【文章內(nèi)容簡介】 ” 實用新型專利等各種專利 13 項。開展天津市 藍領(lǐng)雙證工程 、天津工程師范學(xué)院的學(xué)生教育教學(xué)實習(xí)基地、中環(huán)信息集團職工取證培訓(xùn)、赤峰職業(yè)教育中心等各種技術(shù)培訓(xùn)，社會影響力、輻射 面較 大。 4． 已經(jīng)具有數(shù)量多、質(zhì)量高的優(yōu)勢教學(xué)資源 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)通過多年卓有成效的建設(shè)，已經(jīng)積累了一大批豐富的教學(xué)資源。包括崗位調(diào)研分析、人才培養(yǎng)方案、課程標準等專業(yè)建設(shè)材料， 5 門核心課程和 4 門骨干課程課程標準、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)項目、作品、虛擬仿真、數(shù)字化教材、多媒體課件、案例分析、習(xí)題庫、試題庫等數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)資源，實訓(xùn)基地的設(shè)備配置、室內(nèi)布局、開設(shè)實訓(xùn)項目、基地與支撐課程關(guān)系、基地管9 理制度、基地建設(shè)實景圖、企業(yè)生產(chǎn)工具、生產(chǎn) 對象、生產(chǎn)場景等圖片、企業(yè)生產(chǎn)過程與學(xué)生實訓(xùn)等視頻、實習(xí)項目、頂 崗 實習(xí)管理制度等資源，社會服務(wù)各種電子大賽項目與作品、培訓(xùn)項目、技能取證項目、專利技術(shù)項目、企業(yè)技術(shù)服務(wù)等項目資源。 5． 先后多次承辦各類電子技能大賽 早在 2020 年，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊就承接了天津市中職電工電子項目的技能大賽，該賽事是天津市的首創(chuàng)。這支團隊從大賽模式、比賽內(nèi)容、組織、命題等方面做了大量的工作和精心的準備，取得了圓滿的成功，引力了天津市中等職業(yè)教育。同時也是目前每年在天津舉辦的全國職業(yè)院校技能大賽中職組電工電子項目“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”賽項的雛形。 隨后，承辦和組織了 2020 年至今 的所有該項目天津市中職組的大賽； 2020年“天華杯” 全國電子專業(yè)人才設(shè)計與技能大賽電子組裝調(diào)試 和 單片機設(shè)計與開發(fā) 天津賽區(qū)的比賽，教學(xué)團隊得到了鍛煉和能力的提升。 特別是 2020 年，成功承辦了全國職業(yè)院校技能大賽高職組“電子產(chǎn)品設(shè)計及制作”項目的比賽，從大賽的調(diào)查結(jié)果和反饋意見看，各個省的參賽隊對大賽的組織、安排、技術(shù)、服務(wù)等工作給予了高度的評價，大賽取得了圓滿的成功 ，同時也展示了應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)團隊的風(fēng)采 。 三 、項目建設(shè)單位現(xiàn)有資源豐富 項目建設(shè) 主持 單位及聯(lián)合單位已經(jīng)有大量的教學(xué)資源，通過此次建設(shè) 實現(xiàn)資源利用率最大化。 1． 項目主持 單位資源 （ 1）專業(yè)建設(shè)資源 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案包含：崗位調(diào)研分析、人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)進程表、專業(yè)課課程標準等核心內(nèi)容。 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)作為工業(yè)和信息化部技能鑒定二級站受工業(yè)和信息化部電子行業(yè)技能簽訂中心委托，已經(jīng)完成國家特有行業(yè)，無線電調(diào)試中、高級工職業(yè)鑒定題庫 8000 題。 10 （ 2）核心課程、骨干課程資源 核心課程 《 智能電子產(chǎn)品分析與實踐 》、《 電子產(chǎn)品工藝和質(zhì)量管理 》、《電子電路分析》、《電子測量技術(shù)》、《電子產(chǎn)品設(shè)計與制作》， 骨干課程 《 電子產(chǎn)品制板 》、《編程工具》、《高頻 電子 技術(shù)與實踐》、《 智能 電子 產(chǎn)品 傳感器應(yīng)用》等精品課程或網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站，包含有：課程標準、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)項目、作品、虛擬仿真、數(shù)字化教材、多媒體課件、案例分析、習(xí)題庫、試題庫等豐富內(nèi)容。 