【文章內(nèi)容簡介】 中出現(xiàn)的問題進行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學進行講解。四、創(chuàng)新活動練習運用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在火箭窗口中畫一位航天員。如圖134所示，用噴槍工具裝飾外天空。發(fā)揮你的想象，畫一畫外星人。五、評價活動 教后反思：第14課 快樂的小熊教學內(nèi)容:學會用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”，“拉伸/扭曲”命令，制作圖形特效。教學目標：使學生熟練掌握復制粘貼及旋轉(zhuǎn)功能的使用方法。使學生養(yǎng)成在實際操作中的動手動腦及小組合作的學習習慣。培養(yǎng)學生對電腦繪圖的興趣。教學重點：復制、旋轉(zhuǎn)的操作使用 教學難點：在實際繪圖中的復制的多種用法教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學過程：一、導入 播放《小熊》圖師：在這圖里你看到了什么？ 生回答師：同學們，觀察得真仔細啊！這幅圖里的小熊不是都要我們一筆一筆的畫呢？其實我們只要畫好其中的一朵花，一只雞就可以利用繪圖軟件中的一個新功能來實現(xiàn)這幅畫了，今天老師就來和大家一起學習新知識。二、復制功能的學習。師：要完成那么多的小花的繪制，我們得先畫出一朵花。活動一：下面請大家選好前景色，用工具欄中的“橢圓”、“刷子”等來花小花。教師先示范，學生動手一起畫一朵花。（可參考課本第81頁的方法，畫出一朵花）單擊“圖像”菜單，檢查菜單中“不透明處理”前是否有打鉤，有的話把鉤去掉。單擊工具箱中“選定”工具，在小花周圍拖動鼠標把要復制的小花圍出。選“編輯”菜單的“復制”，再點“粘貼”。在出現(xiàn)新的小花選區(qū)上按住鼠標左鍵就可以把小花拖到其他位置，這樣就復制了一朵小花了。教學新的復制方法：選擇要復制的圖像后按CTRL鍵同時用鼠標脫動也可以復制。讓學生動手，教師指導，讓好的同學進行演示。三、畫小雞大家庭師：在草地上有許多的小，大家能用剛才學習的知識進行繪制嗎？但是如何繪制有大有小的呢？ 活動二：請同學們先用學的知識進行操作，畫出1只小熊。然后復制一只小熊后用選定工具再將一只小熊選中，將鼠標指針移到“選定”框四周圖像大小調(diào)整柄上，拖動鼠標后你發(fā)現(xiàn)什么？（變大變小）3你們試一試。完成練習后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進行講解并請一些操作較好的同學進行講解。四、讓小熊轉(zhuǎn)身師：用復制我們可以花很多小雞，但都是一模一樣，怎樣畫形態(tài)各異的小熊呢？我們下面就來學習旋轉(zhuǎn)功能的使用?；顒尤哼x定一只小熊。在“圖像”菜單上單擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。在對話框中選“水平翻轉(zhuǎn)”，大家試試有什么變化？大家也試試“按一定角度旋轉(zhuǎn)”，看看不同角度的變化是什么樣的。五、創(chuàng)新活動練習。照課本82頁，試著畫一畫圖141。六、活動評價 教學反思：第15課 親親家鄉(xiāng)教學內(nèi)容:學會設置畫布大小，綜合運用畫圖工具構思繪圖。教學目標：讓學生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。培養(yǎng)學生審美觀。教學重點：培養(yǎng)審美能力，學會評價作品。教學難點：熟練使用繪圖軟件進行繪制圖像。教學準備：多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學過程：一、導入師：在計算機幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學習，同學們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評價吧！二、作品賞析出示課本87頁圖153《家鄉(xiāng)美景》圖”，大家說一說圖里有什么？（學生活動）看課本86頁圖152四幅圖，這圖里表達了什么，大家討論下。活動一：填一填課本86頁，圖2由什么組成，從圖3什么地方看出情景？觀察圖4，小組討論你喜歡圖4畫面的哪一部分？學生觀察討論，分組匯報。三、畫畫大比拼師：經(jīng)過這段時間的學習，同學們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學的知識為你們的畫設計一個封面吧?；顒佣褐谱鞣饷妫簬熖嵋?，學生制作。確定封面內(nèi)容。小組討論設計下封面的文字、圖案、色彩等。動手操作。保存封面作品。展示與評價：組內(nèi)展示，相互評價，選出本組最佳作品向全班展示。參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。利用課本89頁“電腦美術作品評價表”進行自評和互評。選出參加全校展示的作品。