中國教科院中小學心理健康教育課題研究與實驗申請表(編輯修改稿)
2025-04-20 01:45 本頁面
【文章內容簡介】 強學校與家庭的密切聯(lián)系，有針對性地多找低素質家長談心與溝通，多召集家長開設輔導班，不斷向他們傳授經驗與方法，使學生家長的素質得到不斷的提高。只有家長素質提高了，學生的心理健康水平才能得到提高?！ ∮捎谌藗兯枷胗^念、價值取向的差異，導致家長對學生的教養(yǎng)方式尤為復雜。家庭教養(yǎng)方式成為影響學生心理健康發(fā)展的另一重要因素。在現(xiàn)實生活中很多家長不但對家庭教育的目的、內容缺乏正確理解，教育方式也不恰當?！ ∷刭|低的家長在家庭教育中就更缺少正確的方法，不能根據(jù)孩子的性格特點以及年齡段心理特點制定相應的教育計劃。概括來說這類家長的教育方式可以總結為八個字：簡單粗暴專制無能。比如有的學生監(jiān)護人對孩子只養(yǎng)不教，放任其自然生長，導致心理得不到健康發(fā)展；有的學生監(jiān)護人重智輕德，忽視對孩子的心理誘導，把灌輸知識看得高于一切；有的學生監(jiān)護人強烈的望子成長愿望與現(xiàn)實的不一樣，也造成學生監(jiān)護人矛盾的變化和困惑，導致對教育方法與孩子特點不一致；有的學生監(jiān)護人過分照顧學生，不放手讓學生獨立活動，造成學生消極、依賴、缺乏耐心和責任感；有的學生監(jiān)護人過分嚴厲，造成學生逃避、膽怯、沒有責任感，甚至養(yǎng)成當面一套、背后一套的壞習氣；有的學生監(jiān)護人過分溺愛，造成學生放肆，自我中心的心理狀況比較嚴重。這些不當?shù)慕逃绞蕉紩⒆映砷L過程產生嚴重的的心理障礙?！ ”菊n題將在學生監(jiān)護人的教育方式方面著重探討學生監(jiān)護人在教育孩子過程中，不僅要重視對孩子進行說理教育，同時也要以自己的模范行為給孩子做出榜樣，把二者統(tǒng)一起來。如果只是講道理是不夠的，道理是空洞的，而學生監(jiān)護人的言行舉止是具體的、活生生的，后者對孩子的影響力更大。家長應以身作則，在思想品德和行為習慣方面都要為孩子作出表率，做到言行一致，為孩子樹立榜樣。孩子們一般都喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學上進、作風民主、舉止文明、關系和諧的家長。因此，家長應率先做到熱愛學習、舉止文明等行為，以自己的言行熏陶學生。家長也應該樹立良好的性格的典范，努力做到謙虛謹慎、不驕不躁、尊重他人。家長在日常生活中盡量控制情緒，保持穩(wěn)定，不能喜怒無常，情緒多變，從而造成孩子無所適從，給孩子帶來不良影響?！ ”菊n題將從不同側面探討學生監(jiān)護人素質及教養(yǎng)方式對學生心理健康發(fā)展的影響，以探索出一條有利于學生心理健康教育的新模式，提高學校心理健康教育的科學性和實效性，促進學生的心理健康。因此我們開展“學生監(jiān)護人素質及教育方式方法對學生心理健康影響的研究”有一定的研究價值和現(xiàn)實意義。一、對學生監(jiān)護人素質及教育方式對學生心理健康影響的研究的目的及論證 ?、倏蒲心繕耍骸 √剿鬟m合我校實際情況的“家校一體化”學生心理教育實踐新模式，探索促進學生心理健康發(fā)展的途徑?！ 、谟四繕耍骸 蚀_了解本地學生監(jiān)護人素質及教養(yǎng)方式的狀況，探索促進學生心理健康發(fā)展與學生監(jiān)護人的素質及教養(yǎng)方式的關系，努力提高家長的素質，幫助他們樹立起對學生進行心理健康教育的信心，使家長掌握正確的心理健康教育方式，逐漸消除不當家庭教育方式給學生心理造成的負面影響，從而樹立學生正確的家庭觀、人生觀、價值觀?！ 、酃ぷ髂繕耍骸 ⊥ㄟ^此課題研究，研究學生心理健康教育實踐的新方法，探討學校對異常心理學生綜合干預的有效方法，從
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