【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 并隨時(shí)強(qiáng)調(diào)每個(gè)手指只能對(duì)應(yīng)一個(gè)鍵。 “ G”和“Ｈ”鍵指導(dǎo)： 師：我們來(lái)看看，基本鍵還有兩個(gè)鍵怎么辦呢？請(qǐng)你試試，用哪個(gè)手指擊鍵最方便。 生：（練習(xí)后）“Ｇ”用左手食指，“Ｈ”用右手食指。 師：用其它手指行嗎？ 生：不行，不方便。 師：那擊鍵后其它手指該放哪里呢？ 生：放在基本鍵上。 師：（強(qiáng)調(diào)）對(duì)，基本鍵就是每個(gè)手指的家，手指都必須放在家 里。 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倬氁痪殹＃ǔ鍪绢}目： GF GF GF HJ HJ HJ GH GH GH FH FH GJ GJ） 基本鍵指導(dǎo) :請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊擊鍵。 第三課 食指、中指本領(lǐng)大 一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)食指、中指在鍵盤(pán)的擺放位置，了解操作鍵盤(pán)的指法。 二、教學(xué)內(nèi)容：鍵盤(pán)與指法 三、教學(xué)過(guò)程： 師：請(qǐng)看屏幕。 指法。 擊鍵時(shí)要使用十個(gè)手指，各手指的分工如圖所示。 （一）擊鍵時(shí)要注意擊鍵要領(lǐng)，以提高擊鍵速度且不會(huì)導(dǎo)致手指疲勞。 手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個(gè)大拇指輕放在空格鍵上； （ 二） 擊鍵時(shí)手臂不動(dòng)，全部動(dòng)作只限于手指部分； （三）手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上； （四） 擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻； （五） 擊鍵時(shí)，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤(pán)。 四、練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)“金山打字精靈”，選擇第一課，開(kāi)始練習(xí)。（教師個(gè)別輔導(dǎo)） 五、想一想 作者：潘富東 單位：陽(yáng)江市金子教育星鵬學(xué)校 20201127 Email： 第 13 頁(yè) 中小學(xué)信息技術(shù)教案全集 單位：陽(yáng)江市金子教育星鵬學(xué)校 ： 397794606 時(shí)間： 2020 年 3 月 10 日編寫(xiě) 你認(rèn)為未來(lái)的計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？能否為未來(lái)的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)一個(gè)鍵盤(pán)？ 第四課 無(wú)名指、小指也爭(zhēng)強(qiáng) 一、教學(xué)目的：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生熟練掌握基本鍵的標(biāo)準(zhǔn)指法操作。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)：基本鍵操作練習(xí) 三、教學(xué)過(guò)程 ： （一） 復(fù)習(xí) 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤(pán)上的分區(qū)。那有誰(shuí)能來(lái)告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？ 生：我來(lái)回答。 師：好，你來(lái)回答。 生：（略） 師：這位同學(xué)分得不錯(cuò)，讓我們?cè)趤?lái)看看基本鍵位于哪里呢？好嗎？ 生：好。 （二）新授 老師啟動(dòng)光盤(pán)進(jìn)入“教學(xué)平臺(tái)”。讓同學(xué)們觀看。（略） （三）請(qǐng)跟我練（略） 四、趣味訓(xùn)練 1．選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，如：金山打字精靈。 2． 利用配套光盤(pán)中的“ 10 鍵射門(mén)”軟件進(jìn)行練習(xí)。 五、想一想 10 鍵基本指法，按鍵自如了嗎？ 第五課 小寫(xiě)轉(zhuǎn)大寫(xiě)、數(shù)字轉(zhuǎn)符號(hào) 一、教學(xué)目的： 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握 Caps lock 鍵和 Shift 鍵的使用。