出示上節(jié)課美化過的 “房間 .bmp”圖片） 師：這么漂亮的房間里，好像還少了一些必需的家具？ 生：床、書桌、書架、椅子 …… 。 保持學生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。 通過對畫圖作品的展示和交流，學生對自己和他人作品進行評價等活動，提升學生的審美情趣、審美水平和交流能力，積累用圖畫表達信息的經(jīng)驗。 （ 1）畫圖工具的窗口有哪些？ （ 2）工具箱里有哪些工具？ （ 3）今天你學會使用了哪些工具？ 課題：第 6 課 小小家具設計師 教學目標： 【知識與技能】 熟練使用 “矩形 ”、 “圓角矩形 ”工具繪制圖形。 同學觀看、評論。 請同學們使用顏色填充工具并結合 “撤消 ”命令幫助咪尼扮美新房間吧。 （ 3）相信同學們都迫不及待了（展示房間粉刷好的樣圖），請同學們完成粉刷長頸鹿的過程，遇到問題可互討論或借助課本的幫助。 （２）布置任務：嘗試將畫筆的顏色換成黃色，觀察一下顏料盒左邊的兩個小方塊，看看哪個小方塊的顏色變成了黃色。 ３、打開畫圖文件 （１）教師布置任務：咪尼把新房間的黑白效果藏在了電腦里，看看誰最快找到它，線索就藏在課本里哦！ （２）請一名學生演示打開畫圖文件的操作步驟。 師：讓我們來幫助咪尼扮美新房間吧！（板書） 二、共同探究，學習新知 學生自主啟動畫圖軟件 （ 1）師：你們知道怎樣來啟動 “畫圖 ”軟件嗎？（引導學生回憶打開紙牌的方法） （ 2）找一名操作成功的學生說說步驟。 作品的保存。 【情感態(tài)度與價值觀】 能初步欣賞顏色的美感。 用填充工具填充封閉圖形，并熟練運用。 三、歸綱總結，形成能力 通過引導，讓學生對本節(jié)課所學的知識進行歸納總結，老師進行補充，使學生深入理解收藏常用網(wǎng)址及科學整理收藏夾的方法。 （ 1）教師示范、學生跟著學習。 （ 2）學生自學課本，嘗試收藏感興趣的網(wǎng)站。 師：同學們，你們發(fā)現(xiàn)了感興趣的網(wǎng)站，但是要記住這個網(wǎng)站的網(wǎng)址，你們是怎樣去做的？學生交流回答方法。 教學重點： 了解收藏網(wǎng)址的方法。 【過程與方法】 掌握采用分類方法整理收藏夾。 【題目】 ① 中國五大名山是？ ② 馬是怎樣睡覺的？ ③ 人體中最堅硬的部分是？ ④ 魚有心臟嗎？ ⑤ 人有多少塊肌肉？ 師：同學們表現(xiàn)的真好，我們一起唱首歌給獲勝的小羊隊吧！播放《雖然我是一只羊》歌曲，學生情緒高昂，拍掌合唱。 （ 3）介紹分類目錄搜索 師演示操作：在分類目錄中搜索到漫畫作品《丁丁歷險記》。 關鍵詞通常是指最能概括、突出所想要獲得信息的文字，可以是一個詞或一個短語，也可以是一句話。 出示課題：網(wǎng)上信息我查找 二、自主探究 學習新知 （ 1）介紹搜索引擎 師：我們經(jīng)常 把網(wǎng)絡比作海洋，在海上沖浪時要想快速到達終點，還要有個導航員，老師先介紹一個導航員，它的名字叫百度，大家聽說過嗎？你能幫我把它找出來嗎？（學生上臺操作） 師：大家還知道其他類似百度的導航員嗎？ 生：還有雅虎、新浪、搜狗 …… 師：同學們真厲害，老師再介紹幾個著名的導航員給大家認識吧！ 【幻燈片演示：】 我們把這些導航網(wǎng)站叫做搜索引擎，專門查找信息的網(wǎng)站，記住啦！ （ 2）介紹關鍵詞搜索 師：要想快速沖浪到達終點，我們得給導航員，也就是搜索引擎下命令搜索信息。 能根據(jù)實際情況，靈活使用關鍵詞搜索和分類搜索。 培養(yǎng)學生的互助及合作精神。 能進入 “百度 ”網(wǎng)站，輸入關鍵詞進行搜索。 課題：第 3 課 網(wǎng)上信息我查找 教學目標： 5 【知識與技能】 了解分類目錄查找信息的概念及適用范圍，掌握分類目錄查找信息的方法。 C、 “前進 ”按鈕：回到訪問過的下一個網(wǎng)頁。當打開設置好的 IE 瀏覽器時，所出現(xiàn)的網(wǎng)頁便是主頁。 （ 3）驗證 IE 主頁：關閉所有打開的網(wǎng)頁，再雙擊 IE 瀏覽器，觀察能否自動打開設置的 “網(wǎng)址之家——兒童 ”網(wǎng)頁。 （ 1）輸入網(wǎng)址： “網(wǎng)址之家 ——兒童 ”網(wǎng)頁 （ 2）單擊 “兒童資源網(wǎng) ”鏈接，打開 “中國兒童資源網(wǎng) ”網(wǎng)頁?？凑l最先打開？ 教師演示：直接雙擊 IE 瀏覽器，便出現(xiàn) “中國科普博覽 ”網(wǎng)頁。 掌握 IE 中 “前進 ”、 “后退 ”、 “主頁 ”等按鈕的功能及使用方法。 體驗 IE 瀏覽器按鈕如 “前進 ”、 “后退 ”、 “主頁 ”等按鈕的使用，可以提高瀏覽網(wǎng)頁效率。 三、歸綱總結，形成能力 通過引導，讓學生對本節(jié)課所學的知識進行歸納總結，老師進行補充，使學生深入理解網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接的概念及通過本 課的學習，靈活掌握地震中逃生的知識，為他們以后的學習、生活、工作服務。 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。經(jīng)常使用的瀏覽器是 Inter Explore，簡稱 IE。