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附件應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案(編輯修改稿)

2024-12-20 06:29 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2 大型鋼管廠 2190586 30 電器維修控制 3 遼陽(yáng)鴻宇晶體器件廠 2280506 40 設(shè)備維護(hù)、管理 4 遼陽(yáng)克索彈簧有限公司 2194817 20 設(shè)備操作、監(jiān)控 5 遼寧無(wú)線電一廠 2120597 30 電子設(shè)備裝配 6 造紙機(jī)械廠 2520736 20 強(qiáng)電、電器控制 13 崗位背景分析 電子行業(yè)崗位需求主要表現(xiàn)在: 圍繞“振興東北老工業(yè)基地”,據(jù)人事部對(duì)東北三省各人才市場(chǎng)和人才服務(wù)中心一季度的人才需求進(jìn)行的統(tǒng)計(jì),電子專(zhuān)業(yè)在 專(zhuān)業(yè)需求及求職數(shù)量上均位于各類(lèi)人才的第一位。遼寧雖然擁有較雄厚的人才基礎(chǔ),但存在較為突出的結(jié)構(gòu)性失調(diào)和能力性欠缺,表現(xiàn)為相當(dāng)多的在職人員的“知識(shí)、能力、素質(zhì)”結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代化的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理活動(dòng)不相適應(yīng);高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占職工總數(shù)的比例偏低,只占 % ;高級(jí)技術(shù)工人更是出現(xiàn)緊缺現(xiàn)象,普通技術(shù)工人也出現(xiàn)了年齡偏大的斷層現(xiàn)象。 了解本行業(yè)、相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的人才需求現(xiàn)狀,并能做出未來(lái)幾年內(nèi)的需求預(yù)測(cè),即可以安定學(xué)生的就業(yè)情緒,增加他們的就業(yè)的信心,提高本專(zhuān)業(yè)在社會(huì)上、學(xué)生及家長(zhǎng)中的聲譽(yù),又可以在確定我們今后的辦 學(xué)方向、教學(xué)改革措施等發(fā)揮很好的作用。 我們也對(duì)遼陽(yáng)的相關(guān)行業(yè)和企業(yè)進(jìn)行了走訪調(diào)查,通過(guò)這次的調(diào)查反饋給我們的重要信息很多,其中很多企業(yè)對(duì)我們高職教育本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)都提出了更高的要求,大部分用人單位對(duì)我們的畢業(yè)生在能力方面要求都比較全面,特別要求具有一定的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力,既懂理論、又會(huì)操作,這些都提示我們?cè)诮虒W(xué)計(jì)劃的制定上,要具有多方位性和實(shí)用性,必須加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練,從而達(dá)到我們的培養(yǎng)目標(biāo)。 我們將在今后的教學(xué)中向著這個(gè)目標(biāo)努力,在教學(xué)改革方面進(jìn)一步探索,不斷改進(jìn)我們教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段,努力提高我們的教學(xué) 水平,培養(yǎng)出具有一定理論基礎(chǔ)和良好素質(zhì),并具有實(shí)際操作技能的高級(jí)技能型人才,使我們的畢業(yè)生讓社會(huì)認(rèn)可。 人才需求總量 我們通過(guò)人才交流市場(chǎng)和電子行業(yè)調(diào)查了解到,許多招工單位急需招聘電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才,而且主要需用生產(chǎn)一線的技能型人才。 遼寧省人事廳公布了 2020 年 4 月開(kāi)始在全省范圍內(nèi)開(kāi)展的重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目人才需求調(diào)查結(jié)果。在調(diào)查各重點(diǎn)企業(yè)和項(xiàng)目對(duì)人才的學(xué)歷和職稱(chēng)的需求比例時(shí),把人才的學(xué)歷分為研究生、大本、大專(zhuān)、中專(zhuān)四個(gè)等級(jí),其比例為 1∶ ∶ ∶ 2;調(diào)查還包括各重點(diǎn)企業(yè)和項(xiàng)目對(duì)專(zhuān)業(yè)的需求情況。 主要有 15 個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別,按需求量從多到少的順序排前 8 位的是:機(jī)械動(dòng)力類(lèi) %;冶金材料類(lèi) %;建筑房地產(chǎn)類(lèi) %;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類(lèi) %;電子通訊類(lèi) %;農(nóng)林牧漁類(lèi) %;化工石油類(lèi) %;經(jīng)營(yíng)管理類(lèi) %。 14 第 3 部分 應(yīng)用電子技術(shù) 專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo) 應(yīng)用電子技術(shù) 專(zhuān)業(yè)建設(shè)宗旨 專(zhuān)業(yè)建設(shè)是高校教學(xué)工作的重點(diǎn),是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為了進(jìn)一步積累辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),完善辦學(xué)條件,保證本專(zhuān)業(yè)健康穩(wěn)定、迅速有序地發(fā)展,積極探索出適合高職電子專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)模式,根據(jù)我國(guó)大力發(fā)展高等職業(yè)教育的精神,結(jié)合我院發(fā)展 規(guī)劃和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基本思想,特制訂本專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。 