【總結(jié)】追擊和相遇問題【學(xué)習(xí)目標】1、掌握追及及相遇問題的特點2、能熟練解決追及及相遇問題一、追及問題1、追及問題中兩者速度大小與兩者距離變化的關(guān)系。甲物體追趕前方的乙物體,若甲的速度大于乙的速度,則兩者之間的距離。若甲的速度小于乙的速度,則兩者之間的距離。若一段時間內(nèi)兩者速度相等,則兩者之間的距離。2、追及問題的特征及處理方法
2025-03-26 04:32
【總結(jié)】一、先要將二維的追及相遇類比或者說分解為一維的追及相遇問題。即:水平:豎直:二、方法論:比較好用的是相對運動法。而不用圖像法。變形1:讓這兩小球分別帶上正負電,并處于勻強電場中,求:相遇時間。變形,那么在豎直方向此時不一定同步,相對加速度不一定為零。若二者仍然可以相遇,左邊小球先拋出t1時間。
2025-08-05 06:20
【總結(jié)】簡便計算循環(huán)小數(shù)轉(zhuǎn)化為分數(shù)++++++++··········環(huán)形道路上的行程問題本質(zhì)上講就是追及問題或相遇問題。當二人或二物同時運動時就是追及問題,追及距離是二人初始距離及環(huán)形道路之長的倍數(shù)之和;當二人或二物反向
2024-10-16 14:33
【總結(jié)】第一篇:相遇問題的教學(xué)反思 《相遇問題》是五年級解決問題的重點和難點,是在學(xué)習(xí)了速度、時間和路程的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,由一個物體運動的特點和數(shù)量關(guān)系為基礎(chǔ)來探索兩個物體運動的特點和數(shù)量關(guān)系。...
2024-11-16 23:00
【總結(jié)】第一篇:《相遇問題》教學(xué)反思 《相遇問題》這節(jié)課的教學(xué)目標是使學(xué)生會分析簡單實際問題中的數(shù)量關(guān)系,提高用方程解決簡單實際問題的能力,經(jīng)歷解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),提高收集信息、處理...
2024-11-09 12:53
【總結(jié)】學(xué)員編號:年級:課時數(shù):學(xué)員姓名:輔導(dǎo)科目:學(xué)科教師:授課類型授課日期及時段教學(xué)內(nèi)容本講中的行程問題是特殊場地行程問題之一。是多人(一般至少兩人)多次相遇或追及的過程解決多人多次相遇與
2025-03-25 00:27
【總結(jié)】追擊相遇情形分類1.追及問題 追和被追的兩物體的速度相等(同向運動)是能否追上及兩者距離有極值的臨界條件?! 〉谝活悾核俣却笳邷p速(如勻減速直線運動)追速度小者(如勻速運動): (1)當兩者速度相等時,若追者位移仍小于被追者位移,則永遠追不上,此時兩者間有最小距離。 ?。?)若兩者位移相等,且兩者速度相等時,則恰能追上,也是兩者避免碰撞的臨界條件?! 。?)若兩者
【總結(jié)】小軍回家離家門300米時,妹妹和小狗一起向他奔來。小軍和妹妹的速度都是50米一分鐘,而小狗的速度是200米一分鐘,小狗遇到小軍后以同樣的速度不停往返于小軍和妹妹之間,當小軍與妹妹相距只有10米時,小狗一共跑了多少米?(300-10)/(50+50)*200=290/100*200=*200=580(m)答:當小軍與妹妹相距只有10米時,小狗一共跑了580m。甲乙兩車分
2025-03-26 02:59
【總結(jié)】第一篇:相遇問題教學(xué)設(shè)計與反思、 相遇問題 教學(xué)內(nèi)容:五年級上冊第45-46頁 教材分析:教材編排了兩個一般行程問題的應(yīng)用情境,讓學(xué)生在解決問題的過程中理解四則混合運算順序的算理,理解相遇問題的...
【總結(jié)】1、相遇和追擊問題的實質(zhì)研究的兩物體能否在相同的時刻到達相同的空間位置的問題。2.兩種典型追擊問題(1)速度大者(勻減速)追速度小者(勻速)①當v1=v2時,A末追上B,則A、B永不相遇,此時兩者間有最小距離;②當v1=v2時,A恰好追上B,則A、B相遇一次,也是避免相撞剛好追上的臨界條件;③當v1v2時,A已追上B,則A、B相遇兩次,且之后當兩者速
2025-04-04 02:38
【總結(jié)】1“相遇問題”電教教案設(shè)計仙桃市郭河鎮(zhèn)第一小學(xué)周澤洪教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年級小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊第58頁例5。教學(xué)目的:1、理解相遇問題中速度、時間、路程這三個數(shù)量間的相互關(guān)系,以及“相向而行”、“相遇”等術(shù)語的含義。2、能根據(jù)相遇問題的題意用線段圖分析數(shù)量關(guān)系,
2024-11-21 06:38
【總結(jié)】“多次相遇問題”解題技巧“多次相遇”問題有直線型和環(huán)型兩種模型。相對來講,直線型更加復(fù)雜。環(huán)型只是單純的周期問題。一、直線型直線型多次相遇問題宏觀上分“兩岸型”和“單岸型”兩種。“兩岸型”是指甲、乙兩人從路的兩端同時出發(fā)相向而行;“單岸型”是指甲、乙兩人從路的一端同時出發(fā)同向而行。(一)兩岸型兩岸型甲、乙兩人相遇分兩種情況,可以是迎面碰頭相遇,也可以
2025-03-25 00:20
【總結(jié)】一問數(shù)學(xué)讓每個學(xué)生接受最優(yōu)質(zhì)的課外教育行程問題——環(huán)形路(教師版)一、【本講知識點】在環(huán)行道路上的行程問題本質(zhì)上講是追及問題或相遇問題。當二人(或物)同向運動就是追及問題,追及距離是二人初始距離及環(huán)形道路之長的倍數(shù)之和;當二人(或物)反向運動時就是相遇問題,相遇距離是二人從出發(fā)到相遇所行路程和。二、【本講經(jīng)典例題】【鋪
2025-03-25 07:39
【總結(jié)】第一篇:《相遇問題》教學(xué)設(shè)計吳正憲 《相遇問題》教學(xué)設(shè)計吳正憲 一、創(chuàng)設(shè)情景(創(chuàng)設(shè)目的復(fù)習(xí):時間、速度、總路程的概念) 1、請一位學(xué)生在教室里走一走。a、教師提問你想提怎樣的問? 學(xué)生提問:a...
2024-10-24 19:00
【總結(jié)】天體運動中的追及相遇問題信陽高中陳慶威在天體運動的問題中,我們常遇到一些這樣的問題。比如,A、B兩物體都繞同一中心天體做圓周運動,某時刻A、B相距最近,問A、B下一次相距最近或最遠需要多少時間,或“至少”需要多少時間等問題。而對于此類問題的解決和我們在直線運動中同一軌道上的追及相遇問題在思維有上一些相似的地方,即必須找出各相關(guān)物理量間的關(guān)系,但它也有其自身特點。根據(jù)萬
2025-03-25 12:52