上述資源均已通過網(wǎng)絡(luò)課程得到數(shù)字化呈現(xiàn)， 圖 2 為部分課程網(wǎng)站首頁。 圖 2 網(wǎng)絡(luò)課程界面 （ 3）教學(xué)模式資源 5 門核心課程中，已有部分教學(xué)視頻，工作原理、工作過程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等動畫教學(xué)資源，其它均在積累建設(shè)中。 （ 4）實訓(xùn)基地建設(shè)資源 校內(nèi)實訓(xùn)基地 ：設(shè)備配置，室內(nèi)布局，開設(shè)實訓(xùn)項目，基地與支撐課程關(guān)系，基地管理制度，基地建設(shè)實景圖 等。 校外實訓(xùn)基地：企業(yè)生產(chǎn)工具、生產(chǎn) 對象、生產(chǎn)場景等圖片，企業(yè)生產(chǎn)過程與學(xué)生實訓(xùn)等視頻，實習(xí)項目，頂 崗實習(xí)管理制度 等。 （ 5）社會服務(wù)資源 各種電子大賽項目與作品、培訓(xùn)項目、技能取證項目、專利技術(shù)項目、企業(yè)技術(shù)服務(wù)項目 等。 11 2． 項目聯(lián)合單位資源 （ 1）院校資源 12 所職業(yè)院校， 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè) 現(xiàn)有國家級精品課程 6 門，省級精品課程 17 門，已經(jīng)確定為教學(xué)資源庫建設(shè)的 6 門課程中均已建成網(wǎng)絡(luò)課程。 聯(lián)合院校應(yīng)用電 子技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫雛形已經(jīng)形成，特別是在線考試系統(tǒng)已經(jīng)十分完善。 圖 3 教學(xué)資源庫雛形界面 圖 4 在線考試系統(tǒng)界面 1 12 圖 5 在線考試系統(tǒng)界面 2 （ 2）企業(yè)資源 ? 電子行業(yè)職業(yè)教育能力建設(shè)促進基地 已經(jīng)開發(fā)實訓(xùn)項目案例 10 個，均配有實訓(xùn)項目課程說明、課程設(shè)計方案、項目計劃書、項目任務(wù)書和項目方案書。其中，項目計劃書、項目任務(wù)書和項目方案書均來自企業(yè)。 ? 人力資源與社會保障部 EST 人才專業(yè)技術(shù)能力測評辦公室 將 專業(yè)的人才測評服務(wù)體系移到企事業(yè)單位 ，大學(xué)及各級人才培訓(xùn)機構(gòu)， 是人力資源與社會保障部 EST 人才專業(yè)技術(shù)能力測評辦公室 的職責(zé)。 EST 測評辦公室將與 應(yīng)用電子技術(shù) 專業(yè)緊密結(jié)合，開展內(nèi)容廣泛的人才測評服務(wù)體系，促進整個社會的專業(yè)技術(shù)人才快速發(fā)展 。使得教學(xué)資源庫更加符合國家人才需求。 ? 中興通訊 NC 管理學(xué)院已經(jīng)建成 人力資源 評價系統(tǒng)。 將企業(yè)人力資源評價體系引入教 學(xué)評價環(huán)節(jié)的教學(xué)改革與實施。在“評價”的教學(xué)環(huán)節(jié)中，引入典型電子 企業(yè)在員工招聘和日常工作中的評價體系，為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)造一個真實的企業(yè)工作氛圍，從而使學(xué)生在專業(yè)技能的學(xué)習(xí)過程中，深刻體 會企業(yè)評價的方式，實現(xiàn) 方法能力和社會能力的有意識的高效提升，最終實現(xiàn)自我職業(yè)規(guī)劃能力；并 強調(diào)學(xué)生自我評估，重視學(xué)生反饋能力的培養(yǎng)。強調(diào)學(xué)生在整個教學(xué)過程中不間斷地自省，隨時掌握自身的進度和深度。 該評價體系從多方面、多階段、全方位實現(xiàn)了學(xué)生自我評價。包括學(xué)生自我評價、組長評價、教師評價組長評價等。 13 圖 6 階段評價界面 圖 7 自我評價 系統(tǒng) 14 圖 8 組織評價系統(tǒng) 圖 9 教師評價組長系統(tǒng) ? 