電子技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有十分重要的地位,它是國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展和扶持的產(chǎn)業(yè)之一,人才需求量大?,F(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展日新月異,那么作為培養(yǎng)這方面高等應(yīng)用型人才的高職院校,應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教育也必須適應(yīng)其發(fā)展,才能跟上現(xiàn)代電子技術(shù)的飛速發(fā)展和適應(yīng)時(shí)代的需要,培養(yǎng)出滿足 21 世紀(jì)需要的基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的應(yīng)用型人才。為使應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代化電子技術(shù)的發(fā)展,必須進(jìn)行課程設(shè)置、教材內(nèi)容的規(guī)劃,同時(shí)改革教學(xué)方法,改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。在此基礎(chǔ)上,使本 專(zhuān)業(yè)的建設(shè)有一個(gè)較大的發(fā)展。 應(yīng)用電子技術(shù) 專(zhuān)業(yè)建設(shè)具體目標(biāo) 應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我院的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),本專(zhuān)業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)與思路是:在現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上,在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,用五年左右的時(shí)間,按照以素質(zhì)教育為中心,以能力培養(yǎng)為本位,以就業(yè)為導(dǎo)向,以滿足社會(huì)和企業(yè)的需求為目標(biāo)的指導(dǎo)思想,以先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念,根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展對(duì)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才的要求,運(yùn)用現(xiàn)代教育科學(xué)理論和方法,在認(rèn)真總結(jié)多年來(lái)已取得的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,充分借鑒其他院校和其他專(zhuān)業(yè)先進(jìn)的高職教育模式,以 課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革為基礎(chǔ),以高素質(zhì)的雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件和現(xiàn)代化的教學(xué)手段建設(shè)為突破口,以建立良好的教學(xué)管理制度和科學(xué)規(guī)范的考核評(píng)價(jià)體系為手段,通過(guò)積極開(kāi)展與電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的廣泛合作,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)電子行業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)第一線歡迎的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才的根本目的,為發(fā)展我市乃至全省的電子產(chǎn)業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。 為爭(zhēng)取通過(guò)兩年左右時(shí)間的建設(shè),使應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)成為擁有一支高素質(zhì)的掌握 15 現(xiàn)代化教育手段的雙師型師資隊(duì)伍;擁有一批與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備;擁有一套科學(xué)的先進(jìn)的培 養(yǎng)方案和教學(xué)模式;培養(yǎng)出一大批通過(guò)嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理和規(guī)范考評(píng)機(jī)制測(cè)評(píng)出來(lái)的企業(yè)滿意、社會(huì)認(rèn)可的畢業(yè)生;逐漸發(fā)展成為省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。按照高等職業(yè)教育夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬專(zhuān)業(yè)面、注重素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)、增強(qiáng)畢業(yè)生適應(yīng)性,以改革和創(chuàng)新精神來(lái)構(gòu)建面向 21 世紀(jì)的人才培養(yǎng)計(jì)劃;服從“三個(gè)面向”和 21 世紀(jì)的高等教育目標(biāo)(學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)做人)、結(jié)合電子技術(shù)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)人才的要求來(lái)確定應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教育模式。 實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)上,本專(zhuān)業(yè)繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理,校 內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施要基本保證與企業(yè)零距離對(duì)接。