【正文】 或者半橢圓嗎？如果要我們畫個半圓，就像這兩個圖形這樣的半圓（師出示圖91），你會怎樣畫呢？同桌的同學可以互相討論。 　　1結束語：孩子們，看到你們的畫，我覺得你們對世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學的知識和勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未來?！　∮螒颍罕缺日l仔細師：下面我們就一起來做個游戲：“比比誰仔細”。（生回答：畫面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫呀？為什么？（生回答：有顏色的）利用任務驅(qū)動，完成復習“顏色填充”工具。教學目標： 　　認知目標：讓孩子們認識“放大鏡”等新工具。（同桌相互進行）　　 教師巡視指導，注意學生用機的安全。 注意：由于畫畫的方法不同，用到的工具也不同。 　　b、進一步熟練應用“矩形”工具和“橢圓”工具組合繪制簡單的組合圖形。畫出方和圓教學目標：　　知識與技能：　　【復制圖塊】　　一．引入課題：　　提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形？在電腦上又準備怎樣去畫？二．教師示范　　步驟1：打開畫圖程序。3．學會簡單圖形的復制，會發(fā)揮電腦繪畫特點，運用復制的方法快捷地作圖。小結 　　教師出示圖圖4在使用“顏色填充”工具時會出現(xiàn)的問題。要點：工具。點擊“文件”菜單中的“保存（S）”。啟動“畫圖”程序；　　三、【保存畫圖作品】 　?。ㄒ唬?、操作示范 　　啟動畫圖軟件：開始按鈕——程序——附件——畫圖 　　用簡筆畫的形式創(chuàng)作一幅風景畫。板書：保存畫圖作品二、【文件名的組成】　　師：把在計算機上制作的各種作品保存在磁盤上，就形成了“文件”。（課后練習第二題）　　教師在教師機上播放歡快的樂曲。 　　同桌互相討論自己的創(chuàng)作心得，并進行相互評價，提出改進意見。利用畫筆來描繪自己內(nèi)心，表達出自己的審美觀，在交流中加強人與人的溝通，增進情感。 　　下課前5分鐘，讓學生自由參觀，推薦畫得好的作品在大屏幕或多媒體教學平臺上展示。相鄰同學可討論、交流 　　（巡視觀察，個別指導） 　　⑵誰來示范一下自己是怎么操作的？（適當點撥） 　　按上面的方法，學習“橢圓、刷子、噴槍、直線”工具（略）三、根據(jù)學生出現(xiàn)的問題或教師設置問題，進行“橡皮擦、撤消、清除圖象”的教學 　學生仔細觀察圖2－3?！　∏橐饽繕耍鹤寣W生大膽嘗試，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同桌的同學互相批改。 　　教師問學生：我們使用計算機能做些什么事情？學生回答如：玩游戲、看電影、聽音樂、繪畫、寫文章、收發(fā)電子郵件等等。 　　情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對信息傳遞的興趣學生主動地去探索思考，培養(yǎng)正確的信息價值觀以及對新知識的熱情與渴求。為“畫圖”作品題字輸入詞組3 —— 第二課六、教學進度表周次 時 間 學習內(nèi)容1 —— 機房整理2 —— 第一課五、工作措施：1．認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫好教案的同時，設計好每節(jié)課要做的練習，使學生在理論的指導下動手操作，提高動手能力。技能目標：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復制、移動、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。有的學生語文拼音能力較差，所以還有幾個學生根本不能進行漢字錄入，本學期還要在平時的教學中加強輔導；另外，在操作能力方面，還要繼續(xù)加強研究，激發(fā)孩子們的習作熱情，讓孩子們能快樂學習，并提高效率。但是，因為各種原因，學生間也存在一些差距。三、教學目標知識目標：了解計算機的發(fā)展歷程；了解計算機在日常生活中的廣泛應用了解計算機的硬件及各部分功能；了解本單元相關概念（如硬件、軟件、壓縮、復制、粘貼、刪除、剪貼板等）；了解常用計算機軟件；了解Windows桌面、窗口的組成；了解文件夾的樹狀結構及資源管理器的窗口界面及作用。　　