【文章內(nèi)容簡介】 用傳感器的使用和單片機(jī)最小系統(tǒng)的開發(fā)調(diào)試，能夠利用專用軟件輸入程序、通過編程器把程序下載到 51芯片中，完 成單片機(jī)控制系統(tǒng)的項目 電子產(chǎn)品 工藝和生產(chǎn) 管理能力 與天津中環(huán)計算機(jī)公司共同確定教學(xué)內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)，在企業(yè)和校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)基地實施教學(xué)，聘請企業(yè)專家進(jìn)行電子產(chǎn)品組裝、調(diào)試和生產(chǎn)管理實踐 電子產(chǎn)品 服務(wù)能力 與中環(huán)華祥電子公司合作，提供企業(yè)頂崗實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好職業(yè)道德和誠實守信、吃苦耐勞敬業(yè)精神 基于專業(yè)核心能力，確定了專業(yè)建設(shè)的核心課程，并明確了各核心課程的能力目標(biāo)。如圖 3146 所示 ： 圖 3146 核心能力與核心課程及能力目標(biāo)對應(yīng)關(guān)系 電子產(chǎn)品工藝和生產(chǎn)管理能力 微型智能產(chǎn)品 控制能力 小型電子產(chǎn)品設(shè)計與實踐能力 電子測量及實施能力 電子產(chǎn)品服務(wù)能力 電子 電路分析與 產(chǎn)品 應(yīng)用 電子產(chǎn)品檢測 電子產(chǎn)品工藝和生產(chǎn)管理 微型智能產(chǎn)品的分析與控制 核心能力 核心課程 能力目標(biāo) 通過生產(chǎn)性實習(xí)、頂崗實習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生與生產(chǎn)零過渡，培養(yǎng)專業(yè)綜合技能 結(jié)合計算機(jī)并輔以簡單編程、程序識讀，以對電子產(chǎn)品智能基本控制 以電視為載體 ,示波器為主要測量儀器，實現(xiàn)電子設(shè)備熟 練檢修、維修 以示波器為典型電子產(chǎn)品，掌握簡單電子產(chǎn)品設(shè)計、制作，掌握基本技能 培養(yǎng)高職業(yè)素質(zhì)，高思想品質(zhì) 制造 服務(wù) 集成 15 （ 2）項目課程結(jié)構(gòu)與內(nèi) 容設(shè)計 按照“行動領(lǐng)域與學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換”重構(gòu)專業(yè)課程體系，邀請企業(yè)一線從業(yè)人員共同參與確定項目課題、內(nèi)容及實施方案和目標(biāo)，專業(yè)教師完成上述各階段的教學(xué)工作并組織實施。按 “ 任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向 ” 的原則開發(fā)，開發(fā)出工作任務(wù)導(dǎo)向的項目課程，探討出“教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)方法，形成以過程監(jiān)控為主要特征的考核方式，最終探索出適合高職教育的課程開發(fā)與教學(xué)模式。項目課程的開發(fā)流程如圖 3147 所示： 圖 3147 項目課程的開發(fā)流程 采用項目課程的教學(xué)目的在于提高培養(yǎng)職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的效率。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè) 實施專業(yè)技術(shù)能力課程、崗位能力課程、能力拓展課程，通過教學(xué)實施到達(dá)相應(yīng)的職業(yè)能力。 1）專業(yè)基本能力課程：以項目課程為主，參考工作任務(wù)劃分科目和內(nèi)容，挖掘虛擬或真實工作任務(wù)作具體項目，實施“教學(xué)做一體化”教學(xué)方法。 