逐步掌握功能鍵的作用。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： Caps lock 鍵和 Shift 鍵的使用及鍵盤(pán)操作綜合訓(xùn)練 三、教學(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí) 師：上節(jié)課，我們練習(xí)了鍵盤(pán)指法的練習(xí)。同學(xué)們的學(xué)得怎么樣呢？ 生：還可以。 師：那我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)一下鍵盤(pán)上的功能鍵的使用。好嗎？ 生：好。 （二）新授 師：這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)功能鍵，它是 Caps lock 鍵。英文 26 個(gè)字母有大小寫(xiě)之分， Caps lock 鍵的作用就是控制鍵入的字母，是大寫(xiě)還是小寫(xiě)。 老師進(jìn)入教學(xué)平臺(tái) “ Caps lock 鍵使用” 作者：潘富東 單位：陽(yáng)江市金子教育星鵬學(xué)校 20201127 Email： 第 14 頁(yè) 中小學(xué)信息技術(shù)教案全集 單位：陽(yáng)江市金子教育星鵬學(xué)校 ： 397794606 時(shí)間： 2020 年 3 月 10 日編寫(xiě) 師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家觀察鍵盤(pán)，動(dòng)動(dòng)手，填一填。 1． Caps lock 鍵位于鍵盤(pán)（ ）位置。 2．按一下 Caps lock 鍵時(shí)，指示燈區(qū)的 Caps lock 燈亮?xí)r，鍵入字母則為（ ）字母，再按一下 Caps lock 鍵，該燈滅，鍵入字母則為（ ）字母。 （三）認(rèn)識(shí) Shift 鍵： 這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)另一個(gè)功能鍵，它是 Shift 鍵，請(qǐng)同學(xué)們拉出鍵盤(pán)，找找這個(gè)鍵的位置，看看鍵盤(pán)上有幾個(gè) Shift 鍵。觀察鍵盤(pán)主鍵區(qū)上的數(shù)字鍵和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵，可以發(fā)現(xiàn)，這些 鍵上標(biāo)有兩個(gè)字符，排在上面的字符叫做上檔鍵，排在下面的叫下檔鍵， Shift 鍵的作用是若想輸入上檔鍵，同時(shí)按下雙字符鍵。 （四）請(qǐng)跟我練： 打開(kāi)記事本，在記事本上輸入！ @$%amp。*?:等字符，將課本 31 頁(yè)的練習(xí)盡快輸完。 四、趣味訓(xùn)練 1．選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練。 2．利用配套光盤(pán)中的“鍵上行”軟件進(jìn)行訓(xùn)練。 五、想一想 1． Caps lock 鍵起何作用？請(qǐng)把上課的內(nèi)容重復(fù)一遍。 2．各鍵的指法熟練了嗎？ 第六課 爭(zhēng)當(dāng)打字小能手 （實(shí)踐課） 一、教學(xué)目標(biāo)： 填寫(xiě)鍵位分工表。 輸入英文句 子。 比賽有效速度。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 填寫(xiě)鍵位分工表。 輸入英文句子。 比賽有效速度。 三、教學(xué)過(guò)程：（略） 四、上機(jī)練習(xí)： （一）第一關(guān) —— 填寫(xiě)鍵位分工表 （二）第二關(guān) —— 輸入英文句子 （三）第三關(guān) —— 比賽有效速度 （四）指法學(xué)習(xí)用中練 五、小盤(pán)點(diǎn)： 盤(pán)點(diǎn)一下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和總體評(píng)價(jià)，在程度條和評(píng)價(jià)留言上記錄下來(lái)。 作者：潘富東 單位：陽(yáng)江市金子教育星鵬學(xué)校 20201127 Email： 第 15 頁(yè) 中小學(xué)信息技術(shù)教案全集 單位：陽(yáng)江市金子教育星鵬學(xué)校 ： 397794606 時(shí)間： 2020 年 3 月 10 日編寫(xiě) 第七課 用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作文 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí) WORD 窗口的組成，了解 WORD 的啟動(dòng)方法及 WORD文檔的保存方法。 過(guò)程與方法：掌 WORD 中菜單欄、工具欄的使用方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：形成利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識(shí)并提高相應(yīng)的能力。 