目前已有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室:電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室、電路實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、電視技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電腦室等。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)涵蓋了從基礎(chǔ)到專(zhuān)業(yè)的各階段實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,突出對(duì)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的技能訓(xùn)練。 我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè),本專(zhuān)業(yè)在今后的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中準(zhǔn)備再建設(shè)一個(gè)電子工藝實(shí)訓(xùn)室,作為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,完成電子專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。 專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,深入到社會(huì)中去,實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練過(guò)程,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力培養(yǎng) 的重要手段,是應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)校與企業(yè)接觸,使企業(yè)認(rèn)識(shí)到高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)就是為企業(yè)輸送應(yīng)用型人才,高職教育的發(fā)展有利于企業(yè)的發(fā)展,校企兩者的利益是共同的,這樣會(huì)有利于我們與企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地。學(xué)校通過(guò)建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地,增強(qiáng)了學(xué)生培養(yǎng)的針對(duì)性,而企業(yè)又會(huì)將學(xué)生實(shí)踐教學(xué)作為企業(yè)人才培養(yǎng)的一部分。目前,我們已簽定協(xié)議的校外實(shí)訓(xùn)基地有:鴻宇晶體器件有限公司、遼無(wú)一廠、遼寧忠旺集團(tuán)等。 為完成穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),與企業(yè)形成產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的更密切的合作關(guān)系。在現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地的基 礎(chǔ)上,我們計(jì)劃再增加建立 3 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。對(duì)實(shí)訓(xùn)基地選擇的要求是:在本市電子行業(yè)中具有一定的知名度、技術(shù)先進(jìn)、運(yùn)行管理規(guī)范的企業(yè),同時(shí)具備容納學(xué)生實(shí)訓(xùn)的軟硬條件。這樣的企業(yè)作為學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地,對(duì)人才培養(yǎng)將起到良好的作用。 16 師資隊(duì)伍建設(shè) 教師是專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革的關(guān)鍵。本專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)明確,措施得力,實(shí)施效果明顯,現(xiàn)已形成了由專(zhuān)業(yè)帶頭人和一批中、青年骨干教師組成的學(xué)術(shù)梯隊(duì),發(fā)展前景良好。 面對(duì)電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展以及專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革工作不斷深化的要求,針對(duì)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍存在的一些需要解決的問(wèn)題 ,我們制定以下規(guī)劃。 ( 1)建設(shè)目標(biāo) 力爭(zhēng)五年以后形成一支在數(shù)量上能夠滿足專(zhuān)業(yè)辦學(xué)規(guī)模的要求、在素質(zhì)上具備良好的職業(yè)道德和高尚的思想境界、具備現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、具備較強(qiáng)的教學(xué)、教研、科研能力的教師隊(duì)伍,“雙師”型教師達(dá)到 90%以上,以中青年教師為主體的科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。 ( 2)建設(shè)措施 在五年的時(shí)間內(nèi)要求每位教師能夠承擔(dān)本專(zhuān)業(yè)能力模塊中的大部分課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)(包括理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)習(xí)指導(dǎo))的教學(xué)工作,并能適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新科技發(fā)展,通過(guò)不斷的研究與實(shí)踐,隨時(shí)補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)修 訂相關(guān)課程教學(xué)大綱。