師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新作品綜合運用畫圖工具繪制你心中的家鄉(xiāng)五、活動評價 教學反思：第三篇：三年級信息技術教案(閩教)第1課認識“窗口”[課時]：1節(jié)課[教學內(nèi)容]：了解windows窗口的組成；掌握窗口的基本操作；了解我的電腦中硬盤資源；設置“窗口”視圖[教學重點]：窗口的組成和基本操作。[教學難點]：設置窗口視圖；窗口操作的綜合應用 [教學目標]：認識窗口的各組成部分，掌握并熟練應用各組成部分功能操作；培養(yǎng)學生運用所學知識，解決實際操作中問題的能力。讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)其成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎；通過討論、合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和積極動腦、動手的探究精神。培養(yǎng)學生對窗口操作的正確習慣。[教學準備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng) [教學過程]：一、導入師：同學們，上學期，老師和大家一起學生了Ｗindows的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？ 學生回憶，回答二、新課教學（一）、窗口的組成師：我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關閉窗口，也就關閉了程序。下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。（二）、窗口的基本操作最小化窗口下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。最大化（還原）窗口讓學生自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。切換窗口師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。學生自己試。移動窗口師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。改變窗口的大小下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的？對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。（請同學來操作）。師把鼠標的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ穑瑤熆偨Y，能同時改變高度和寬度。）關閉窗口有沒有同學知道怎么關閉窗口（生答單擊“關閉”按鈕，窗口關閉。）滾動條學生可以自已在實踐中摸索。在此，也總結了一句順口溜：滾動條作用大，向下翻看要用它。（三）了解我的電腦中的硬盤資源師：在“我的電腦”中，可以看到所有的磁盤，哪這些磁盤中又放著什么呢？我們一起去看看。教師演示如何查看C盤中的資源試一試：請學生瀏覽本地硬盤D中的的資源情況（四）設置“窗口”視圖 同時展示兩個窗口：（1）無“工具欄和地址欄”的窗口，（2）各欄齊全的窗口 師：大家來看看，這兩個窗口有什么不同？ 生觀察回答。教師演示講解如何設置窗口視圖試一試：用鼠標單擊工具欄上的“文件夾”按鈕，在“我的電腦”窗口中看到了什么？再次單擊“文件夾”按鈕，“我的電腦”窗口有什么變化？第2課整理“桌面”[課時]：1節(jié)課[教學內(nèi)容]：給桌面設置背景圖；排列桌面圖標；調(diào)整電腦時鐘；調(diào)整任務欄位置 [教學重點]：設置桌面背景；排列桌面圖標 [教學難點]：排列桌面圖標 [教學目標]：掌握改變桌面背景的基本操作方法，并學會把自己喜歡的圖片設置為桌面背景；學會排列桌面上的圖標；以及電腦時鐘的調(diào)整方法；并且調(diào)整任務欄位置的操作方法。在教師指導下自己根據(jù)書上的提示學習、掌握設置桌面背景的操作技能與方法；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題以及良好的協(xié)作能力。培養(yǎng)學生學習微機的興趣，陶冶學生的審美情操，并初步樹立資源管理的意識。[教學準備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng) [教學過程]：一、導入今天，我們教室里來了一位小客人，你們看是誰？（小青蛙）咦，小青蛙好像有點不開心，怎么回事呢？（小青蛙說：媽媽給我買了一臺電腦，可我把桌面弄成這樣了，天天看著這樣的桌面，哪能開心呀，怎么辦呢？）哦，小青蛙的桌面確實不好看，亂七八糟的，你們看老師的桌面（課件演示），怎么樣，漂亮吧！想不想把你們的桌面也變漂亮呀？今天，讓我們一起來學習有關桌面的一些操作吧（板書課題），小青蛙，你別急，一起來學吧！過渡：首先我們來整理桌面上亂七八糟的圖標。（板書：圖標）二、排列桌面圖標排列圖標 出示零亂的桌面師：現(xiàn)在老師要給圖標排隊了，認真看噢！