創(chuàng)新與行為：讓學(xué)生積極嘗試用計(jì)算機(jī)來(lái)表達(dá)思想。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握啟動(dòng)和退出 WORD 的方法 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) WORD 窗口的組成及其主要功能。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入 出示用 WORD 編輯的日記、作文樣例。 教師：這些漂亮的作品都是用文字處理軟件 WORD 制作的。 WORD 的功能強(qiáng)大，我們可以用 WORD 來(lái)寫(xiě)作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，做好以后，還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的 得意之作，讓我們開(kāi)始學(xué)習(xí) WORD 吧！ （二）新授 WORD 的啟動(dòng) 教師示范。 單擊“開(kāi)始”按鈕，依次指向“程序”、“ Microsoft Office”、“ Microsoft Office WORDord 2020”，單擊“ Microsoft Office WORDord 2020”命令，打開(kāi) WORDord2020窗口。 [板書(shū)： WORDord 2020 的啟動(dòng)。執(zhí)行“開(kāi)始 —— 程序 —— Microsoft Office——Microsoft Office WORDord 2020”的命令 ] 學(xué)生操作。 教師提 問(wèn)：是不是還有其他的啟動(dòng)方法？ 學(xué)生上機(jī)嘗試，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生向全班學(xué)生作示范。 討論：你認(rèn)為哪種方法比較好？請(qǐng)選擇一種你認(rèn)為最好的方法啟動(dòng) WORD. WORD 窗口的組成。 A、 WORD 窗口和寫(xiě)字板窗口很相似，先打開(kāi)寫(xiě)字板窗口讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各部分的名稱(chēng)。 B、打開(kāi) WORD 窗口，教師介紹常用工具欄、格式欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。 C、小游戲 1：在菜單欄中找命令。 游戲目的：熟悉菜單欄，為以后的 WORD 學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 作者：潘富東 單位：陽(yáng)江市金子教育星鵬學(xué)校 20201127 Email： 第 16 頁(yè) 中小學(xué)信息技術(shù)教案全集 單位：陽(yáng)江市金子教育星鵬學(xué)校 ： 397794606 時(shí)間： 2020 年 3 月 10 日編寫(xiě) 游戲規(guī)則：分小組找出菜單欄中的命令，每小組至少說(shuō)出 5 個(gè)。指出相應(yīng)命令所在的菜單， 最好能說(shuō)出命令的功能。 游戲 2：在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。 教師：工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？ 與教師比一比：學(xué)生考老師，由學(xué)生說(shuō)出工具欄中的命令，教師在菜單欄中找出相應(yīng)的命令。 D、小練習(xí)：輸入：“實(shí)踐園”中的文字。 保存 WORD 文檔。 A、單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“另存為”對(duì)話(huà)框。 B、在對(duì)話(huà)框的“保存位置”框中選擇 D 盤(pán)中的“小問(wèn)號(hào)”文件夾。 C、在對(duì)話(huà)框中的“文件名”框中輸入文件名。 D、單擊“保存”按鈕。 學(xué)生完成“實(shí)踐園” 退出 WORD。 學(xué)生自 主嘗試退出 WORD 的方法。 四、上機(jī)練習(xí)： 完成 P52“試一試”和 P54“試一試”寫(xiě)一則日記來(lái)記錄今天的心情和體會(huì)吧！把日記保存起來(lái)，文件名為“學(xué)打中文”。 