【正文】 仔細(xì)”。（生嘗試各種工具的作用。（生回答：畫面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫呀？為什么？（生回答：有顏色的）利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，完成復(fù)習(xí)“顏色填充”工具。教學(xué)難點(diǎn)：用“放大鏡”檢查漏色。教學(xué)目標(biāo)： 　　認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們認(rèn)識(shí)“放大鏡”等新工具。（同桌相互進(jìn)行）　　 教師巡視指導(dǎo)，注意學(xué)生用機(jī)的安全。然后用矩形工具拖出矩形的小飼料。 注意：由于畫畫的方法不同，用到的工具也不同。你能說(shuō)出生活中有哪些東西是圓的？哪些東西是方的？　　二、活動(dòng)一（7分鐘） 　　展示方鐘和圓鐘 　　請(qǐng)同學(xué)們找一找畫圖軟件的工具欄中什么按鈕和方形有關(guān)？什么按鈕和圓形有關(guān)？抽學(xué)生回答。 　　b、進(jìn)一步熟練應(yīng)用“矩形”工具和“橢圓”工具組合繪制簡(jiǎn)單的組合圖形。c、進(jìn)一步熟練應(yīng)用“矩形”工具和“橢圓”工具組合繪制簡(jiǎn)單的組合圖形。畫出方和圓教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能：　　2．“練一練”：用剛學(xué)的圖塊復(fù)制的方法完成圖6－7和圖6－8。　　【復(fù)制圖塊】　　一．引入課題：　　提問：你在紙上怎樣畫出這個(gè)圖形？在電腦上又準(zhǔn)備怎樣去畫？二．教師示范　　步驟1：打開畫圖程序?！　〔襟E2：用工具欄中的矩形工具畫一大一小兩個(gè)矩形；用橢圓工具畫圓，用“矩形選定”選取并刪去半圓，再用直線工具補(bǔ)成半圓形。3．學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單圖形的復(fù)制，會(huì)發(fā)揮電腦繪畫特點(diǎn)，運(yùn)用復(fù)制的方法快捷地作圖。小結(jié) 　　 　　提問：同學(xué)們想一想云彩和遠(yuǎn)山的倒影應(yīng)該怎么畫？ 　　教師出示圖圖4教師單獨(dú)出示圖2“噴槍”工具的色點(diǎn)大小、疏密是在工具欄下面的選擇窗口中選擇。在使用“顏色填充”工具時(shí)會(huì)出現(xiàn)的問題。 　?、谝c(diǎn)： 　　 　　教學(xué)準(zhǔn)備: 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。工具。點(diǎn)擊“文件”菜單中的“保存（S）”。啟動(dòng)“畫圖”程序； 　?。ǘW(xué)生操作（教師巡視、指導(dǎo)） 　　四、【打開已存作品和保存修改后作品】 　　師：如果我們想對(duì)剛才創(chuàng)作的作品進(jìn)行修改，首要的任務(wù)是打開創(chuàng)作的作品，怎樣打開已存在的作品和怎樣保存修改后的作品呢？（一）、分組操作（要求邊演示邊說(shuō)操作步驟） 　?。ǘ?、教師總結(jié)歸納 　　　　三、【保存畫圖作品】 　?。ㄒ唬⒉僮魇痉?　　啟動(dòng)畫圖軟件：開始按鈕——程序——附件——畫圖 　　用簡(jiǎn)筆畫的形式創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫。板書：保存畫圖作品二、【文件名的組成】　　師：把在計(jì)算機(jī)上制作的各種作品保存在磁盤上，就形成了“文件”?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：保存作品的操作方法。（課后練習(xí)第二題）　　教師在教師機(jī)上播放歡快的樂曲。 　　 　　同桌互相討論自己的創(chuàng)作心得，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。 　　選定自己感興趣的一幅簡(jiǎn)筆畫利用課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 利用畫圖工具有比例地作出要畫的簡(jiǎn)筆畫。利用畫筆來(lái)描繪自己內(nèi)心，表達(dá)出自己的審美觀，在交流中加強(qiáng)人與人的溝通，增進(jìn)情感。 　　過程與方法：學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)。 　　下課前5分鐘，讓學(xué)生自由參觀，推薦畫得好的作品在大屏幕或多媒體教學(xué)平臺(tái)上展示。教師要注意強(qiáng)調(diào)“撤消”的順序及“撤消”幾步。相鄰?fù)瑢W(xué)可討論、交流 　?。ㄑ惨曈^察，個(gè)別指導(dǎo)） 　?、普l(shuí)來(lái)示范一下自己是怎么操作的？（適當(dāng)點(diǎn)撥） 　　按上面的方法，學(xué)習(xí)“橢圓、刷子、噴槍、直線”工具（略）三、根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題或教師設(shè)置問題，進(jìn)行“橡皮擦、撤消、清除圖象”的教學(xué) 　學(xué)生仔細(xì)觀察圖2－3。 　　教師出示簡(jiǎn)單的課件（就是將畫圖軟件窗口的幾個(gè)部分用紅邊框閃現(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)出其名稱）　　你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？ 　　回到畫圖軟件窗口，認(rèn)識(shí)工具箱中各工具的名稱 　　有誰(shuí)知道工具箱中各工具的名稱？你怎么知道的？ 　　你們還記得怎樣設(shè)置畫圖顏色嗎？ 　　請(qǐng)同學(xué)示范設(shè)置紅色、藍(lán)色和黃色的鉛筆?！　∏橐饽繕?biāo)：讓學(xué)生大膽嘗試，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！　〉诙n同桌的同學(xué)互相批改。 　?、沙擞?jì)算機(jī)還有網(wǎng)絡(luò)也可以接收發(fā)送信息，還可以用掃描儀將照片或畫面原樣輸入計(jì)算機(jī)內(nèi)，也可將數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)拍攝到的景物輸入到計(jì)算機(jī)內(nèi)等等。 　　教師問學(xué)生：我們使用計(jì)算機(jī)能做些什么事情？學(xué)生回答如：玩游戲、看電影、聽音樂、繪畫、寫文章、收發(fā)電子郵件等等。 　