【文章內容簡介】 課題二 AutoCAD2022 基本知識、用戶界面的組成、基本操作方法AutoCAD 系列軟件基本知識；AutoCAD2022 用戶界面、軟硬件環(huán)境；AutoCAD2022 基本操作命令。教學要求：了解 AutoCAD2022 用戶界面、軟硬件環(huán)境，掌握基本操作命令。課題三 基本圖形繪制及圖層的使用常見圖形繪制特點及規(guī)則；圖層的概念及應用；用戶環(huán)境的自行配置。教學要求：掌握圖層的概念與使用特點，掌握常見圖形繪制及規(guī)則，能進行用戶環(huán)境的自定義配置。課題四 常用編輯命令與實際操作主要圖形編輯命令及具體特征；圖形繪制及圖形編輯實際操作；圖塊的生成、使用與自定義；圖庫的配置、管理與查詢。教學要求：掌握主要的圖形編輯命令以及圖形編輯實際操作。掌握圖塊使用與圖庫管理、查詢。課題五 工程圖的標注與文字注寫工程圖的樣式與實際標注及編輯；19 / 108文字樣式、標注、編輯與尺寸樣式等。教學要求：掌握工程圖的標注樣式以及文字、尺寸樣式修改、編輯。課題六 精確繪圖與對象追蹤及捕捉掌握對象捕捉與追蹤各種命令及使用；精確繪制三視圖與軸測圖。教學要求：掌握對象捕捉與追蹤各種命令及使用，完成精確繪圖。課題七 三維圖形繪制與輸出3D 繪圖命令及編輯命令使用；繪制三維圖形的基本方法；繪制專業(yè)圖的常用相關技術與實例。教學要求：通過實例完成三維圖形繪制與輸出，掌握繪制專業(yè)圖的常用相關技術。四、實 踐 教 學（一）項目及課時分配序號 項目內容 課時1 AutoCAD2022 基本使用、用戶界面的組成 32 基本圖形，圖層的使用,繪圖環(huán)境的設置 33 圖形的復制、移動、修改等常用編輯操作 54 工程圖的標注及樣式 35 精確繪制三視圖與軸測圖的實際操作 56 三維繪圖與編輯的主要方法 3合計 22五、大 綱 說 明本大綱根據濟南鐵道職業(yè)技術學院《應用電子技術教學計劃》編寫，于 2022 年修定。本課程實踐性較強，在執(zhí)行大綱時，可根據具體情況調整理論與實踐課時?！禤rotel》教學大綱（32 課時）一、課程的性質與任務電路設計自動化 EDA 如今已成為不可逆轉的時代潮流。EDA 的工作環(huán)境已經普及到中小企業(yè)和各級大專院校，Protel 電路設計系統是具有強大功能的電子設計 CAD 軟件，一向以高度集成性和擴展性著稱于世。Protel99SE 具有原理圖設計、PCB 電路板設計、層次原理圖設計、報表制作、電路仿真以及邏輯器件設計等功能，是電子工程師進行電子設計最有20 / 108用的軟件。通過本課程的學習，使學生可以掌握 Protel99SE 個功能模塊的實用技巧，運用 Protel99SE 進行一般的電子設計工作。二、課題及課時分配課時分配序號 課程內容課時 講課/實驗1 Protel99SE 基礎 2 22 Protel99SE 原理圖設計 10 103 制作元件與建立元件庫 4 44 設計層次原理圖 2 25 檢驗電氣規(guī)則和生成報表2 26 印制電路板設計 8 87 電路仿真基礎 2 28 機動 2 2合計 32 32三、課程內容和要求課題一 Protel99SE 基礎Protel99SE 的功能模塊，界面環(huán)境，進入不同編輯環(huán)境的方法。課題二 Protel99SE 原理圖設計電路原理圖的設計步驟，設計工具，圖紙設置，網格、電氣節(jié)點和光標設置，文檔組織，元件庫的裝載，元件的放置與調整，放置接點和連接電路，使用繪制電路工具布線，編輯元件和圖形，原理圖環(huán)境參數設計。課題三 制作元件與建立元件庫使用元件庫編輯器管理元件庫，使用元件繪圖工具創(chuàng)建元件，創(chuàng)建元件庫，產生元件報表。課題四 設計層次原理圖層次原理圖基本知識，層次原理圖設計方法：生成 I/O 端口符號、方塊圖符號，課題五 檢驗電氣規(guī)則和生成報表電氣規(guī)則檢驗，網絡表、交叉參考表的生成，電路圖打印。課題六 印制電路板設計印制板基本概念、設計基本原則、設計流程，PCB 繪圖工具，PCB 設計規(guī)劃和電氣定義，裝載網絡表、元件封裝，PCB 設計規(guī)則檢查，PCB 的自動布線與手動調整，元件封裝編輯器的使用。課題七電路仿真基礎Protel99SE 電路仿真功能，電路仿真所用元件，激勵源，仿真原理圖的繪制，簡單的仿真實例。