在這一過(guò)程中,選拔綜合素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師作為專(zhuān)業(yè)方向帶頭人重點(diǎn)培養(yǎng)。通過(guò)選送中青年骨干教師在職攻讀碩士學(xué)位等在職培訓(xùn),提高他們的理論水平、研究開(kāi)發(fā)能力和學(xué)歷層次;進(jìn)一步完善主講教師制度,大力培養(yǎng)優(yōu)秀青年骨干教師。通過(guò)組織教師參加學(xué)術(shù)活動(dòng),聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)工程師、專(zhuān)家來(lái)校為師生開(kāi)展專(zhuān)題講座,拓寬教師學(xué)生的視野;通過(guò)理論實(shí)踐教學(xué)一體化,輪流選派青年教師到企業(yè)一線鍛煉,促進(jìn)教師“雙師型”素質(zhì)的形成。 按照 “實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)效 ”的原則及綜合化思路對(duì)課程體系進(jìn)行重組和整合 專(zhuān)業(yè)設(shè)置 要適應(yīng)電子行業(yè)的發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)人才的需求。 2020 年 4 月,我系召開(kāi)了關(guān)于“應(yīng)用電子技術(shù)”專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置論證會(huì)。邀請(qǐng)了市內(nèi)幾家企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家代表及專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員,就我系應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程體系、專(zhuān)業(yè)方向、培養(yǎng)目標(biāo)等進(jìn)行論證,與會(huì)者發(fā)表了各自的意見(jiàn),為我們提出了許多寶貴的建議。我們聽(tīng)取了企業(yè)專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員的寶貴意見(jiàn),在制訂 04 級(jí)教學(xué)計(jì)劃時(shí),對(duì)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置做了大幅度地調(diào)整,在課程設(shè)置中,增加了電子制作及生產(chǎn)工 17 藝訓(xùn)練課,增加了實(shí)訓(xùn)課的課時(shí),增加了專(zhuān)業(yè)選修課,拓寬了專(zhuān)業(yè)方向 和就業(yè)方向。自2020 年對(duì)電子專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃做了大幅度調(diào)整以來(lái),每一年我們都根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)需求及就業(yè)情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修改和調(diào)整。從 05 級(jí)電子專(zhuān)業(yè)開(kāi)始實(shí)行學(xué)分制,在制訂學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃時(shí)再次進(jìn)行了調(diào)整。我們還準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,將再次召開(kāi)專(zhuān)業(yè)論證會(huì),對(duì)現(xiàn)行的學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃再次進(jìn)行修改和調(diào)整,使本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)目標(biāo)能更好地適應(yīng)電子行業(yè)在今后的發(fā)展,使我們的教學(xué)更符合市場(chǎng)的需求。 精品課程建設(shè) 做好精品課的建設(shè)工作,以《單片機(jī)原理和接口技術(shù)》和《 PLC 原理與應(yīng)用》課為申報(bào)課程,認(rèn)真組織好精品課建設(shè)的有 關(guān)資料的編寫(xiě)工作,準(zhǔn)備充分的佐證材料,以現(xiàn)有的單片機(jī)開(kāi)發(fā)板和即將編寫(xiě)的單片機(jī)教材為強(qiáng)有力的一手材料為基礎(chǔ),進(jìn)一步完善有關(guān)的系列材料的準(zhǔn)備和撰寫(xiě)工作,先申報(bào)校級(jí)精品課,待條件成熟后再爭(zhēng)取申報(bào)省精品課,為電子專(zhuān)業(yè)在省內(nèi)提高知名度和影響力,擴(kuò)大招生信譽(yù)。 教材建設(shè) 為提高教學(xué)質(zhì)量、穩(wěn)定教學(xué)秩序、深化教學(xué)改革,電子專(zhuān)業(yè)根據(jù)學(xué)院的要求,在教材體系的建設(shè)上嚴(yán)格教材的選用和評(píng)價(jià)制度。 在選用各課程教材時(shí),原則上參照該課程大綱的要求和規(guī)定,結(jié)合我院的實(shí)際情況,選用適合本專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用的高職高專(zhuān)教材,且提倡選用國(guó)家級(jí) 或省級(jí)優(yōu)秀教材。同時(shí)注意選用教材的前瞻性、實(shí)用性、先進(jìn)性和代表性。任課教師可以根據(jù)所任課程的實(shí)際需要,提出擬選用的 2 種教材,由教研室確定選用教材后,再由系主任批準(zhǔn)后方可使用。對(duì)選用教材的評(píng)價(jià)應(yīng)嚴(yán)格參照該課程教學(xué)大綱所規(guī)定的各項(xiàng)要求和指標(biāo)。 在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)上,爭(zhēng)取做到自編實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)講義或教材,根據(jù)本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備情況,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容,再組織教師編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教材,實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。