努力提高學業(yè)成績我要努力做到重引導，更多的放手，讓孩子充分地讀書、充分地操作、充分地思考、充分地討論，在自悟中學會分析，在合作中學會分享，要著眼于孩子的小學學習，更要著眼于孩子一生的學習。描繪美麗的大自然16 —— 第十三課學生合作、交流完成。（2）讓學生觀看VCD展示信息材料后教師問學生：你們看到什么？聽到了什么？還想知道什么？從而引出：信息與我們非常密切，信息無時不有，無處不在。 　?、平處煶鍪净脽羝簩W生討論并在書上連線，學生練習、交流，分析為什么？ 　?、亲詈笳垖W生在教師機上連線?！　〖寄苣繕耍赫莆债媹D軟件幾種常用工具的操作方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自主學習的能力。要求學生對照進行嘗試操作。 　　四、學生練習 　　想畫什么就畫什么?！　?chuàng)設情境，引領學生參加“電腦簡筆畫畫圖比賽”?！　∪?、動手嘗試 教師隨機輔導　　學生根據(jù)自己的興趣自由畫簡筆畫。 　　利用本課學習的方法，先構思，創(chuàng)作一幅自己滿意的簡筆畫。那么如何保存這些作品？怎樣給這些作品取名呢？今天我們一起來幫助小明，保存自己畫圖作品。不同類型的文件有不同的擴展名，用畫圖軟件制作的作品，存盤時通常都用bmp或jpg做擴展名。“打開（O）”按鈕； 　　 　　技能目標——進一步掌握“刷子” 　　教學程序 　　一、新課 　　果實可用大小不同的“刷子”點出來，也可以用“橢圓”工具。 　　教師評點： 　　 　　2．學會使用圖塊選定、移動的方法畫組裝圖形?！　?．“練一練”：拼圖游戲拼圖游戲2　　教師巡視并作個別指導，作簡要的評比和小結。　教學重點： 　　a、能分析并通過實踐正確辨析繪制簡單圖形應用到哪些不同的基本工具。并且嘗試將兩個圖形畫成象老師所展示的那樣的鐘　　提問：要畫出和老師一樣的鐘，還要用到什么工具？ 　　直線、橡皮擦、選取工具工具等。 　　四、學生練習：（18分鐘） 　　游戲：相互出題，畫出一個圓形或一個方形，讓同桌補充完整，畫出任意物體。綜合利用“放大鏡”等工具解決漏色現(xiàn)象。孩子們，請大家找一找這兩幅照片有什么相同點和不同點。）　　師歸納：謝謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問題的方法，希望你們能在其他學科的學習中也發(fā)揚這種探索的精神。（生在輕快的音樂聲中作畫）　　1讓大家瀏覽每個同學的畫，由同學們評出最好的一幅畫，并授予“小小畫家”的稱號。2.4. 　　實踐要求：應突出組內(nèi)的集體智慧，注重分工協(xié)作，注重創(chuàng)新。③教師評價　　二、創(chuàng)設情境激趣導入 　?、俪鍪緦嵨镂募A、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。用拼音寫漢字教學目標： 　　１、知識與技能：能綜合運用鍵盤輸入，會正確輸入標點和換行，寫一首古詩；　?。病⑦^程與方法：通過創(chuàng)設情景，激趣方法，讓學生自主操作；３、情感、態(tài)度：讓學生在愉快中學習，貫穿“幫助別人、快樂自己”的情感思想； 　　教學重點：啟發(fā)學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)信息“工具”性意識； 　　教學難點：鍵盤輸入的綜合應用，注意指法正確?！伴_始”—“程序”—“附件”—“寫字板”3．在輸入法選擇菜單中單擊　 　　　　　選擇“”即可切換到“英語輸入法”。 　　3．你能輸入漢字“綠”和“律”嗎？ 　　今天我們學習了用拼音寫漢字，大家覺得好玩嗎？ 　　操作：寫一首自己喜歡的古詩。通過教學讓學生體驗簡拼的樂趣，并把完成學習活動作為一種內(nèi)心的需要。（通過網(wǎng)絡或大屏幕向?qū)W生展示老師輸入詞語的過程）?！　。ㄒ唬　?．　?。ǘ┯洃浀某Ｓ迷~組。教學重點：掌握常用標點和對應的鍵名。請同學們觀察，含有‘輸入練習（省略號、頓號、書名號）。　　四、小結及延伸 （5分鐘） 　　這節(jié)課，我們主要學習了中文標點符號的輸入。四、推出“畫圖”程序如果不想繼續(xù)畫圖，可以單擊窗口上的“”，計算機會問你是否需要保存，如果不保存，就在彈出在對話框中選“否”五、用彩色畫圖探究活動 選擇鉛筆工具，在顏料盒中選擇一種顏色，然后再進行畫圖；