21 / 108四、大 綱 說 明１．本大綱是根據我校高職應用電子技術專業(yè)教學計劃而制定的。２．教學建議：課堂教學應著重基本知識的降解，學生基本技能的培養(yǎng)，重點掌握軟件的基本功能的應用，做到使用、夠用。教學手段以上機操作為主，邊學邊練?！稊底蛛娮蛹夹g》教學大綱學 時 數：64 22 / 108一、 課程的性質與任務本課程是工科應用電子類各專業(yè)的一門重要的工程技術基礎課。它是一門理論和實踐緊密結合的課程。本課程的任務是使學生獲得高素質勞動者和中高級專門人才必須具有的電子技術基本理論，基本知識和基本技能，并為后續(xù)課程的學習準備必要的知識，為今后從事實際工作打下必要的基礎。通過理論和實踐教學，使學生達到以下基本要求：，工作原理，性能和特點。 TTL 和 CMOS 門電路以及集成觸發(fā)器的邏輯功能及其外特性。，時序邏輯電路的功能和應用及大規(guī)模集成電路的應用。 A/D，D/A 電路以及半導體存儲器件及其應用。二、課題及課時分配課時分配序號 課程內容 課時 講課 實驗1 緒論 2 22 邏輯代數基礎 4 4 23 邏輯門電路 6 4 24 集成觸發(fā)器 8 6 25 脈沖信號的產生與整形6 4 26 組合邏輯電路 10 8 27 時序邏輯電路 14 12 28 數模與模數轉換 6 69 半導體存儲器 4 410 可編程邏輯控制器 4 4合計 64 50 1223 / 108三、課程教學內容和要求課題一 緒論，數字電路特點及應用，常見脈沖波形及參數。，十六進制數，數制間的轉換，編碼的概念，常見代碼。課題二 邏輯代數基礎邏輯函數及其表示方法，邏輯代數的基本公式，邏輯函數的代數及卡諾圖化簡法。課題三 邏輯門電路開關特性，主要參數，應用舉例。與門、或門、非門、與非門、或非門、與或非門、異或門的邏輯功能。不同系列邏輯門電路的特點及有關參數。 反相器的工作原理，電壓傳輸特性，輸入特性，輸出特性，基本參數。 TTL 門電路與非門、異或門、集電極開路門、三態(tài)輸出門的功能及典型應用。 門電路CMOS 反相器，CMOS 門電路，CMOS 傳輸門和模擬開關。CMOS 和 TTL 門電路的使用知識及相互連接。課題四 集成觸發(fā)器 RS 觸發(fā)器、同步 RS 觸發(fā)器的電路組成、邏輯符號、工作原理。 觸發(fā)器、JK 觸發(fā)器、D 觸發(fā)器、T 觸發(fā)器、T’觸發(fā)器的邏輯功能。、主從集成觸發(fā)器的觸發(fā)方式，工作波形及特性參數邏輯功能。、舉例。課題五 脈沖波形的產生與整形。，工作原理及應用舉例。 定時器電路的工作原理及其應用舉例。課題六 組合邏輯電路。24 / 1083~8 線譯碼器，二十進制譯碼器，常用數字顯示器件及工作原理，數字顯示譯碼器。、譯碼器、比較器、數據選擇器的應用以及用譯碼器、數據選擇器實現一定功能的邏輯函數。課題七 時序邏輯電路。，移位寄存器，中規(guī)模集成移位寄存器。二進制計數器的邏輯功能的分析（同步、異步、加法、減法、可逆） ，十進制計數器的分析。、異步時序電路的分析及同步邏輯電路的設計。、寄存器的功能及應用。課題八 數/模和模/數轉換，DAC 工作原理，模擬開關，集成 D/A 轉換電路簡介。，ADC 工作原理，集成 A/D 轉換電路簡介。課題九 半導體存儲器 的工作原理及應用。 的工作原理、應用。課題十 可編程邏輯控制器件簡介 PAL、GAL、PLD、ISPPLD 器件。四、實 踐 教 學實驗一 集成組合電路實驗，學習其邏輯功能的測試方法。 JK 觸發(fā)器、由集成 JK 觸發(fā)器的 D 觸發(fā)器的邏輯功能的測試方法。實驗二 555 定時器及其應用芯片的引腳、功能及其組成多諧振蕩器。實驗三 JK 觸發(fā)器構成各種進制計數器計數器的工作原理及功能測試方法、JK 觸發(fā)器使用方法。實驗四 中規(guī)模集成計數器、譯碼器顯示電路系統實驗集成計數器外部引腳、功能及其使用方法，譯碼器、數碼管的使用實驗五 綜合實驗練習自行設計調試電路的能力五、大 綱 說 明25 / 108。，要加強對學生能力的培養(yǎng)，要積極采用電教，CAI 等現代化教學手段，努力進行教學方法改革。，必要時可安排習題課。習題中應包括一部分綜合性練習題，讓學生在綜合運用中提高自己的能力。