特殊問題學生記錄表(編輯修改稿)
2025-04-21 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 被注意著的。(3)利用同伴的力量,結交益友,讓她感受學校的溫暖。(4)鼓勵她應該建立對社會,家庭的責任感,多體貼父母及家人,不能把父母對哥哥的關心看成是對自己的不公平,要讓她知道關心她的人是很多的。(5)教育她哥哥要疼愛自己的妹妹。(6)建議父母親帶她看專業(yè)的心理醫(yī)生。摸平她留在心理底層的童年陰影。跟蹤輔導記錄1輔導教師：陳月明 時間：2013年9月12日輔導效果良好2輔導教師：陳月明 時間：2013年10月18日 良好3輔導教師：陳月明 時間：2013年11月20日 良好4輔導教師：陳月明 時間：2013年12月26日 良好5輔導教師： 時間： 說明：“特殊問題學生”特指高危的學生，應區(qū)別于一般心理問題的學生。對此類學生要給予特別關注，要緊密跟蹤輔導，以防意外發(fā)生。問題學生的資料嚴格保密，不得隨意外傳。此表僅供參考，各校可根據(jù)自己實際參考設計，但要體現(xiàn)跟蹤輔導時間的連續(xù)性。沙溪小學學校“特殊問題學生”追蹤輔導記錄表 檔案編號______姓名陳麗茵性別女年齡9班級402家長姓名歐小聰住址白天鵝花園82棟602房聯(lián)系電話81110760家庭情況孩子的父母經(jīng)常出差，家里無人能關注他。主要問題表現(xiàn)一個特殊的學生曉珍進入了我眼簾，這名同學從一個頭腦靈活，關心班級好同學發(fā)展成逃課，用拳腳相加的方法進行勸架，學社會上不良少年的習氣。說實在的，我看著他一步步走偏，心急如焚，曾經(jīng)想這孩子真“廢”掉了。輔導過程各方面都嚴格要求自己，要求學生做到的自己一定先做到，把自己融入班級，成為集體的一員，身正為范。無論在學習還是生活方面，從細微處關心愛護學生，例如借給學生一把傘，一件雨披，一聲“冷空氣”的提前預報，關照學生多加衣服。尊重學生，我從不輕易把學生定為后進生，遇到事情盡量自己解決，不輕易交教導處、校長室處理。這是做好轉化后進生工作的前提。處理學生違紀要冷靜、警慎?？隙ㄟM步，激勵他不斷進步。做好家校聯(lián)系工作。（1）當他思想上有新的動向，行為上有新的偏差我及時告知家長，求得家長對我工作的支持和配合，但家校聯(lián)系不能變成單純的“告狀”，聯(lián)系時應肯定進步，然后再講缺點，再講建議。（2）有時我也直接告知他今天要和家長聯(lián)系，甚至告訴他談話內(nèi)容，使他覺得老師和家長真的關心他，有進步還會得到雙份表揚?？傊?，轉化特殊學生需要方法，更需要耐心，更需要有打＂持久戰(zhàn)＂的心理準備，只要你肯堅持，冰山也會融化的。跟蹤輔導記錄1輔導教師：陳月明 時間：2014年2月22日輔導效果良好2輔導教師： 時間：2014年3月11日良好3輔導教師： 時間：2014年4月25日良好4輔導教師： 時間：2014年6月7日良好5輔導教師： 時間：
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