五、教師歸納總結(jié) 第八課 輸入中文符號(hào)與詞組 一、教學(xué)目標(biāo)： 輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 輸入中文詞組 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 輸入中文詞組 三、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入： 師：貝貝想把自己寫(xiě)的日記輸入到計(jì)算機(jī)里，可是發(fā)現(xiàn)有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和拼音字母在鍵盤(pán)上找不到，可把他急壞了，你能幫幫他嗎？ （二）新授： 輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 師：句號(hào)、書(shū)名號(hào)在鍵盤(pán)上怎么找不到呢？原來(lái)，我們常用的鍵盤(pán)上標(biāo)出的只是英文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，需要輸入中文標(biāo)點(diǎn)時(shí)，首先要進(jìn)入中文輸入法，選定中文標(biāo)點(diǎn)模式，在鍵盤(pán)上按相應(yīng)的鍵就行了。對(duì)照?qǐng)D 81 所示的方法。步驟如下： 作者：潘富東 單位：陽(yáng)江市金子教育星鵬學(xué)校 20201127 Email： 第 17 頁(yè) 中小學(xué)信息技術(shù)教案全集 單位：陽(yáng)江市金子教育星鵬學(xué)校 ： 397794606 時(shí)間： 2020 年 3 月 10 日編寫(xiě) （ 1）啟動(dòng)中文 （ 2）切換到中文標(biāo)點(diǎn)模式 （ 3）鍵入對(duì)應(yīng)的字符鍵，可輸入中文標(biāo)點(diǎn)“?！被颉啊贰? 師：現(xiàn)在，你能把貝貝的日記及其標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確地輸入計(jì)算機(jī)了嗎？ 學(xué)生自學(xué)小妙招 輸入中文詞組 師：詞組輸入是指把整個(gè)詞的拼音一起輸入，然后在出現(xiàn)的同意詞中選擇，這樣就比逐個(gè) 字來(lái)輸入快得多了。當(dāng)然，如果輸入列表中沒(méi)有出現(xiàn)想輸入的詞，那就只好逐個(gè)字來(lái)輸入了，讓我們參照?qǐng)D 83，用詞組輸入的方法輸入“星期”這個(gè)詞吧！ （教師示范） 師：貝貝在輸入詞組“西安”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在輸入“西安”的拼音后，在輸入列表中顯示的并不是“西安”這個(gè)詞，而是其他讀音的字，如圖 84 所示，這是怎么回事呀？原來(lái)，“西安”的“安”是零聲母字，這個(gè)詞組的拼音與“先”字的拼音剛好相同，為了區(qū)分這兩種情況，在輸入的時(shí)候，必須用分隔符 ’把“西安”兩個(gè)字的拼音隔開(kāi)。讓我們參照?qǐng)D 85 所示的方法輸入看看。 此外，還 有更快、更簡(jiǎn)單的詞組輸入方法，那就是只輸入詞組的聲母，而不輸入完整的拼音，這樣通常也可以在輸入列表中找到想輸入的詞組。這種方式稱(chēng)為簡(jiǎn)拼輸入。例如輸入“星期”時(shí)，只輸入這兩個(gè)字的聲母組合“ xq”，即可因輸入列表中找到詞組“星期”，如圖 86 所示。 四、上機(jī)操作 師：現(xiàn)在，讓我們來(lái)比一比，賽一賽，把貝貝的日記輸入到計(jì)算機(jī)里，看誰(shuí)是全班的打字小能手，保存的文件名為“我喜歡西安”。 師：完成 P60 的“試一試” 五、教師歸納總結(jié) 第九課 修改文章中的錯(cuò)誤 一、 教學(xué)目標(biāo)： 打開(kāi)文件 刪除多字 插入漏字 改錯(cuò)別字 二、 教學(xué)重、難點(diǎn)： 打開(kāi)文件 刪除多字 插入漏字 作者：潘富東 單位：陽(yáng)江市金子教育星鵬學(xué)校 20201127 Email： 第 18 頁(yè) 中小學(xué)信息技術(shù)教案全集 單位：陽(yáng)江市金子教育星鵬學(xué)校 ： 397794606 時(shí)間： 2020 年 3 月 10 日編寫(xiě) 改錯(cuò)別字 三、 教學(xué)過(guò)程： （一） 導(dǎo)入 師：貝貝終于把日記都輸入到計(jì)算機(jī)里了。他興奮得沒(méi)檢查一遍，就讓爸爸幫他打印出來(lái)交給老師了。結(jié)果，老師在他的日記里圈出了不少錯(cuò)誤。讓我們一起來(lái)幫他修改一下吧！ （二）新授 打開(kāi)文件 師：貝貝的日記里出現(xiàn)了幾處多字、別字和漏字的情況，怎樣修改呢？首先，我們打開(kāi) WORD，參照?qǐng)D 91 所示的方法打開(kāi)這篇日記。步驟如下： （ 1）單擊“打開(kāi)”選項(xiàng)； （ 2）雙擊日記文件名。 刪除多字 師：怎樣刪除貝貝日記里多 余的“子”字呢？在用“記事本”進(jìn)行英文打字的時(shí)候，我們學(xué)過(guò)退格鍵的用法，這里我們也可用退格鍵來(lái)刪除“子”字。 插入漏字 師：貝貝的日記里有幾處漏了字，怎樣添加上去呢？如圖 92 所示，把光標(biāo)移到漏字的地方，輸入被漏掉的字就可以完成插