，進一步培養(yǎng)學生的綜合應用能力，創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。《高頻電子線路》課程教學大綱總學時：64一、課程的性質與任務本課程是為應用電子類專業(yè)三年級學生開設的一門課程，它是在學生學完了高等數學、電路、模擬電技術課程后，進一步為學習專業(yè)知識打基礎的課程。本課程將通過講課、練習、實驗使學生掌握高頻電子線路的基本理論和方法，學生應達到以下要求：本課程著重于無線電信號發(fā)送和接收所涉及的各單元電路的基本原理和計算，實踐性較強，要求學生通過實驗加強對電路原理的理解。二、課題及課時分配課時分配序號 課程內容 課時 講課 實驗1 緒論 2 2 02 通信信號的接收 8 6 23 通信信號的發(fā)送 8 4 44 正弦波振蕩器 12 10 25 信號變換 22 16 46 鎖相技術及頻率合成 8 6 27 無線通信基本系統 4 4 2機動 4 0 0合計 68 48 16三、課程教學內容和要求26 / 108緒論本章主要介紹信息技術、通信系統、無線電通信發(fā)展簡史，要求掌握無線電信號發(fā)射與接收的基本原理，單元電路的作用要熟悉。通信信號的接收主要學習小信號諧振放大器和集中選頻放大器以及放大器的噪聲。３、通信信號的發(fā)送主要學習通信號的功率放大器、諧振功率放大器、寬頻帶的功率合成、倍頻器以及天線。４、正弦波振蕩器 反饋型振蕩器的基本原理、Lc 正弦振蕩電路以及晶體振蕩器。５、信號變換 信號變換概述、振幅調制電路、振幅解調電路、混頻電路、自動增益控制；角度調制原理、調頻電路、角度調制解調以及自動頻率控制。６、鎖相技術及頻率合成掌握鎖相環(huán)路、集成鎖相環(huán)路和鎖相環(huán)路的應用、頻率合成原理。７、無線通信基本系統450MHZ 收發(fā)信機功能方框圖、發(fā)射機電路功能說明、接收機電路功能說明、音頻信號處理電路和壓控振蕩器系統。四、實 踐 教 學實驗一 高頻小信號諧振放大器的仿真與性能分析實驗二 高頻諧振功率放大器的仿真與性能分析實驗三 LC 振蕩、石英晶體振蕩器實驗四 幅度調制器、調幅波信號的解調實驗實驗五 相位調制實驗實驗六 鎖相環(huán)及壓控振蕩器實驗七 頻率合成電路實驗實驗八 無線通信系統實驗五、大 綱 說 明1．課程結構與內容大綱采用模塊式結構。理論與實踐并重，且注意盡量拓寬學生的知識面。2．教學建議為加強學生創(chuàng)造思維和工程技術素質的培養(yǎng)，建議采用講課、自學、習題課、輔導課、報告會等多種形式組織教學。應用模塊的內容可由老師指定或學生自選，采用自學、輔導、討論等形式組織教學。評價學生成績應以學生平時習題成績、實踐能力、考試成績、討論發(fā)言等多方面進行綜合評價，建立新的學習評價體系。3．本課程教學應注意信號與系統部內容的補充。27 / 108《單片機原理與接口》教學大綱學 時 數：64一、課程的性質與任務《單片機技術及應用》是三年制高職應用電子技術專業(yè)的一門專業(yè)課。本課程的任務是以 MCS51 單片機為例，講述單片機原理、結構、單片機指令系統、程序設計、接口和在控制系統中，用戶板的硬件、軟件設計、調試、運行等內容。通過學習要求同學達到以下基本要求：1．掌握 MCS51 單片機硬件結構功能，工作原理；2．掌握 MCS51 單片機指令系統，了解匯編程序設計能讀懂，會編寫簡單程序。3．了解存儲器擴展方法，可進行存儲器編址和映象分析。4．了解 MCS51 單片機中斷與定時系統，結構和工作原理。5．了解 MCS51 單片機 I/O 擴展方法。二、課題及課時分配課時分配序號 課題內容課時 講課 實驗1 緒論 2 228 / 1082 MCS51 單片機的結構和原理10 103 MCS51 單片機指令系統概述18 10 84 存儲器與存儲器擴展 8 85 中斷與定時 8 86 單片機 I/O 擴展及應用 8 87 匯編語言程序設計 10 8 2合計 64 54 10三、課程教學內容和要求課題一 緒論單片機發(fā)展及意義。單片機軟件硬件系統。MCS51 單片機。教學要求：了解單片機的軟件硬件系統組成，了解 MCS 系列單片機。課題二 MCS51 單片機結構和原理1．51 單片機的內部組成及信號引腳，內部存儲器。2．并行 I/O 口，時鐘及時序電路，51 單片機的工作方式。