這樣才能保證我們的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)達(dá)到本專(zhuān)業(yè)的要求,教學(xué)內(nèi)容更能符合本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),做到因地制宜,因材施教,有的放 矢。 改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,建立全新的教學(xué)模式 教學(xué)內(nèi)容和課程體系建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心。從應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)能力結(jié)構(gòu),培養(yǎng)對(duì)象 “ 知識(shí)、能力和素質(zhì)”三方面的成長(zhǎng)的要求,擴(kuò)展 18 崗位的能力需求等方面綜合考慮,本專(zhuān)業(yè)在教學(xué)內(nèi)容與課程體系上將不斷地的進(jìn)行調(diào)整與改革。 ( 1) 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)。課程教學(xué)改革必須服從市場(chǎng)需求,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為依據(jù),改革目前的教學(xué)模式?,F(xiàn)行的教學(xué)模式仍然具有傳統(tǒng)的定向教育模式,即文化課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課的三段式課程模式,各門(mén)課程的設(shè)置及學(xué) 時(shí)安排,一方面依據(jù)學(xué)科地位而定,同時(shí)也考慮了學(xué)生特點(diǎn)及社會(huì)的需求。我們下一步的做法是要加大電子技術(shù)基礎(chǔ)課的比例,總體上滿足全部學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)需求,以滿足未來(lái)就業(yè)面寬的需求,有了基礎(chǔ)知識(shí),基本能力,學(xué)生適應(yīng)能力強(qiáng),就業(yè)門(mén)路寬。 ( 2) 增設(shè)電子工藝實(shí)訓(xùn)課。針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生動(dòng)手能力差,元器件測(cè)試、焊接、組裝能力不足的弱點(diǎn),增設(shè)電子工藝實(shí)訓(xùn)課。通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué),使學(xué)生掌握電子元器件的測(cè)量方法、印制電路板的制作方法、電路焊接與裝配技術(shù),為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課和完成電子產(chǎn)品制作打下基礎(chǔ)。 ( 3) 加強(qiáng) EDA 專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。電子 設(shè)計(jì)自動(dòng)化技術(shù)是電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生必備的技術(shù),而電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化技術(shù)的更新發(fā)展速度快,為使學(xué)生能接觸較先進(jìn)的電子設(shè)計(jì)技術(shù),掌握更為實(shí)用的工具軟件及設(shè)計(jì)方法,在實(shí)用性較強(qiáng)的 EDA 課程教學(xué)過(guò)程中,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié),增加實(shí)踐機(jī)會(huì),以實(shí)用為出發(fā)點(diǎn),利用實(shí)際設(shè)計(jì)進(jìn)行訓(xùn)練,以適應(yīng)社會(huì)需求、就業(yè)需求。 ( 4) 開(kāi)設(shè)電子產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)課程。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)電子產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、維護(hù)等多方面能力的訓(xùn)練。在未來(lái)的發(fā)展中,電子產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)和售后服務(wù)將需要一大批人員來(lái)從事,也是未來(lái)電子行業(yè)就業(yè)的一大主要方向。由近幾年的就業(yè)崗位需求呈逐年增加的趁勢(shì)也充分證明 了這一點(diǎn)。而目前,對(duì)于本專(zhuān)業(yè)在這方面開(kāi)設(shè)的課程和訓(xùn)練還是一個(gè)薄弱部分,在今后五年的專(zhuān)業(yè)建設(shè)中,我們將逐步加強(qiáng)這方面的教學(xué)力量。 ( 5) 增加單片機(jī)應(yīng)用技能實(shí)訓(xùn)力度和難度。在現(xiàn)代電子行業(yè)中單片機(jī)的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)是要求就業(yè)人員專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性強(qiáng),且需求人數(shù)多的崗位。加強(qiáng)單片機(jī)應(yīng)用與設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練將作為電子專(zhuān)業(yè)今后發(fā)展的重點(diǎn)之一,包括加強(qiáng)和提高教學(xué)水平,加強(qiáng)教學(xué)力量,加大學(xué)生實(shí)踐力度,增加實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí),拓寬實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式,倡導(dǎo)學(xué)生自主
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