2）崗位能力課程：完全項目課程，依據(jù)真實工作任務(wù)劃分科目和內(nèi)容，并與職業(yè)資格證書一體化，重點(diǎn)采用生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)手段。 3）能力拓展課程：以人文素質(zhì)養(yǎng)成、創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)，形式多樣。 （ 3）核心課程建設(shè) 為了保證優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)按期完成，目前學(xué)院已經(jīng)制定相關(guān)辦法，要求優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)實行項目 主持人負(fù)責(zé)制，同時將責(zé)任、績效與獎罰掛鉤，加強(qiáng)負(fù)責(zé)人責(zé)任感、事業(yè)心。在確定的核心課程建設(shè)中將建立相應(yīng)的團(tuán)隊，要求以主持人為核心，由專職教師、外聘教師、行業(yè)專家、企業(yè)工程師等組成團(tuán)隊，共同確定教學(xué)項目，并同時協(xié)助制定實施方案和操作細(xì)節(jié)等。 16 1）優(yōu)質(zhì)核心課程的確定 結(jié)合應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)核心能力，確定相應(yīng)的核心課程分別為《 電子電路分析與產(chǎn)品應(yīng)用 》、《電子產(chǎn)品檢測》、《微型智能產(chǎn)品的分析與控制》、《電子產(chǎn)品工藝和生產(chǎn)管理》。優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)規(guī)劃如表 3147 所示： 表 3147 優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)規(guī)劃 專業(yè) 核心課程名稱 主持人 完成時間 應(yīng)用電子技術(shù) 微型智能產(chǎn)品的分析與控制 劉 松 電子電路分析與產(chǎn)品應(yīng)用 張 澄 電子產(chǎn)品檢測 朱水泉 電子產(chǎn)品工藝和生產(chǎn)管理 王述欣 從教材、教學(xué)手段、實踐實訓(xùn)條件、教師隊伍等各角度，《微型智能產(chǎn)品的分析與控制》力爭建成國家級精品課程，截至 09 年 8 月編寫完成理論教材 1 本，實訓(xùn)指導(dǎo)書 1 本，建設(shè)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)室，編寫完成課程教學(xué)大綱，教學(xué)項目內(nèi)容，細(xì)化教學(xué)項目內(nèi)涵，制定教學(xué)實施細(xì)則，完成課程 習(xí)題庫，課件的制作，網(wǎng)絡(luò)資源共享；《 電子電路分析與產(chǎn)品應(yīng)用 》、《電子產(chǎn)品檢測》、《電子產(chǎn)品工藝和生產(chǎn)管理》等 3 門課程建成市級精品課，截至 10 年 8 月編寫完成理論教材 3 本，實訓(xùn)指導(dǎo)書 3 本，建設(shè)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)室，編寫完成課程教學(xué)大綱，教學(xué)項目內(nèi)容，細(xì)化教學(xué)項目內(nèi)涵，制定教學(xué)實施細(xì)則，完成課程習(xí)題庫，課件的制作，網(wǎng)絡(luò)資源共享。 2）項目教學(xué)實施 對現(xiàn)有課程進(jìn)行整合 ，確定學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí) 目標(biāo) 、知識點(diǎn)具體化，實現(xiàn)基于工作過程的項目教學(xué)。