網(wǎng)址和學校地址、家庭住址的含義類似，它表示網(wǎng)頁在網(wǎng)絡中存在的位置。 （ 3）選擇逃生方法。 3 做一做 （ 1）打開 “中國科普博覽 ”網(wǎng)中 “科學游戲 ”欄目，找到 “地震中逃生 ”游戲，選擇不同的場景進行體驗，掌握更多逃生的知識。請大家和老師一起進入 “地球故事 ”頁面。 師：你真不錯，出色完成任務。 二、師生互動，探索新知 認識 IE 瀏覽器 師：在接入因特網(wǎng)的電腦上啟動瀏覽器，當然我們電腦室的電腦都已連入因特網(wǎng)。 教學難點： 網(wǎng)址的輸入。 【情感態(tài)度與價值觀】 教育學生自學遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。 五、 課時安排 （一） 因特網(wǎng)上長見識 （ 5 課時） （二） 巧手裝飾我的家 （ 6 課時） （三） 中文輸入一點通 （ 4 課時） 2 （五）復習（ 1 課時） 課題：第 1 課 認識網(wǎng)絡新朋友 教學目標： 【知識與技能】 了解什么是 IE 瀏覽器、網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接等概念。 ，對學生進行知識的傳授。 ，了解常用的漢字輸入法。 ，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。教材每顆都設計了幾個欄目，分別是學一學、做一做、知識庫、評一評、閱覽室，另外教材中的“看一看”、“想一想”、“提個醒”等內(nèi)容，可以讓同學們充分動手（寫、畫、算、量）、動腦（思考、分析）、動嘴（討論）、動眼（觀察）。對于文字輸入我早在 三 年級 上學期 的時候 初步簡單地 教授過，所以本學期在內(nèi)容安排可以適當加快，加強學生的打字速度練習，增加學生的網(wǎng)絡操作。 三年級學生在一、二年級已經(jīng)開始 間接 接觸信息技術這門課程，在電腦學習方面已經(jīng)有了一定的基礎。在完成這些實踐活動后，學生就會逐漸掌握軟件知識，提高操作技能。 ，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡文明公約。 三、教材的重點和難點 ，激發(fā)學生學習信息技 術的興趣 。 四、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施 ，認真對學生進行輔導。 ，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力 。 讓學生體會到 IE 瀏覽器和其他軟件一樣，都有 按鈕和菜單欄等。 讓學生掌握輸入網(wǎng)址、打開網(wǎng)頁、關閉網(wǎng)頁等操作。通過它，我們不僅可以聽音樂、看電視、玩游戲等，還可以利用它學習到許多新知識，認識 許多新新朋友呢？ 現(xiàn)在好多人家里都買了電腦，而且已上了因特網(wǎng)，相信許多同學在父母的引導下也都上網(wǎng)體驗過網(wǎng)絡世界的奇妙，那么到底怎么操作才能領略到網(wǎng)絡世界的精彩內(nèi)容呢？今天我們就將一起去上網(wǎng)漫游。 師：比賽看誰最先打開 IE，看誰速度快。（標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、網(wǎng)頁區(qū)、狀態(tài)欄，還有垂直滾動條、水平滾動條、超鏈接） 瀏覽網(wǎng)上信息 （ 1）進入網(wǎng)站之后，依靠網(wǎng)站上的 “超鏈接 ”，進入相應的網(wǎng)頁，進行網(wǎng)頁內(nèi)容的瀏覽。 （ 4）繼續(xù)瀏覽其他感興趣的網(wǎng)頁，結束時，單擊 IE 右上角的 “關閉 ”按鈕，關閉網(wǎng)頁。在 “地震中逃生游戲 ”頁面中，尋找并玩一玩自己喜歡的游戲。 知識窗 （ 1）網(wǎng)址 師：在前面的學習中，在 IE 地址欄中輸入的內(nèi)容的地主稱為網(wǎng)址。 （ 3）瀏覽器 師：瀏覽器是我們與因特網(wǎng)接觸的一個窗口，使用它可以顯示因特網(wǎng)上的網(wǎng)頁內(nèi)容。 （ 5）《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》 要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息。 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。 【過程與方法】 體驗 IE 瀏覽器主頁的設置過程及主頁使用的方便性。 教學重點： 4 讓學生理解主頁的概念及設置主頁的方法。 課時： 1 課時 教學過程： 一、情景創(chuàng)設，導入新課 復習舊知 師：請生再次輸入網(wǎng)址，打開上節(jié)課學習的 “中國科普博覽 ”網(wǎng)頁。 二、師生互動，探索新知 師介紹學生感興趣的網(wǎng)頁。 （ 2）設置 IE 主頁：在 “Inter 選項 ”對話框中，將 “網(wǎng)址之家 ——兒童 ”網(wǎng)頁設置成主頁。 知識窗 （ 1）主頁 主頁可以通過 IE 瀏覽器進行設置。 B、 “后退