杭州東訊計算機信息技術(shù)有限公司 研制的 理實一體在線考評系統(tǒng) 已經(jīng)應(yīng)用于教學(xué)， 該系統(tǒng) 以優(yōu)化的試題庫資源為基礎(chǔ) ， 知識點掌握情況為依據(jù) ， 現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，脫離傳統(tǒng)考試 模式紙問 筆答 的 形式， 統(tǒng)一采用計算機出卷、閱卷，最大限度排除了人為因素的作用，保證了考試的客觀、 公平、公正， 高效、 優(yōu) 質(zhì)地完成對考生 知識、能力掌握的 測評。 15 其它各個企業(yè)的電子產(chǎn)品，將成為教學(xué)資源庫的案例。 （ 3） 教育部高職高專 電子信息 類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會 資源 在 教育部高職高專 電子信息 類 教 學(xué) 指 導(dǎo) 委 員會 領(lǐng)導(dǎo)下 ， 電子信息類 專業(yè)已經(jīng)形成教學(xué)改革目標模式和專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)，即 專業(yè)規(guī)范 I，現(xiàn)已經(jīng)出版， 并 正在各個院校推廣應(yīng)用。 該模式為職業(yè)競爭力導(dǎo)向的 “ 工作過程 支撐平臺系統(tǒng)化課程 ” 模式，即一條主線 — 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系，三個支撐（階段性、非層次性）平臺 — 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺，學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本技術(shù)、技能訓(xùn)練平臺，學(xué)習(xí)領(lǐng)域公共課程平臺；二組課程 — 職業(yè)證書（職業(yè)資格證書、行業(yè)企業(yè)崗位證書或技術(shù)等級證書等）考試課程組，職業(yè)拓展課程組。 其 “ 工作過程 支撐平臺系統(tǒng)化課程 ” 模式的專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)， 如圖 10 所示。 圖 10 專業(yè)課程體系的典型結(jié)構(gòu) 由電子信息教指委領(lǐng)導(dǎo)下，應(yīng) 用電子技術(shù)專業(yè)項目組牽頭，在專業(yè)規(guī)范 I 的基礎(chǔ)上正在形成專業(yè)規(guī)范 II，即應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的典型工作任務(wù)分析、工作領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建，三類 6 門核心課程的課程標準、課程規(guī)范、所需師資隊伍及實踐環(huán)境、相關(guān)教學(xué)資源的開發(fā)等，專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)難度范圍Ⅰ學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)難度范圍Ⅱ?qū)W習(xí)領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)難度范圍Ⅲ學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)難度范圍ⅣⅣⅢⅡⅠ學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的支撐平臺學(xué)習(xí)領(lǐng)域系統(tǒng)化課程的專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)圖16 規(guī)范 II 的成果將在 2020 年底完成。 （ 4）機械工業(yè)出版社資源 出版社已經(jīng)有大量的教材資源庫、教學(xué)課件資源庫、音視頻資源。 