教師操作演示：鼠標右擊（強調(diào)右擊）→選擇“排列圖標”→選擇“自動排列”，單擊，在前面打上√師：哈哈，一下就排好隊了，自動排列有個特點，就是排好隊后怎么都不會亂，（演示圖標拖不動）要想拖動圖標，只能取消自動排列，再單擊，可以取消。試一試（課件出示）桌面上的圖標通常都在屏幕的左邊，設法將這些圖標移動到屏幕的右邊，再利用“自動排列”功能排列圖標。三、學習設置桌面墻紙過渡：圖標是整齊了，可是桌面還不漂亮，我們還要給桌面貼上漂亮的墻紙?。ò鍟簤垼熯\用課件講授設置桌面墻紙的方法。右擊鼠標→選擇“屬性”→選擇“背景”→選擇一幅喜歡的圖。如果這里的圖我都不喜歡，我還可以單擊“瀏覽”，到計算機里去找。然后，單擊“確定”試一試（1）選擇一幅你喜歡的圖片，改變桌面的背景。（指名上臺演示）（2）在“顯示屬性”對話框中，分別選擇“顯示圖片”中的“居中、平鋪、拉伸”，看看背景圖有什么變化，說說他們的作用。四、調(diào)整電腦時鐘師：經(jīng)過我們的修飾，整個桌面看起來就漂亮多了。其實啊，在“桌面”上還擺著一個時鐘，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)它在哪？ 生觀察，找到時鐘的位置。師：接下來，我們來看看應該利用這個時鐘來設置時間。做一做：學生根據(jù)“做一做”中的操作步驟，試一試調(diào)整電腦時鐘，將時間調(diào)整為奧運會開幕式的時間“2008年8月8日晚上8點”。五、調(diào)整“任務欄”師：接著我們來看看桌面上很關鍵的一樣東西，那就是任務欄了，這個任務欄可以根據(jù)我們的需要改變位置。大家就動手試一試吧！把任務欄拖動到你喜歡的位置。做一做：學生根據(jù)“做一做”中的操作步驟，試一試調(diào)整“任務欄”的位置第3課學會啟動軟件[課時]：1節(jié)課[教學內(nèi)容]：使用“計算器”程序；瀏覽網(wǎng)頁；啟動“ACDSee”軟件 [教學重點]：計算器的使用 [教學難點]：計算器的使用 [教學目標]：了解計算器的使用方法，特別是一些混合運算時，小鍵盤的使用方法；能夠進行網(wǎng)頁的瀏覽；以及用ACDSee查看電腦中的圖片。通過對一些算式的計算，掌握計算器的操作；加深學生對軟件操作的了解。[教學準備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng) [教學過程]：一、導入師：我們在生活中做一件事往往需要借助相應的工具來完成，對于我們面前的電腦，我們讓它替我們完成不同的任務，就需要在電腦中安裝不同的軟件。二、使用“計算器”程序今天老師給大家?guī)砹艘坏罃?shù)學題目，誰想來挑戰(zhàn)一下它？ 出示題目：789258= 學生想一想能不能用數(shù)學知識把它算出來？ 請電腦來幫忙！（二）介紹電腦中的新朋友——計算器 ——計算器？師示范：單擊任務欄的“開始”—“程序”—“附件”—“計算器”，就可以打開“計算器”了。學生練習：找新朋友。——計算器①學生自己用計算器去計算剛才的題目。（師巡視，但不指導）②介紹“計算器”的幾個主要按鈕。Backspace—刪除鍵 C—清除鍵 *—乘號 /—除號③用鼠標指揮計算器 師示范：計算789258= 學生練習：（1）45+34*354096/16=（56008*34）/23=（2）完成課本P19的“試一試”三、瀏覽網(wǎng)頁師：我們常說的上網(wǎng)查找資源，得通過電腦中，叫做“瀏覽器”的軟件瀏覽網(wǎng)頁，從而查找資源。老師要給大家介紹的這款瀏覽器叫做“IE”。請同學們根據(jù)課本P20的“做一做”，一起來啟動IE瀏覽器，并且瀏覽向個網(wǎng)站。四、啟動“ACDSee”軟件師：接下來，老師帶來的朋友是一款看圖軟件，利用它可以很方便地瀏覽圖片，還可以對圖片進行一些簡單的操作。請同學們根據(jù)課本P22的“做一做”，啟動ACDSee，瀏覽電腦中的圖片。第4課建立文件[課時]：1節(jié)課[教學內(nèi)容]：建立文本、圖像、聲音文件 [教學重點]：相應軟件的打開、文件的保存 [教學難點]：文件名的組成 [教學目標]：學會建立文本、圖像、聲音這幾種常見常用的文件；熟練掌握文件的保存方法；了解文件名的組成；認識幾中常見的文件擴展名讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)其成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎；通過討論、合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和積極動腦、動手的探究精神。培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。[教學準備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng) [教學過程]：一、導入師：我們知道利用電腦我們可以看故事、聽音樂、欣賞圖片，而且這些故事、音樂、圖片信息都是以文件的形式保存在電腦中的。這節(jié)課我們通過不同的軟件，來學學如何建立文字、圖像、聲音等“電子”文件。二、建立“文本”文件師：我們先從最簡單的文本文件入手，文本文件的特點就是文件的內(nèi)容只有文字與字符。我們可以用記事本程序建立文本文件。１、教師演示操作文本文件的建立：（１）打開記事本：開始→