【文章內(nèi)容簡介】 一二一起。鼓聲停，學(xué)生心里數(shù)一、二、三、四，再聽著鼓聲響去做走或跑。 學(xué)生可在座位過道進行，可一組一圈，也可以形成里外兩圈，行走的方向相反， 培養(yǎng)學(xué)生的自我控制、不受他人影響的能力。里外圈可比一比，看哪一組同學(xué)的動作準確率高。 在游戲過程中，出現(xiàn)錯誤的同學(xué)要表演節(jié)目。也可以讓學(xué)生來設(shè)計游戲的方式，大家來做。 第五課 愛勞動 教學(xué)目標： 1. 通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。 2. 結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置，認識字母譜 f、 s。 、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生通過動作表現(xiàn)來理解勞動內(nèi)容，體會勞動辛苦，并培養(yǎng)愛勞動的好品 質(zhì)。 教學(xué)難點： 歌曲多出符點八分音符的準確演唱。 教學(xué)安排： 2 課時 第一課時 : 表演《不再麻煩好媽媽》 欣賞《勞動歌》 創(chuàng)編與活動 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 激趣：聽到過這首《世上只有媽媽好》嗎？知道小朋友為什么愛唱這首歌呢？ 激情：啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞。 動情：你能把這首歌曲也獻給自己的媽媽嗎？（齊唱《世上只有媽媽好》） 談話：媽媽辛勤地打理著家務(wù)，細心地呵護著我們一天天地長大，我們能幫上什么忙嗎？ 二、 學(xué)唱歌曲 設(shè) 疑：老師也有一首歌要獻給我們的好媽媽，你們聽?。◣熡懈星榈匮莩恫辉俾闊┖脣寢尅罚? 歌曲中孩子都做了些什么事情？ 指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。 歌曲中的媽媽可理解為其他長輩，將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌演唱。 邊唱邊表演，看誰表演得好。 三、 欣賞《愛勞動》 談話：喲，大家動聽的歌聲傳到了森林里，瞧瞧，誰來歡迎你們了？（出示白雪公主和七個小矮人）那么有誰知道白雪公主和七個小矮人的故事嗎？ 設(shè)疑：你們猜猜，他們在森林里干嘛呢？哦，這么多答案呀。 導(dǎo)入：讓我們來聽一聽就知道了。（欣賞《愛勞動》） 提問：《勞動歌》給你什么樣的感受？ 復(fù)聽：自編動作表演。請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動。 再聽：分小組設(shè)計動作，尤其對 “用力 ”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過共同的合作和動作表現(xiàn)，理解勞動內(nèi)容，培養(yǎng)協(xié)作精神。 四、小結(jié)：其實學(xué)習(xí)的本身就是一項有意義的勞動。通過今天同學(xué)們在課堂上的熱情勞動，老師看到了一群關(guān)心長輩、熱愛勞動的好孩子。相信你們會把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手。愿勞動的快樂伴隨你們每一天！ 第二 課時 : 《種玉米》 欣賞《海娃的歌》 創(chuàng)編與活動 教學(xué)過程： 一、 聆聽《海娃的歌》 初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景 ?退潮后海灘上都有什么 ?你撿過貝殼、小蝦嗎 ?讓學(xué)生明白 “趕海 ”的含義。 初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象 ? 復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演。 二、 表演《種玉米》 教學(xué)基本要求 用聽唱法學(xué)唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學(xué)會歌曲。 提問：（ 1）種玉米時歌中的小朋友帶了哪兩種勞動工具？ （ 2）他們是 怎樣在種玉米的？要做些什么事情？ （ 3）玉米豐收后人們的心情是怎樣的？從歌中哪幾句歌詞可以看出 （ X—）中，配上拍手（ XX X）的節(jié)奏，為加入樂器做準備。 指導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內(nèi)在的力度，蘊含著力量。 注意（ 1） “鋤 ”“要 ”“種 ”三種附點要唱清楚； （ 2）連續(xù)的兩個附點不要忽略； （ 3）兩拍的長音要唱足。 選幾名學(xué)生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。 (沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次 ) 還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂器，設(shè)計敲擊的 方法，嘗試效果。 三、創(chuàng)編與活動 結(jié)合鍵盤圖認識字母譜。 在三個音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得準確。 可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。 第六課 可愛的動物 教學(xué)目標： 1. 聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象，教育學(xué)生熱愛大自然，突出本課主題 “可愛的動物 ”，培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。 