應(yīng)用電子技術(shù)核心課程學(xué)習(xí)情境設(shè)計如表 3148 所示： 表 3148 應(yīng)用 電子技術(shù)核心課程學(xué)習(xí)情境設(shè)計 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 載體 學(xué)習(xí)情境 1 學(xué)習(xí)情境 2 學(xué)習(xí)情境 3 學(xué)習(xí)情境 4 學(xué)習(xí)情境 5 學(xué)習(xí)情境 6 微型智能產(chǎn)品的分析與控制 具體產(chǎn)品 交通信號燈 電子萬年歷 門禁控制系統(tǒng) 液位控制器 電子電路分析與產(chǎn)品應(yīng)用 項目 常用元器件的識別與檢測 音頻小功率放大器的設(shè)計與制作 集成電路的線性性應(yīng)用 函數(shù)信號發(fā)生器的設(shè)計與制作 功率放大器 直流穩(wěn)壓源的設(shè)計與制作 電子測量 真實電子 常用電子測量儀表 音像設(shè)備 的檢測 常見電子產(chǎn)品的輸 常見電子產(chǎn)品的輸 一般電子產(chǎn)品的故 整機(jī)電子設(shè)備的檢 17 產(chǎn)品 的使用 入通道檢測 出通道檢測 障檢測 測 電子產(chǎn)品工藝 項目 一般電子產(chǎn)品的裝配 及工藝文件識讀 印刷電路板的設(shè)計制作工藝 一般電子產(chǎn)品的 表面安裝工藝制作 電子產(chǎn)品總裝工藝制作、工藝文件設(shè)計、編寫 電子產(chǎn)品總裝工藝制作、工藝文件設(shè)計、編寫 以《電子產(chǎn)品工藝和生產(chǎn)管理》為例，其 學(xué)習(xí)領(lǐng)域和 學(xué)習(xí)情境如表 314314 31411 所示： 表 3149 《電子產(chǎn)品工藝和生產(chǎn)管理》的學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo) 崗位描述 電子 產(chǎn)品工藝基本 技能（無線電裝調(diào)能力培養(yǎng)） 工藝文件的識讀； 電子產(chǎn)品方框圖、電路原理圖、印制電路板圖的讀圖；常用電子元器件的識別和測試 基本技術(shù)操作員 工藝員 質(zhì)量檢驗員 常用電子產(chǎn)品裝配工藝技能（無線電裝調(diào)能力培養(yǎng)） 焊接裝配、壓接裝配、繞接裝配、螺紋連接、膠接裝配、穿刺裝配、鉚接裝配；印刷電路板的設(shè)計制作裝配工藝 基本技術(shù)操作員 工藝員 質(zhì)量檢驗員 一般電子產(chǎn)品的 表面安裝工藝技能（計算機(jī)應(yīng)用能力，無線電裝調(diào)能力培養(yǎng)） SMT 表面安裝技術(shù)； SMT 元器件識讀和測試 基本技術(shù)操作員 工藝員 質(zhì)量檢驗員 一般電子產(chǎn)品的 表面安裝設(shè)備 （計算機(jī)應(yīng)用能力，無線電裝調(diào) 能力，機(jī)電一體化專業(yè)能力培養(yǎng)） 絲網(wǎng)印刷機(jī)、貼裝機(jī)、回流焊爐和波峰焊機(jī)設(shè)備及操作技能 設(shè)備技術(shù)員 設(shè)備工程師 電子產(chǎn)品 總裝工藝 流程（無線電裝調(diào)能力培養(yǎng)） 電子產(chǎn)品 總裝工藝 技能操作；電子產(chǎn)品工藝文件的編寫 工藝員 工藝工程師 質(zhì)量檢驗員 整機(jī)設(shè)備調(diào)試檢測工藝（無線電裝調(diào)能力培養(yǎng)） 整機(jī)設(shè)備調(diào)試檢測工藝 ； 電子產(chǎn)品制造中靜電產(chǎn)生原因、分析靜電源、靜電的危害以及靜電的預(yù)防措施。 測試員 測試工程師 質(zhì)量工程師 表 31410 《電子產(chǎn)品工藝和生產(chǎn)管理》的學(xué)習(xí)情境 序號 學(xué)習(xí)情境 1 一般電子產(chǎn)品的裝 配 及工藝文件識讀 2 印刷電路板的設(shè)計制作工藝 3 一般電子產(chǎn)品的 表面安裝工藝制作 4 電子產(chǎn)品 總裝工藝 制作、工藝文件設(shè)計、編寫 5 整機(jī)設(shè)備調(diào)試檢測工藝 實習(xí) 18 表 31411 學(xué)習(xí)情境 3： 一般電子產(chǎn)品的 表面安裝工藝制作 學(xué)習(xí)情境： 一般電子產(chǎn)品的 表面安裝工藝制作 學(xué)時： 20 學(xué)習(xí)目標(biāo)： SMT表面安裝技術(shù)； SMT元器件識讀和測試，絲網(wǎng) 