四 、項目建設(shè)單位師資隊 伍雄厚，具有強勁后續(xù)建設(shè)能力 團隊 部分人員 列表 序號 所在單位及部門 姓 名 性別 年齡 職務(wù) 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 職業(yè)資 格證書 專業(yè) 領(lǐng)域 1 天津電子信息職業(yè)技 術(shù)學(xué)院 吳家禮 男 51 副院長 副教授 高級工 自動化 2 天津電子信息職業(yè)技 術(shù)學(xué)院 劉松 女 46 系主任 教授 技師 電子信 息 3 教育部高等學(xué)校高職高專電子信息類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會 高林 男 64 教指委 主任 教授 / 電子信 息 鮑潔 女 53 秘書長 教授 工程師 電子信 息 盛鴻宇 男 37 秘書 高級工程師 高級技師 電子信 息 4 機械工業(yè)出版社 胡毓堅 女 50 副總編 編審 / 電子信 息 5 北京電子科技職業(yè)學(xué) 院 周國燭 男 49 主任 副教授 Nexans 工程師、 Ulead講師 電子信息 6 淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué) 院 李朝林 男 45 副主任 副教授 高級考評員 微電子 制造 7 內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電子工程系 楊打生 男 44 系副主 任 副教授工程 師 家用電子產(chǎn) 品維修工 電子技術(shù)應(yīng)用 8 十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院 李晶驊 女 50 系主任 副教授 技師 電子 9 上海電子信息職業(yè)技 術(shù)學(xué)院電子工程系 朱詠梅 女 42 副主任 副教授 / 電子 10 天津職業(yè)大學(xué)電子信 息工程學(xué)院 孫惠芹 女 42 系主任 副教授 無線電調(diào)試 技師 應(yīng)用電 子 11 天津天獅學(xué)院電子與 計算機學(xué)院 韓彬彬 女 32 教研室 主任 講師 計算機裝調(diào) 技師 電子信 息 12 威海職業(yè)學(xué)院信息系 左翠紅 女 44 教研室 主任 教授 / 高級工程師 電子技師 電子信 息 17 13 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 錢峰 男 48 主任 副教授 職業(yè)技能考 評員 計算機 應(yīng)用 14 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué) 院 電子工程系 楊國華 男 / 主任 副教授 國家職業(yè)技能鑒定高級考評員 通信與傳感網(wǎng) 15 浙江機電 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電子信息工程系 倪勇 男 42 系主任 副教授 /高工 維修電工 技師 工業(yè)自 動化 16 淄博職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子電氣系 朱相磊 男 46 專業(yè)帶頭人 教授 技師 電子技術(shù) 17 北京精儀達盛科技有 限公司 畢才術(shù) 男 41 總結(jié)理 / 工程師 電子 18 固緯電子 （蘇州）有限公司 蔡光躍 男 35 產(chǎn)品經(jīng) 理 產(chǎn)品應(yīng)用工 程師 高校教師資 格證 測量儀 器 19 天津中環(huán)電子信息集 團有限公司 董志國 男 55 部長 副總工程師 高級工程師 電子、通 信 20 杭州東訊計算機信息 技術(shù)有限公司 戎成 男 30 總工 考評員 NCNE 講師 管理與 信息 21 諾基亞（中國投資）有 限公司 孫晨 女 37 助理經(jīng) 理 物流師 / / 22 人力資源與社會保障部 EST人才專業(yè)技術(shù)能力測評辦公室 尹明輝 男 31 副主任 高工 高級技師 教育實踐與研究 23 中國電子學(xué) 會 李建海 男 34 副主任 / / 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)與建設(shè) 24 中興通訊 NC 教育管理中心 張勇 男 36 總經(jīng)理 高級工程師 / 通信 項目負責(zé)人 吳家禮 ， 副 教授， 高級 工程師。有過 多 年的企業(yè)工作 經(jīng)歷及企業(yè)和教學(xué)管理經(jīng)驗 ，是全國教學(xué)評估組專家。項目主要參與人劉松，教授， 有過 7年 的企業(yè)工作經(jīng)歷，在企業(yè)從事電子產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)服務(wù)。 是通信學(xué)會天津高等教育分會副秘書長、中國電子學(xué)會高級會員、無線電調(diào)試高級