小學(xué)教育心理學(xué)課程教學(xué)大綱(編輯修改稿)
2025-04-20 03:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （三）根據(jù)涵蓋成分劃分三、學(xué)習(xí)策略與信息加工過(guò)程（一）學(xué)習(xí)策略參與信息加工（二）學(xué)習(xí)策略對(duì)信息加工進(jìn)行控制四、學(xué)習(xí)策略與自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)（一）自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵（三）教師在學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略形成中的作用第二節(jié) 認(rèn)知策略與元認(rèn)知策略一、認(rèn)知策略（一）集中注意策略（二）獲取與編碼策略（三）貯存和組織策略（四）再認(rèn)和回憶二、元認(rèn)知策略（一）元認(rèn)知的內(nèi)涵（二）學(xué)生元認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)（三）元認(rèn)知策略在學(xué)習(xí)中的作用（四）元認(rèn)知策略的培養(yǎng)第三節(jié) 學(xué)習(xí)策略的教學(xué)一、學(xué)習(xí)策略教學(xué)的原則（一）過(guò)程性原則（二）訓(xùn)練性原則（三）分解性原則（四）一體性原則（五）遷移性原則（六）效能感原則二、學(xué)習(xí)策略教學(xué)（一）學(xué)習(xí)策略教學(xué)的方法（二）學(xué)習(xí)策略教學(xué)的途徑第七章 問(wèn)題解決與創(chuàng)造力教學(xué)目的與要求：掌握問(wèn)題解決的一般過(guò)程及其影響因素。了解專(zhuān)家和新手在解決問(wèn)題能力上的差異。了解創(chuàng)造力及其有關(guān)研究。掌握問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)的途徑和方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握問(wèn)題解決的一般過(guò)程及其影響因素，掌握問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)的途徑和方法。教學(xué)方法：主要采用講授法、訓(xùn)練法和討論法主要內(nèi)容：第一節(jié) 問(wèn)題解決一、問(wèn)題與問(wèn)題解決的一般過(guò)程（一）問(wèn)題與問(wèn)題解決（二）問(wèn)題解決的一般過(guò)程二、專(zhuān)家和新手在解決問(wèn)題能力上的差異三、影響問(wèn)題解決的因素與問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)（一）影響問(wèn)題解決的因素（二）提高問(wèn)題解決能力的教學(xué)第二節(jié) 創(chuàng)造力一、什么是創(chuàng)造力二、創(chuàng)造力的有關(guān)研究（一）創(chuàng)造性思維的過(guò)程與方式（二）影響創(chuàng)造性的因素三、創(chuàng)造力培養(yǎng)（一）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境（二）注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造（三）開(kāi)設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略第八章 品德的形成教學(xué)目的與要求：理解品德及其心理結(jié)構(gòu)。掌握皮亞杰和柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段理論與班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。掌握小學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)和品德培養(yǎng)的方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是皮亞杰和柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段理論，小學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)和品德培養(yǎng)的方法；難點(diǎn)是皮亞杰和柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段理論。教學(xué)方法：主要采用講授法、討論法、案例分析法和實(shí)習(xí)作業(yè)法主要內(nèi)容：第一節(jié) 品德心理概述一、品德及其心理結(jié)構(gòu)（一）品德及其特性（二）品德的心理結(jié)構(gòu)二、小學(xué)生的品德形成過(guò)程三、影響小學(xué)生品德發(fā)展的因素（一）外部因素（二）內(nèi)部因素第二節(jié) 西方關(guān)于品德形成的理論一、皮亞杰的早期研究二、柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段理論三、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論第三節(jié) 小學(xué)生品德的發(fā)展與培養(yǎng)一、道德認(rèn)識(shí)的形成（一）道德認(rèn)知的基本環(huán)節(jié)（二）小學(xué)生道德認(rèn)知的發(fā)展特征（三）小學(xué)生道德認(rèn)知的培養(yǎng)二、道德情感的豐富（一）道德情感的特征（二）道德情感的培養(yǎng)三、道德意志的鍛煉與道德行為的訓(xùn)練（一）道德意志的鍛煉（二）道德行為的訓(xùn)練第九章 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教學(xué)目的與要求：了解學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念和類(lèi)型。掌握主要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論。掌握學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)的途徑與方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握成就動(dòng)機(jī)理論、歸因理論與自我效能感理論，掌握學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)的途徑與方法。教學(xué)方法：主要采用講授法、討論法、案例分析法和實(shí)習(xí)作業(yè)法主要內(nèi)容：第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念二、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系三
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