印刷機(jī)、貼裝機(jī)、回流焊爐和波峰焊機(jī)設(shè)備、操作技能 教學(xué)方法建議： 演示法、實踐操作法 教學(xué)實施 工作過程 工作任務(wù) 教學(xué)組織 學(xué)時 1 資訊 SMT表 面安裝技術(shù)； SMT元器件識讀和測試 SMT元器件識讀和測試 4 印刷機(jī)、貼裝機(jī)、回流焊爐和波峰焊機(jī)設(shè)備、操作知識 印刷機(jī)、貼裝機(jī)、回流焊爐和波峰焊機(jī)設(shè)備、操作實踐 4 2 決策 計劃 實際電子產(chǎn)品（貼裝電子產(chǎn)品） 的原理 實際電子產(chǎn)品（貼裝電子產(chǎn)品） 的原理圖、安裝圖的識讀 4 3 實施 實際電子產(chǎn)品（貼裝電子產(chǎn)品）的制作 獨(dú)立制作實際電子產(chǎn)品（貼裝電 子產(chǎn)品） 4 4 檢查 評價 制作合格的貼裝電子產(chǎn)品 初調(diào)貼裝電子產(chǎn)品滿足應(yīng)有的技術(shù)指標(biāo) 4 工作對象： 貼裝電子產(chǎn)品 加工工具： 電烙鐵、偏口鉗、 尖嘴鉗、鑷子、放大鏡燈 教學(xué)設(shè)備： 絲網(wǎng)印刷機(jī)、貼裝機(jī)、回流焊爐和波峰焊機(jī) 教學(xué)重點(diǎn)： SMT表面安裝工藝技術(shù)和 SMT表面安裝設(shè)備的了解和使用 考核與評價： 制作合格的貼裝電子產(chǎn)品 3．實驗及實訓(xùn)條件建設(shè) （ 1）校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè) 通過資源重組和合理分配，重點(diǎn)建設(shè)應(yīng)用電子技術(shù)實訓(xùn)基地，并兼顧專業(yè)群實驗室建設(shè)需要，有專用實習(xí)或生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。要求學(xué)生在掌握理論知識的同時，進(jìn)行實驗和實踐動手訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實際技術(shù)操作能力，實現(xiàn)與企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場無縫對接。 通過 3 年建設(shè)期， 使 校內(nèi) 生產(chǎn)性 實訓(xùn) 基地達(dá)到國內(nèi)一流水平，使生產(chǎn) 性實習(xí)達(dá)到整個實踐教學(xué)的 55%以上。 1） 新建 、擴(kuò)建 一批 電子 技術(shù)實訓(xùn)室 按照學(xué)院實驗、 實訓(xùn)室 建設(shè)方案，新建 EDA 應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)室、傳感器技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)室、創(chuàng)新設(shè)計實訓(xùn)室，擴(kuò)建電子基礎(chǔ)實訓(xùn)室、應(yīng)用電子實訓(xùn)室、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)室、電子測量實訓(xùn)室、工藝實訓(xùn)室。 19 2）新建 工藝實訓(xùn)室 按照生產(chǎn)性實訓(xùn)的要求，引進(jìn) 一條插件式自動化流水生產(chǎn)線和一條小型貼片機(jī)生產(chǎn)線。每位電子類學(xué)生在工藝實訓(xùn)室進(jìn)行 為時五 周的生產(chǎn) 性 實訓(xùn) ， 讓學(xué)生了解實際生產(chǎn)工藝的要求，培養(yǎng)學(xué)生工藝意識 。建設(shè)“電子產(chǎn)品制造基地”以達(dá)到“基地建設(shè)企業(yè)化”和“實踐教學(xué)生 產(chǎn)化”目標(biāo)，建設(shè)生產(chǎn)型實訓(xùn)基地，緊跟技術(shù)發(fā)展的前沿，選用先進(jìn)的生產(chǎn)型設(shè)備，引入企業(yè)管理模式，設(shè)置生產(chǎn)部、技術(shù)部等部門，教師與學(xué)生兼具企業(yè)管理人員和員工的身份，承攬實際生產(chǎn)任務(wù)，營造真實的生產(chǎn)環(huán)境，廣泛開展生產(chǎn)性實訓(xùn)，使工學(xué)結(jié)合市場化、經(jīng)濟(jì)化、校內(nèi)化。 