卓越工程師教改項目研究結(jié)題報告(編輯修改稿)
2025-04-20 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 效率，在課題組內(nèi)部進(jìn)行了項目分工。其中，盧照輝同志為項目總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)項目的組織、協(xié)調(diào)及對外聯(lián)系、撰寫結(jié)題報告等工作；劉永戶同志項目調(diào)研工作、孫煒同志承擔(dān)實踐教學(xué)方案的制定、崔軼、湯丹同志承擔(dān)理論教學(xué)方案的制定。（二）項目研究過程回顧1. 課題立項與分工（—） 課題組成員5人組成，課題編號為: XJG10222. 社會人才需求調(diào)研（）“卓越工程師”工程管理應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)方案的研究（）課題研究論文及研究報告撰寫（－）結(jié)題驗收（）三、課題研究的主要成果根據(jù)課題研究方案的任務(wù)和要求，課題組成員積極、認(rèn)真地開展研究工作。他們在較廣泛、充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)改革實踐，取得了較豐富的階段性成果。（一）通過本課題的研究，進(jìn)一步促進(jìn)了教育思想觀念的轉(zhuǎn)變進(jìn)一步樹立了現(xiàn)代工程教育觀念、進(jìn)一步樹立了素質(zhì)教育觀念、進(jìn)一步樹立了“以生為本”觀念、進(jìn)一步樹立了創(chuàng)新教育觀念、進(jìn)一步樹立了質(zhì)量意識。（二）初步探索了工程管理專業(yè)“卓越工程師”應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式依據(jù)“卓越工程師計劃”的三個特點（一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程； 二是學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才； 三是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力），結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我校工程管理人才的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)以下特點：一是人才培養(yǎng)應(yīng)加強(qiáng)通用性。工程管理畢業(yè)的學(xué)生，不僅僅局限于建設(shè)工程項目的施工管理，而應(yīng)涉及其他工程領(lǐng)域的項目管理。二是加強(qiáng)工程實訓(xùn)。為避免培養(yǎng)只會“紙上談兵”的工程師，讓企業(yè)深度參與到培養(yǎng)過程之中。采用校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，以企業(yè)項目為主導(dǎo)，分別由校內(nèi)具有工程實踐經(jīng)驗的教授與企業(yè)中業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的工程師擔(dān)任導(dǎo)師，實行聯(lián)合指導(dǎo)。三是
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1