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息傳遞的興趣學(xué)生主動(dòng)地去探索思考，培養(yǎng)正確的信息價(jià)值觀以及對(duì)新知識(shí)的熱情與渴求。第一課為“畫圖”作品題字輸入詞組用拼音寫漢字學(xué)習(xí)“畫圖”新本領(lǐng)3 —— 第二課信息的輸入和輸出六、教學(xué)進(jìn)度表周次 時(shí) 間 學(xué)習(xí)內(nèi)容1 —— 機(jī)房整理2 —— 第一課實(shí)踐部分，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用課件創(chuàng)設(shè)情境（如文件與文件夾的操作可以利用文件內(nèi)字符的操作為切入點(diǎn)），以電腦為意義建構(gòu)工具，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探索、交流反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。五、工作措施：1．認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫好教案的同時(shí)，設(shè)計(jì)好每節(jié)課要做的練習(xí)，使學(xué)生在理論的指導(dǎo)下動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力?！　〗o學(xué)生充分的自讀、自悟的過程。第十課把作品存入自己的文件夾。技能目標(biāo)：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。引導(dǎo)同學(xué)們把在學(xué)習(xí)中未曾解決的問題記錄下來(lái)，作為以后進(jìn)一步探究的課題。有的學(xué)生語(yǔ)文拼音能力較差，所以還有幾個(gè)學(xué)生根本不能進(jìn)行漢字錄入，本學(xué)期還要在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)；另外，在操作能力方面，還要繼續(xù)加強(qiáng)研究，激發(fā)孩子們的習(xí)作熱情，讓孩子們能快樂學(xué)習(xí)，并提高效率。小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案但是，因?yàn)楦鞣N原因，學(xué)生間也存在一些差距。通過對(duì)同學(xué)們所進(jìn)行的項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，激勵(lì)大家不斷進(jìn)步。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的廣泛應(yīng)用了解計(jì)算機(jī)的硬件及各部分功能；了解本單元相關(guān)概念（如硬件、軟件、壓縮、復(fù)制、粘貼、刪除、剪貼板等）；了解常用計(jì)算機(jī)軟件；了解Windows桌面、窗口的組成；了解文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)及資源管理器的窗口界面及作用。四、本期教學(xué)要抓好的信息技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)　　信息技術(shù)的初步知識(shí)　　信息技術(shù)的初步知識(shí)（硬件、操作系統(tǒng)）方面：第一課信息的輸入和輸出?！　∨μ岣邔W(xué)業(yè)成績(jī)我希望尤其是后進(jìn)生在原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)較大的進(jìn)步，另外，要科學(xué)地進(jìn)行一些考試經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，以適應(yīng)將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)。我要努力做到重引導(dǎo)，更多的放手，讓孩子充分地讀書、充分地操作、充分地思考、充分地討論，在自悟中學(xué)會(huì)分析，在合作中學(xué)會(huì)分享，要著眼于孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)，更要著眼于孩子一生的學(xué)習(xí)。理論部分可采用“先學(xué)后教”的方法（如先欣賞相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)課件與學(xué)生閱讀課本相結(jié)合的方式進(jìn)行自學(xué)，后采取練習(xí)題的方式檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，可將課本練習(xí)、練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)中的內(nèi)容制作成電子版的，這樣理論知識(shí)仍然可以在機(jī)房完成），用“自己學(xué)得”的知識(shí)解決“實(shí)際問題”，提供給學(xué)生“各抒己見”的機(jī)會(huì)。6 —— 第五課描繪美麗的大自然16 —— 第十三課學(xué)生合作、交流完成。 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。（2）讓學(xué)生觀看VCD展示信息材料后教師問學(xué)生：你們看到什么？聽到了什么？還想知道什么？從而引出：信息與我們非常密切，信息無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。 　?、扔蓪W(xué)生的回答而總結(jié)出：我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)，隨時(shí)都在向計(jì)算機(jī)輸入信息，而計(jì)算機(jī)也隨時(shí)向我們輸出信息。 　?、平處煶鍪净脽羝簩W(xué)生討論并在書上連線，學(xué)生練習(xí)、交流，分析為什么？ 　　⑶最后請(qǐng)學(xué)生在教師機(jī)上連線。小朋友們都能正確區(qū)別，你們真是聰明，希望小朋友們?cè)俳釉賲?，學(xué)好以后的內(nèi)容?！　〖寄苣繕?biāo)：掌握畫圖軟件幾種常用工具的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。 　　教學(xué)具準(zhǔn)備 ：大屏幕或多媒體教學(xué)平臺(tái)　計(jì)算機(jī)　復(fù)習(xí)用的得意簡(jiǎn)單課件　　教學(xué)程序：　　一、 復(fù)習(xí)畫圖軟件