【文章內(nèi)容簡介】 一、 教學目標： １．通過學習，使學生知道用拖動調(diào)整和菜單調(diào)整的方法可以調(diào)整表格的行高、列寬以及表格大小。 ２．通過學習，使學生掌握調(diào)整行高、列寬、表格大小的拖動調(diào)整法和菜單調(diào)整法。 ３、通過學習，培養(yǎng)和增強學生的學習興趣。 二、 教學重點： 用鼠標拖動的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。 三、 教學難點： 表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中，“表格屬性 ”對話框中各選項卡的設(shè)置。 四、 教學準備： 計算機、制作好的表格。 五、 教學過程： 一、激趣： 快速制表比賽，爭奪“棒棒獎”。 學生制作一張 4 行 5 列的表格 二、 學生自主探索： （一） 學習拖運調(diào)整方式。 １、 將表格的第 1 列和第 2 列變寬些，你有什么好辦法嗎？爭奪“聰明獎”（可借 助書本）。 ２、 學生自學教材后，幾個學生演示拖動調(diào)整的操作方法。 ３、 學生演示，如有不夠教師稍作補充。 學生練習拖動調(diào)整表格的方法： 小學課堂網(wǎng) 小學課堂網(wǎng) 第 12 頁 （ 1）將表格的第 4 列變窄些。 （ 2）對 表格進行整體調(diào)整。 揭題。 （二）學習菜單調(diào)整的方法： 調(diào)整行高和列寬。 出示考考你： 你能將表格的第二行調(diào)整為 1 厘米高，第四行設(shè)為 2 厘米高，并且第三列設(shè)為 3厘米嗎？ 學生學習菜單調(diào)整方式，完成行高和列寬的設(shè)置。（借助書本，同學之間互相幫助，可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙，也可以請老師幫忙。） 3－ 4 名學生上臺邊演示講解。 4 、師補充注意點。 出示練習題。 學生練習：將表格的第 1~4 行依次設(shè)為 4 厘米，第 1~5 列依次設(shè)為 5 厘米。 調(diào)整表格。 （ 1）４人小組討論學習調(diào)整表格大小 的操作方法。 （ 2）小組派代表任選一種反饋演示。 三、 練習： １、 出示練習：“習樂園”。 (“ 習樂園 ” 題目略 ) 學生針對“習樂園“的題目進行綜合練習。 學生說說自己的完成情況，給自己打分。 四、 評價小結(jié)。 學生說說這節(jié)課的收獲。 六、 課后隨筆： 小學課堂網(wǎng) 小學課堂網(wǎng) 第 13 頁 第 6 課 文字的修飾 一、 教學目標： １．通過學習，使學生知道用字體、字號、粗細設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。 ２．通過學習，使學生掌握表格中文字格式和文字擺放的設(shè)置 方法，以及表格內(nèi)文字的移動、復(fù)制粘貼、刪除的操作方法。 ３、通過學習，培養(yǎng)學生的學習興趣和對美的教育。 二、 教學重點： １、 表格中文字格式和文字擺放的設(shè)置方法。 ２、 表格內(nèi)文字的移動、復(fù)制粘貼、刪除的操作 方法 三、 教學難點： 表格內(nèi)文字擺放的設(shè)置及表格中文字的刪除。 四、 教學準備： 計算機機房、表格、大屏幕投影 五、 教學過程： 一、揭趣： 出示兩張課程表。（表格 1 無文字格式及擺放等設(shè)置，表格 2 有文字格式和擺放設(shè)置。） 學生找出它們不同的地方。 教師根據(jù)學生的反饋板書不同點。 揭題。 小學課堂網(wǎng) 小學課堂網(wǎng) 第 14 頁 這些新出現(xiàn)的不同點你們會做嗎？ 二、學生自主學習： （一）設(shè)置文字格式及文字擺放。 教師引導(dǎo)學生自主嘗試 去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點。 讓學生比比誰解決的問題多。 