農(nóng)村義務教育存在的問題及對策(編輯修改稿)
2025-04-20 12:08 本頁面
【文章內容簡介】 決了學生上學難的問題，但學生 “上得起學，卻上不好學”。（四）山區(qū)學生的交通安全問題在一定程度上，學校布局調整可以有效地利用農(nóng)村現(xiàn)有的教育資源，提高辦學效益，然而，在山區(qū)，學生的上學交通安全問題也由此凸現(xiàn)出來。在山區(qū)，有的小學生每日要走10多里才能到學校，再加上山區(qū)地勢險要，交通不便，安全問題尤為嚴重。由于山區(qū)交通無法達到像城市一樣便利，學校集中實施寄宿制后，造成上下學、放假或返校時段交通擁擠，甚至學校生無公交車可乘，迫使一些學生搭乘無證車輛，形成嚴重安全隱患。二、農(nóng)村義務教育存在問題的對策(一)改革農(nóng)村義務教育投入體制教育經(jīng)費來主要源于政府的投入，雖然義務教育現(xiàn)在實行免費政策，從根本上解決了農(nóng)村學生上學難的問題，但是學校辦學依然面臨著許多困難。只有保證農(nóng)村義務教育持續(xù)穩(wěn)定的投入，才能真正滿足農(nóng)村義務教育的需要。一是通過制定教育投入法和義務教育投入保障條例等法律法規(guī)，明確縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對義務教育投入責任、投入比例和獎勵處罰要求：根據(jù)城鄉(xiāng)不同的人均GDP和人均實際收入，制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育經(jīng)費投入標準，作為縣政府對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的考核目標。二是建立和完善教育經(jīng)費的撥款制度，首先是要制定各級各類教育的基本的撥款原則與撥款標準，使教育撥款有章可循，同時要完善撥款程序，增加撥款的透明度。當前，在投資取向和政策選擇上，弱化或不實行重點學校教育資源優(yōu)先配置政策，不使有限的資金、教學設施和素質高的教師流向少數(shù)學校，不擴大城鄉(xiāng)教育的差距，然后逐步縮小城鄉(xiāng)之間的差距。在現(xiàn)實情況下，要特別增加對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校、對各級各類村級小學的投入，解決經(jīng)濟落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務教育面臨的嚴重的生存危機。三是保證縣財政對義務教育主渠道投入的暢通，建立和完善農(nóng)村中小學教職工工資保障機制，提高農(nóng)村教師生活補助，將農(nóng)村中小學校舍維護、改造和建設所需經(jīng)費納入政府經(jīng)常性預算，并確保農(nóng)村中小學公用經(jīng)費。(二)加強對農(nóng)村教師隊伍管理和建設針對農(nóng)村教師隊伍不穩(wěn)定、教師素質低，必須縮小校際間的差距，促進區(qū)域內教育均衡發(fā)展，必須著重抓好師資隊伍管理和建設，實現(xiàn)區(qū)域師資配置的均衡。并著力提高農(nóng)村教師的思想覺悟，使農(nóng)村教師安教樂教。首先，在農(nóng)村中小學教師編制配備上，充分考慮農(nóng)村
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