3）新建 EDA 應(yīng)用技術(shù) 實訓(xùn)室 當(dāng)前 EDA 應(yīng)用 技術(shù) 已經(jīng) 成為電子系統(tǒng)設(shè)計主要手段，在教學(xué)中引入 EDA 技術(shù)，有利于教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變， 通過在 EDA 實訓(xùn) 項目的訓(xùn)練， 使學(xué)生掌握先進(jìn)的電子系統(tǒng)開發(fā)手段和設(shè)計方法，并在其設(shè)計過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，加深對基本 技術(shù) 的理解， 培養(yǎng) 創(chuàng) 新意識。 該實訓(xùn)室將有利于充分發(fā)揮學(xué)生的潛質(zhì)和創(chuàng)造性，為學(xué)生個性的發(fā)展提供開放性的平臺。 4）新建 創(chuàng)新 設(shè)計實訓(xùn)室 創(chuàng)新 設(shè)計實訓(xùn)室 主要為學(xué)生開展第二課堂 和專業(yè)社團(tuán) 提供實踐平臺，支持學(xué)生課外活動小組 進(jìn)行 課題實踐活動、電子競賽等以及教師教學(xué)科研活動 。 在建設(shè)中注重突出創(chuàng)新、綜合開放性特色 ， 強(qiáng)調(diào)工程教育的實踐性。購置小型機(jī)加工設(shè)備、先進(jìn)電子測試儀器、電路板制作系統(tǒng)等，為學(xué)生從事電子創(chuàng)新制作創(chuàng)造條件。校內(nèi)實訓(xùn)基地硬件建設(shè)情況如表 31412 所示 ： 表 31412 校內(nèi)實訓(xùn)基地硬件建設(shè) 序號 實訓(xùn)基地名稱 建設(shè)面積 （ m2） 工位（個） 功能及主要設(shè)備 完成時間 備注 1 電子基礎(chǔ)實訓(xùn)室 200 100 功能：完成 電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓(xùn)項目 ；二次開發(fā)實訓(xùn)項目， 為社會人員開設(shè)電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓(xùn) 。 設(shè)備：網(wǎng)絡(luò)型電子學(xué)綜合實驗系統(tǒng) 20套、數(shù)字萬用表 50 塊、晶體管特性圖示儀 25臺、數(shù)據(jù)采集器 50臺、邏輯筆50 臺、數(shù)字存儲示波器 50 臺、 LCR 測試儀 25臺。 2020． 12 擴(kuò)建 20 2 應(yīng)用電子實訓(xùn)室 100 50 功能：完成無線電調(diào)試 實訓(xùn)項目，為社會人員開設(shè) 無線電調(diào)試培 訓(xùn) 。 設(shè)備：數(shù)字存儲示波器 25 臺、多功能測試儀 25臺、 LCR測試儀 5臺、數(shù)字萬用表 50塊。 2020． 12 擴(kuò)建 3 單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)室 100 50 功能：完成 單片機(jī)實訓(xùn)項目教學(xué)需要，為社會人員開設(shè)單片機(jī)應(yīng)用實訓(xùn) 。 設(shè)備： DP51PROC 單片機(jī)綜合仿真實驗儀 25臺、 Smart EDA教學(xué)實驗開發(fā)平臺25臺、智能通用編程器 25 臺。 2020． 12 擴(kuò)建 4 電子測量實訓(xùn)室 100 50 功能：與固緯電子實業(yè)股份有限公司合作共建， 完成實訓(xùn)室建設(shè)工作，滿足 電子類專業(yè) 開設(shè) 電子測量的 實訓(xùn)需要 。 設(shè)備：數(shù)字存儲示波器 25 臺、測量