【總結(jié)】小學(xué)“個性化作業(yè)”改革實施方案 為認真貫徹落實《XXX省普通中小學(xué)基本管理規(guī)范(試行)》和《XXX區(qū)關(guān)于推進義務(wù)教育階段“個性化作業(yè)”改革的指導(dǎo)意見》的精神,全面推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮作業(yè)對課堂教學(xué)...
2024-10-12 14:51
【總結(jié)】編號1201132衡水市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題研究開題報告課題類別青年專項課題課題名稱小學(xué)語文個性化作業(yè)的設(shè)計與研究課題負責(zé)人萬寧負責(zé)人所在單位
2025-01-17 12:57
【總結(jié)】歲月啊,你帶不走的是那一幅幅熟悉的面容!一、外貌描寫二、語言描寫三、動作描寫四、心理描寫一、外貌描寫肖像描寫。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等進行描寫,以揭示人物的思想性格,表達作者的愛憎,加深讀者對人物的印象。三毛長得又瘦又小,只有腦袋大大的,上邊就有
2024-08-13 14:11
【總結(jié)】1《初中物理個性化作業(yè)創(chuàng)設(shè)的研究》結(jié)題報告新的基礎(chǔ)教育課程改革對人才培養(yǎng)目標提出了新的要求。對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識與創(chuàng)造能力,引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的思維方式解決生活中的問題,使學(xué)生學(xué)會分享與合作等,日益成為培養(yǎng)學(xué)生的主題目標。作業(yè)對學(xué)生來說是自主學(xué)習(xí)的重要方式,是學(xué)生處理和獲取信息的重要途徑。所以,
2025-02-10 05:27
【總結(jié)】第一篇:個性化教學(xué)課題研究 《歷史課堂如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)歷史》課題研究方案 輝渠中學(xué)李麗娜 一、課題研究的背景 21世紀是知識經(jīng)濟的時代,當前,教育工作的重心不再是教給學(xué)生...
2024-11-05 07:39
【總結(jié)】倡導(dǎo)個性化閱讀 構(gòu)建個性化課堂鹽城市大岡小學(xué) 何宏斌《語文課程標準》明確指出:“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?!薄伴喿x是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?!鼻耙痪鋸娬{(diào)了閱讀的重要性,后一句則指明了閱讀教學(xué)的方向,即提倡個性化閱讀。那么在平時的教學(xué)中如何倡導(dǎo)個性化閱讀,構(gòu)建個性化課堂呢?我想談?wù)勛约旱囊恍w會。一、激發(fā)學(xué)
2025-05-11 23:35
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)生作文呼喚個性化 小學(xué)生作文呼喚個性化 本次五年級語文期末測試習(xí)作是半命題作文,“這個人真——(提示:可以填真好、真能干、真傻、真有趣等)。這是很明顯的寫人文章,要表現(xiàn)人物的特點,這次...
2024-11-09 03:59
【總結(jié)】個性化教學(xué)輔導(dǎo)教案學(xué)科任課教師:授課時間:年月日(星期)姓名年級性別總課時____第___課教學(xué)目標知識點:考點:能力:方法:難點重點課堂教學(xué)過程課前檢查作業(yè)完成情況:優(yōu)□良□中□差□建議__
2025-04-16 12:31
【總結(jié)】1《小學(xué)數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計與應(yīng)用的研究》結(jié)題報告課題負責(zé)人主報告執(zhí)筆承擔(dān)單位立項時間立項編號結(jié)題時間
2025-02-04 00:06
【總結(jié)】《七巧板》——平面圖形的復(fù)習(xí)中關(guān)村第二小學(xué)一年級李景雪第一部分一、教材分析小學(xué)階段對于平面圖形的學(xué)習(xí),主要分兩個階段進行:第一階段第二階段要求基于直觀的認識(一、二年級)基于實驗的認識(三至六年級)內(nèi)容已學(xué)過內(nèi)容:直觀認識正方體、長方體、圓柱和球等立體圖形。
2024-08-13 13:09
【總結(jié)】江山市教育科學(xué)規(guī)劃2010年度重點課題《小學(xué)數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計與應(yīng)用的研究》結(jié)題報告課題負責(zé)人繆麗平主報告執(zhí)筆繆麗平承擔(dān)單位江山市彭里小學(xué)立項時間2009年7月立項編號
2025-04-14 03:16
【總結(jié)】實施個性化教學(xué)的探索新的《國家數(shù)學(xué)課程標準》提出:“教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況,有創(chuàng)造的設(shè)計教學(xué)過程,要正確認識學(xué)生的個體差異,因材施教,使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?!边@個要求落實到課堂教學(xué)中,就是要實施個性化的教學(xué),即以學(xué)生的個性差異為依據(jù),運用個性化的教學(xué)方法、策略和技術(shù),促使每一個學(xué)生都能找到適合自己的個性才能發(fā)展的獨特領(lǐng)域。一、制定差異性目標,滿足不同個體的需求現(xiàn)代教學(xué)
2024-08-13 15:40
【總結(jié)】LOGO個性化營養(yǎng)支持探討卓惠長主要內(nèi)容營養(yǎng)支持指南復(fù)習(xí)營養(yǎng)支持的實施腸外營養(yǎng)產(chǎn)品介紹腸內(nèi)營養(yǎng)產(chǎn)品介紹危重患者營養(yǎng)支持指南主要意見BBC營養(yǎng)支持應(yīng)盡早開始條件允許應(yīng)積極采用腸內(nèi)營養(yǎng)支持應(yīng)激期允許性低熱卡原則概述營養(yǎng)支持的
2025-05-09 22:30
【總結(jié)】在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫個性作文摘要:當前學(xué)生作文的兩種現(xiàn)狀:“作文難”苦于“無米炊”;作文易,“假大空”現(xiàn)象。分析原因:其一,沒有做生活的“有心人”,其二,作文束縛太多。因此,通過指導(dǎo)學(xué)生挖掘生活中的作文資源;拓寬學(xué)生作文思路;改變作文評價手段,培養(yǎng)學(xué)生寫個性作文。關(guān)鍵詞:學(xué)生作文存在問題個性作文“有心人”感悟生活積累素材展開想象多角度思維作文評價
2024-08-13 14:19
【總結(jié)】第一篇:讓個性化教學(xué)綻放光彩 讓個性化教學(xué)綻放光彩 [摘要]讓學(xué)生個性得到充分的發(fā)展,是一切教育教學(xué)改革的終極目標。數(shù)學(xué)教學(xué)要重視學(xué)生個性的存在和發(fā)展,以學(xué)生的個性差異為依據(jù),運用個性化的教學(xué)方法...
2024-10-28 13:59