初中問題學(xué)生的處理技巧(編輯修改稿)
2025-04-23 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)問題行為，大多都是無意識(shí)的，或者是約束力不強(qiáng)，經(jīng)不起利益誘惑和別人唆使，有的即使有目的、有計(jì)劃，甚至是明知故犯，但也很少是本質(zhì)問題和思想問題。對(duì)問題學(xué)生還是應(yīng)該給其改正的機(jī)會(huì)，千萬不可在心里對(duì)其產(chǎn)生真正的放棄。要知道當(dāng)你放棄他的時(shí)候，他會(huì)制造出更多的問題，最終造成班主任和問題學(xué)生之間的矛盾激化。做人的工作就是給學(xué)生留有面子，當(dāng)學(xué)生請(qǐng)求你給他機(jī)會(huì)時(shí)，我們一定要適時(shí)的給他臺(tái)階。要明白中學(xué)生世界觀還沒有真正形成，品德、個(gè)性還不穩(wěn)定，我們更多的是要作正向疏導(dǎo)、激勵(lì)，從正面加以引導(dǎo)。三、處理問題學(xué)生的特殊方法把握處理時(shí)機(jī)，防患于未然在班主任工作中，雖然不是文科教師，但我要求我班的學(xué)生盡量每天寫隨筆，最少周末一小結(jié)，不限體裁、不限內(nèi)容、不限字?jǐn)?shù)，表面上，是為了提高學(xué)生的寫作水平，實(shí)際上，學(xué)生的思想動(dòng)向能夠在隨筆里得到很好的反映！學(xué)生會(huì)寫自己的家庭、會(huì)對(duì)老師說心里話、更能對(duì)不良現(xiàn)象及時(shí)反饋。每周一次的隨筆我都會(huì)認(rèn)真看，認(rèn)真回復(fù)，這是我最有力的第一手資料。同時(shí)，再結(jié)合自己的觀察，我會(huì)私下里與可能會(huì)出現(xiàn)問題的學(xué)生談話。此次談話，不提缺點(diǎn)，只總結(jié)進(jìn)步，提要求。這場(chǎng)談話會(huì)像一場(chǎng)及時(shí)雨，學(xué)生會(huì)體會(huì)到老師的關(guān)愛與重視，可能發(fā)生的矛盾糾紛及思想滑坡，都在第一時(shí)間內(nèi)得到解決。批閱和回復(fù)學(xué)生的隨筆，似乎給自己額外添加了工作量，然而卻使我的工作取得了主動(dòng)。瓦解團(tuán)伙，“擒賊先擒王”對(duì)于班里的問題學(xué)生，我們千萬不能讓其抱成團(tuán)，倘若那樣，管理的難度就會(huì)增加許多倍。擒賊先擒王，這個(gè)時(shí)候，應(yīng)盡量抓住主要領(lǐng)導(dǎo)者，為我所用。憑借主要領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，工作起來又便利，又省勁。剛接班時(shí)，就聽任課老師給我介紹過我們班的問題學(xué)生。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我觀察到我班的一名主要問題學(xué)生體育非常好，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上又表現(xiàn)出熱愛自己的班級(jí)的一面，我又從側(cè)面了解到他小學(xué)時(shí)期還是很不錯(cuò)的學(xué)生，針對(duì)他這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我針對(duì)他的性格特點(diǎn)采用激將法將其收攏，并讓他幫著管理班級(jí)的紀(jì)律。之后在同學(xué)中樹立他的威信，又在后來趁他犯錯(cuò)誤的時(shí)候連著燒了他幾把火，現(xiàn)在，他雖然還是有點(diǎn)毛病，
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