、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展 學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。 教學(xué)重點： 通過學(xué)唱歌曲和欣賞有關(guān)小動物的音樂，進一步激發(fā)學(xué)生愛護動物，保護大自然的意識。 教學(xué)安排： 2 課時 第一課時 表演《小袋鼠》 欣賞《袋鼠》 創(chuàng)編與實踐 教學(xué)過程： 一、 聆聽《袋鼠》 1. 可放在學(xué)唱歌曲《小袋鼠》之前進行。 2. 可指導(dǎo)學(xué)生討論袋鼠的有關(guān)知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài)。 3. 初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你的感受。 ，提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。 二、 表演《 小袋鼠》 教學(xué)基本要求 用聽唱法學(xué)會歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。 讓學(xué)生在每句歌詞的最后一個 X—節(jié)奏里加上拍手或蹦跳的律動 指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛，教師可示范，用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。 演唱時請?zhí)崾緦W(xué)生，第一樂句和第二樂句不要唱錯了。 “裝滿了 ”的 “了 ”字應(yīng)讀 liǎo。 學(xué)生歌表演可參照課本上的動作，也可以自編動作表演，教師應(yīng)鼓勵自編動作表演的學(xué)生，鼓勵創(chuàng)新和求異的意識。 還可鼓勵學(xué)生創(chuàng)編歌詞，如：青蛙把害蟲放進大嘴巴；小貓把老鼠放進大嘴巴；小朋友把知識裝進大腦袋 …… 三、 編創(chuàng)與實踐：摘果子 1. 這是一個明確時值比例關(guān)系的練習(xí)，以趣味化的形式出現(xiàn)。通過練習(xí)讓學(xué)生理解 — = , = 的時值比例關(guān)系。 ，用劃線的方式連到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠可以多摘，有的小袋鼠只能摘一個，并說出為什么。 第二課時 : 表演《我的小綿羊》 欣賞《鳥店》 創(chuàng)編與活動 教學(xué)過程： 一、 表演《我的小綿羊》 教學(xué)基本 要求 用聽唱法唱會歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想像小綿羊的可愛：白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。 跟著歌曲的旋律，手做小綿羊的角，邊按 X X 原地走。 教師范唱歌曲，并表現(xiàn)出找尋小綿羊的樣子。 跟著磁帶學(xué)唱歌曲。 在演唱歌曲時，注意歌中帶有 “ ”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個音不同，不要唱錯了 ( 12 與 54 )，唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。 請一生表演小綿羊，一生表演小主人表演唱，其他學(xué)生扮演樹林中的花草樹木，小綿羊可躲在樹叢 中。 可分小組演唱，互相評價，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。 啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。 二、 編創(chuàng)與活動 這是一首謎語歌謠，要求邊讀邊拍，讀拍準確。 1. 默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥。自由編創(chuàng)拍擊動作。 2. 教師提示學(xué)生對拍手的方式有很多種，想一想怎樣拍。如：對拍手心、對拍手背、單拍掌等等，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。 ，看哪一組歌謠讀得好，動作拍得好看。 生自創(chuàng)謎語歌謠，并請大家來猜一猜， 一邊讀邊拍。 三、 聆聽《鳥店》 教學(xué)基本要求 初聽前教師不要講解，以使學(xué)生從聆聽中獲得第一印象。 提示：音樂描寫了什么時間 ?你仿佛看到什么 ?請學(xué)生舉手悄悄告訴老師。 教師啟發(fā)學(xué)生注意在音樂中聽到了什么動物的叫聲 ? 它們在干什么？ 發(fā)生了什么事情？ 聽到后舉手表示，然后請學(xué)生回答。 復(fù)聽音樂 你想演什么鳥？跟著音樂表演一下。請個別表演好的同學(xué)上臺，帶領(lǐng)大家一起演。 復(fù)聽后，讓學(xué)生分組創(chuàng)編音樂的結(jié)尾。動腦筋想一想，怎樣用打擊樂及人聲來表現(xiàn)。 提示：傍晚鳥兒們怎樣了 ?分組表 演給大家聽。選一組結(jié)尾。 再聽音樂，把自己的結(jié)尾與音樂連起來。 小結(jié)：提問學(xué)生，當你看到有人傷害小動物是應(yīng)該怎樣說或怎樣做？ 第七課 小小音樂家 教學(xué)目標： 1. 通過聽《百鳥朝鳳》、《小樂隊》，唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，以及歌曲《小樂隊》的趣味性。 2. 能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。 ，用字母譜創(chuàng)編旋律，表達自己的情感。 教學(xué)重點： 通過欣賞和演唱，初步了解我國的民間樂器。 教學(xué)