校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告-張萍(編輯修改稿)
2025-04-21 04:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上答疑及在線練習(xí)與考核。在掌握基礎(chǔ)內(nèi)容后，直接在工業(yè)培訓(xùn)中心進(jìn)行零件加工的實(shí)際操作任務(wù)，有任課教師和工廠經(jīng)驗(yàn)豐富的工人指導(dǎo)操作，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做”一體化、“理實(shí)一體化”的學(xué)習(xí)過程。1． 課程的設(shè)計(jì)線路為“工作任務(wù)”。以項(xiàng)目為載體：二維草圖繪制操作224。3D實(shí)體建模的造型設(shè)計(jì)224。簡(jiǎn)單零件的編程與加工 224。復(fù)雜零件的自動(dòng)編程與加工，零件形狀由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，內(nèi)容以交迭式前進(jìn)。按項(xiàng)目導(dǎo)向、工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，效仿企業(yè)真實(shí)工作過程，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。2． 注重職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。采用“五步法”： 項(xiàng)目、 決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估，在教學(xué)中教師與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生通過“ “獨(dú)立地制定項(xiàng)目”、 獨(dú)立地思索決定”、“獨(dú)立地實(shí)施計(jì)劃”、“獨(dú)立地評(píng)價(jià)項(xiàng)目”，在自己動(dòng)手的實(shí)踐中，掌握職業(yè)技能、習(xí)得專業(yè)知識(shí)，采用真實(shí)產(chǎn)品，營(yíng)造真實(shí)環(huán)境，使學(xué)生置身于真實(shí)工作過程中，從而構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系。促使其良好職業(yè)道德的形成。3． 考核實(shí)操化，評(píng)估企業(yè)化，成績(jī)小組化?？己藰?biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容參照數(shù)控操作工高級(jí)職業(yè)資格評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，增加針對(duì)方法能力和社會(huì)能力的考核?？己诵问綖閷?shí)際操作，包括軟件實(shí)操和機(jī)床實(shí)操。二、立體化教材編寫以專業(yè)主干課程教材建設(shè)為重點(diǎn)（配套齊全中抓重點(diǎn)）；以專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程教材建設(shè)為基礎(chǔ)（集中多校力量，構(gòu)建支撐技術(shù)教學(xué)平臺(tái)）；以專門化課程教材建設(shè)為關(guān)鍵（針對(duì)關(guān)鍵職業(yè)能力，以校本教材突破，逐步完善）；以實(shí)踐教學(xué)課程教材建設(shè)為特色（抓主干實(shí)踐課程的細(xì)綱教材配多媒體輔助課件）“數(shù)控加工編程及操作”是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的主干專業(yè)課程，且具有實(shí)踐性強(qiáng)、操作技能要求高等特點(diǎn)。因而，在多年教材建設(shè)過程中，逐步開展數(shù)控加工編程及操作課程立體化教材建設(shè)對(duì)促進(jìn)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系改革，確保專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，具有重大意義編寫出版了《數(shù)控系統(tǒng)運(yùn)行與維修》教材、編寫《數(shù)控系統(tǒng)運(yùn)行與維修》教學(xué)大綱，人才培養(yǎng)方案，參與編寫《液壓傳動(dòng)與氣壓》教材、《數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)》教材、《數(shù)控加工工藝》教材、《機(jī)械制造基礎(chǔ)》教材、《數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》教材，撰寫一篇相關(guān)論文。三、師資隊(duì)伍專兼職教師共有14人，其中，專任教師7人，教輔人員3人，另聘請(qǐng)校外企業(yè)工程技術(shù)人員作為兼職教師的3人。并且加大兼職教師的引進(jìn)，從企業(yè)聘請(qǐng)具有多年工作經(jīng)驗(yàn)的工程人員擔(dān)任教學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)。四、實(shí)訓(xùn)建設(shè)校企合作合肥榮興配件公司擁有10名左右專業(yè)工人實(shí)現(xiàn)實(shí)際操作指導(dǎo)；專業(yè)教研室擁有SINUMERIK、FANU
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