學生采用自己喜歡的學習方法學習文字格式和文字擺放的操作。（可以借助書本 獨立完成，也可小組合作等） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學生采用不同的方法。 ４－５名學生上臺邊演示邊講解，集體評價。（每人任選一種方法） 根據(jù)情況教師評價補充。 （二）表格內(nèi)文字的移動、復(fù)制粘貼和刪除： １、引導(dǎo)學生嘗試單元格中文字的復(fù)制。 出示一張未填入課程的日課表，讓學生說說誰能用 最快最簡單的方法將一星期中所有的語文課都填入。 ３－４名學生演示反饋。（鼓勵學生采用多種方法） 出示小技巧。（先找找是否有學生已發(fā)現(xiàn)了） 學生采用多種方法練習復(fù)制的操作方法。 學習單元格中文字的移動與刪除。 出示小問題１：如果要將星期一的第１節(jié)語文課放到第３節(jié)，并將星期五的語文課刪除，你能有辦法嗎？ （鼓勵學生互相協(xié)助） 學生自我探索。 學生反饋演示。 學習表格中行的移動、復(fù)制粘貼和刪除。 出示小問題２：（問題略） 教師對容易出錯的地方稍作引導(dǎo)。 學生嘗試學習。 學生反饋演示。 三、練習： 出示練習題。（爭奪優(yōu)勝小組） (練習題略 ) 學生以小組比賽的形式進行練習。 對練習完成情況進行集體評價。 小學課堂網(wǎng) 小學課堂網(wǎng) 第 15 頁 學生說說這節(jié)課的收獲。 四、評價小結(jié)。 出示小結(jié)。 六、 課后隨筆： 第七課 漂亮的課程表 一、教學目標： 知道美化表格的一些常識。 過本課教學，使學生掌握設(shè)置表格邊框和底紋，會畫斜線表頭。 培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。 二、教學重點： 表格的邊框、表格的底紋 三、教學難點： 繪制斜線表頭 四、教學準備： 準備兩張不同的課程表（普通和精 美）。簡單課件（課題和學習任務(wù)要求）、實物投影、多媒體操作系統(tǒng) 標準機房 五、教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 上節(jié)課，我們做了如下這張表格。接下來，我們再來看另一張表，你喜歡哪一張， 為什么？揭題《漂亮的課程表》 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 小學課堂網(wǎng) 小學課堂網(wǎng) 第 16 頁 上 午 1 語文 數(shù)學 語文 數(shù)學 語文 2 數(shù)學 語文 數(shù)學 語文 數(shù)學 3 語文 思品 體育保健 美術(shù) 體育保健 下 午 4 常識 體育保健 班隊 常識 常識 5 信息技術(shù) 書法 音樂 英語 音樂 6 體育活動 英語 體育活動 興趣活動 興趣活動 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 1 語文 數(shù)學 語文 數(shù)學 語文 2 數(shù)學 語文 數(shù)學 語文 數(shù)學 3 語文 思品 體育保健 美術(shù) 體育保健 下 午 4 常識 體育保健 班隊 常識 常識 5 信息技術(shù) 書法 音樂 英語 音樂 6 體育活動 英語 體育活動 興趣活動 興趣活動 二、分析作品、嘗試制作 學生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋、斜線表頭） 演示學習任務(wù)和要求：（ 1）邊框粗細 有區(qū)別（ 2）底紋色彩有區(qū)別（ 3）斜線位置要適當 教師提問：怎樣設(shè)置“邊框、底紋和斜線表頭”？（教師提示制作要點） 學生看學習材料，嘗試設(shè)置“邊框、底紋和斜線表頭”，教師指導(dǎo)困難小組，并記 錄學生學習中的“典型困難”。 三、交流匯報、協(xié)作提高 組織小組討論制作過程中碰到的困難，配代表發(fā)言。 小組成員互相修改作品 四、發(fā)展評價、進行延