【總結(jié)】23行程問題1、為什么說行程問題可以說是難度最大的奧數(shù)專題?類型多:行程分類細,變化多,工程抓住工作效率和比例關(guān)系,而行程每個類型重點不一,因此沒有一個關(guān)鍵點可以抓題目難:理解題目、動態(tài)演繹推理——靜態(tài)知識容易學,動態(tài)分析需要較高的理解能力、邏輯分析和概括能力跨度大:從三年級到六年級都要學行程——四年的跨度,需要不斷的復(fù)習鞏固來加深理解、夯實基礎(chǔ)2、那么想要學好行
2025-03-24 03:11
【總結(jié)】小學奧數(shù)行程問題分類討論 行程問題是小升初考試和小學四大杯賽四大題型之一(計算、數(shù)論、幾何、行程)。具體題型變化多樣,形成10多種題型,都有各自相對獨特的解題方法?,F(xiàn)根據(jù)四大杯賽的真題研究和主流教材將小題型總結(jié)如下,希望各位看過之后給予更加明確的分類?! ∫?、一般相遇追及問題。包括一人或者二人時(同時、異時)、地(同地、異地)、向(同向、相向)的時間和距離等條件混合出現(xiàn)的行程問題。在杯
【總結(jié)】小學奧數(shù)行程問題經(jīng)典題型 1、一艘每小時行25千米的客輪,在大運河中順水航行140千米,水速是每小時3千米,需要行幾個小時? 2、一只小船靜水中速度為每小時30千米。在176千...
2024-12-04 06:34
【總結(jié)】相遇和追及問題【要點梳理】要點一、機動車的行駛安全問題:要點詮釋:1、反應(yīng)時間:人從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應(yīng)措施經(jīng)過的時間為反應(yīng)時間。2、反應(yīng)距離:在反應(yīng)時間內(nèi)機動車仍然以原來的速度v勻速行駛的距離。3、剎車距離:從剎車開始,到機動車完全停下來,做勻減速運動所通過的距離。4、停車距離與安全距離:反應(yīng)距離和剎車距離之和為停車距離。停車距離的長短由反應(yīng)距離和剎車距離共同
2025-04-04 02:33
【總結(jié)】第3節(jié)運動圖象、運動的追及和相遇問題【例1】某物體的位移-時間圖象如圖133所示,若規(guī)定向東為位移的正方向,試求:(1)物體在OA、AB、BC、CD、DE各階段的速度;(2)6s內(nèi)和12s內(nèi)的平均速度;(3)物體在OA、AB、BC、CD、DE各階段的加速度是多少.圖133位
2024-11-10 09:12
【總結(jié)】例1、甲、乙兩車分別從A、B兩地同時相向而行,甲、乙兩車的速度比是7:11,相遇后繼續(xù)行駛,分別到達A、B兩地后立即返回,第二次相遇時甲車距B地80千米,A、B兩地相距多少千米?關(guān)鍵詞:速度比=路程比兩次相遇三倍路程第二次相遇時甲、乙兩車的路比為:7:11總路程為兩地距離的3倍.
2025-03-24 03:10
【總結(jié)】“多次相遇問題”解題技巧“多次相遇”問題有直線型和環(huán)型兩種模型。相對來講,直線型更加復(fù)雜。環(huán)型只是單純的周期問題。一、直線型直線型多次相遇問題宏觀上分“兩岸型”和“單岸型”兩種?!皟砂缎汀笔侵讣?、乙兩人從路的兩端同時出發(fā)相向而行;“單岸型”是指甲、乙兩人從路的一端同時出發(fā)同向而行。(一)兩岸型兩岸型甲、乙兩人相遇分兩種情況,可以是迎面碰頭相遇,也可以
2025-03-25 00:20
【總結(jié)】全國奧數(shù)信息資源門戶網(wǎng)站小學奧數(shù)流水行程問題試題專項練習(一)一、填空題1.(3分)一只船在河中航行,水速為每小時2千米,它在靜水中航行每小時行8千米,順水航行50千米需用 _________ 小時. 2.(3分),,逆水而行的速度是每小時 _________ 千米. 3.(3分)某船的航行速度是每小時10千米,水流速度是每小
2025-06-22 21:03
【總結(jié)】相遇和追及問題【學習目標】1、掌握追及和相遇問題的特點2、能熟練解決追及和相遇問題【要點梳理】要點一、機動車的行駛安全問題:要點詮釋:1、反應(yīng)時間:人從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應(yīng)措施經(jīng)過的時間為反應(yīng)時間。2、反應(yīng)距離:在反應(yīng)時間內(nèi)機動車仍然以原來的速度v勻速行駛的距離。3、剎車距離:從剎車開始,到機動車完全停下來,做勻減速運動所通過的距離。4、停車
2025-04-04 02:34
【總結(jié)】小學五年級奧數(shù)相遇問題及答案 甲、乙二人分別從相距30千米的兩地同時出發(fā)相向而行,甲每小時走6千米,乙每小時走4千米,問:二人幾小時后相遇? [分析]出發(fā)時甲、乙二人相距30千...
2024-12-04 05:39
【總結(jié)】天體運動中的追及相遇問題信陽高中陳慶威在天體運動的問題中,我們常遇到一些這樣的問題。比如,A、B兩物體都繞同一中心天體做圓周運動,某時刻A、B相距最近,問A、B下一次相距最近或最遠需要多少時間,或“至少”需要多少時間等問題。而對于此類問題的解決和我們在直線運動中同一軌道上的追及相遇問題在思維有上一些相似的地方,即必須找出各相關(guān)物理量間的關(guān)系,但它也有其自身特點。根據(jù)萬
2025-03-25 12:52
【總結(jié)】一、直線運動的x-t圖象1.圖象的意義:反映了做直線運動的物體隨變化的規(guī)律.2.兩種特殊圖象(1)x-t圖象是一條平行于時間軸的直線,說明物體處于狀態(tài).(2)x-t圖象是一條傾斜直線,說明物體處于狀態(tài).位移時間靜止勻速直線運動
2025-04-30 12:05
【總結(jié)】學府教育六年級追擊相遇問題概念理解:基本概念:行程問題是研究物體運動的,它研究的是物體速度、時間、行程三者之間的關(guān)系?;竟剑郝烦蹋剿俣取習r間;路程÷時間=速度;路程÷速度=時間關(guān)鍵問題:確定行程過程中的位置,時間相等相遇問題:速度和×相遇時間=相遇路程(請寫出其他公式)追擊問題:追擊時間=路程差÷速度差(寫
2025-03-25 00:43
【總結(jié)】張林整理行程問題qq:1914570527六、環(huán)形跑道相遇問題,甲從A點、乙從B點同時出發(fā)反向而行,8分鐘后兩人相遇,再過6分鐘甲到B點,又過10分鐘兩人再次相遇,則甲環(huán)行一周需要多久?解析:設(shè)跑到全長為S,甲乙第一次相遇共同走了AB,第二次相遇走了S+AB,第一次相遇兩人走了8分鐘,第二次相遇又走了6+10=16分鐘,故兩人共同走AB時間是走全長S時間的一半,根據(jù)速
2025-03-25 07:39
【總結(jié)】第一篇:小學奧數(shù)流水行程問題教學設(shè)計 流水行程問題教學設(shè)計 本課分為兩課時,第一課時為例題講解、答疑激趣、歸納算理、布置課后作業(yè);第二課時為習題講解,反思總結(jié)。 一、教學目標: 1、知識與技能...
2024-10-28 18:55