學校課題研究匯報材料(編輯修改稿)
2025-04-21 00:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5．通過研修，培養(yǎng)教師的問題意識以及發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的能力。指導教師學會自主學習、樂于學習、善于學習，提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，促進教師專業(yè)成長。三、成立機構(gòu) 精心組織接到開題任務以后，學校對此高度重視，立即召開了課題領(lǐng)導小組會議，號召大家積極參與，主動參與，分好工、領(lǐng)好頭，把課題研究工作當成一項大事來抓，作為提升學校品位、提升自身素質(zhì)的一個平臺。接著對組內(nèi)成員作了全面的分工，制定了有效研修活動制度、計劃和工作行事歷。以學校和教研組為單位精心組織了多種形式和多種類型的關(guān)于教師專業(yè)素養(yǎng)提升的研討活動，為教師的學習交流提供了多種機會與途徑。同時，召開了由全體教師參加的課題研究動員會，布置下一步的研究工作。四、實施方案 具體落實 為了讓廣大教師能盡快地了解和掌握有效研修的目的、意義和研究方法，學校課題組給廣大教師進行了一次理論培訓，并為每位教師購買了《有效研修》讀本，要求教師認真閱讀、積極撰寫讀書筆記。實際在申報的同時，我們就已經(jīng)要求老師們利用寒假認真自學理論，讀一本好書，同時寫一篇讀書心得。 通過一段時間的學習，老師們基本了解并掌握了研修的目的、意義和方法。具體做法：5月初，在多媒體教室召開了由全體教師參加的課題研究專題會，帶領(lǐng)大家集中學習《有效推進合肥地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展課題研究實施方案》、學校研修計劃和學?！读⒆阈１狙行? 促進教師專業(yè)成長》方案，制定
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