[教育學]學校心理輔導的基本理念(編輯修改稿)
2025-02-17 20:31 本頁面
【文章內容簡介】 感、意志和個性發(fā)展中的偏向； 3）幫助學生解決心理上的沖突、人際交往和相互理解等方面的存在的問題； 4）給學生發(fā)展和提高心理品質予以真誠的服務。 P380 學校心理輔導工作者的資格 381 學校心理輔導者的工作職責 ? 1）對學校教育、教學工作管理體系參與、顧問和咨詢。 ? 2）為學生心理健康和心理保障服務。 ? 3）對家長給以必要的家庭教育指導和心理輔導，使學生有個良好、健康的心氛圍，有利于學生個性心理品質的發(fā)展和完成。 學校心理輔導工作者的職業(yè)道德 1）熱愛當事人 2）熱愛心理輔導工作 3）遵守心理輔導道德規(guī)范 A）精深的專業(yè)知識 B）誠實守信的作風 C）熱情友善的態(tài)度 D）嚴守秘密 E）不謀私利 心理輔導工作者 基本能力 ?自身保健能力 ?人際交往能力 ?觀察與思考能力 ?言語表達能力 ?個案調查能力 ?解決問題能力 專職心理輔導員工作內容 ? 認真學習有關心理健康教育理論知識，不斷提高自己業(yè)務水平。 ? 制定好工作計劃，組織好總結交流。 ? 建立學生心理健康檔案，進行學生心理健康狀況分析。 ? 在師生中開展心理健康教育宣傳講座。宣傳欄中開辟心理健康專欄。每學期在師生中各開展一次心理健康教育宣傳講座。 ? 指導組織班主任開好心理輔導課。指導每個班主任上好一堂熟練的心理輔導課。 ? 開展學生個別心理輔導，關注早戀學生和內向學生及其他問題學生，經常進行交流。 ? 負責心理健康教育教研組的建設。定期向學校領導、班主任、任課教師提供資料、建議。 ? 開展學生心理健康輔導、研究工作。 ? 協(xié)助政教處開展有關工作。 咨詢前的準備 1）環(huán)境的布置： 2）咨詢員的心理準備： 心理輔導室可包括 ?心理咨詢室、心理測量室、 ?心理松弛室、心理閱覽室、 ?心理活動室。 學生心理測量 ? 智力測驗 ： 韋氏 兒童 智 力 測 驗 瑞文測驗 ? 人格測驗 ： 卡特兒 16因素個性測驗 ?心理健康測驗： SCL90 ? （ 90項癥狀自測量表） 心理測驗的分類 ? 按測驗材料的性質分類 ? 文字測驗 和 操作測驗 ? 按測驗材料的嚴謹程度分類 ? 客觀測驗 和 投射測驗 （房樹人） 房樹人（ HTP） ? 房子 表示家、家庭 ，是個人的基本安全 ? 基本要素 房頂、窗、門、墻壁 ? 有窗罩、門緊閉：缺乏安全感、易說謊、敏感、 多疑 ? 有煙囪：對家庭不滿意、有攻擊行為 ? 有煙囪并冒濃煙者：攻擊性極強 二：樹 ? 是客觀事物的反映，是對客觀事物的觀察與體驗，象征著生命、象征一個人的生活經歷 ? 基本要素：地平面、樹冠、樹干、樹枝 ? IQ90110 IQ8090 IQ70 ? 樹上長果 實 ,說明心理 發(fā)育幼稚 ,如 樹旁畫動物、太 陽，是個癔癥樣表現(xiàn) ? 藝術畫、象 征畫，說明掩 飾性強 ? 樹上長眼睛，屬于敏感、多疑、偏執(zhí) ? 樹干涂黑，具有攻擊性，小孩（品行障礙） ? 畫成楊柳樣，若是男孩則有女性化傾向 ? 樹畫在山丘上，有性意向 樹 ? 根據(jù)樹干的疤痕部位，可推測何時有創(chuàng)傷 ? 畫成仙人掌，說明有攻擊性行為 ? 畫成盆景狀，若是少年，有少年老成之表現(xiàn) ? 畫成椰子樹樣，藝術性高 ? 葉子畫成十分對稱、精細：有強迫傾向 人 ? 是一個人的自我形象的表達，體現(xiàn)一個人的人格特征及心理發(fā)展水平 ? 必具要素：頭、眼睛、鼻子、嘴、手、腳、耳朵、眉毛、瞳孔、衣服、扣子、口袋 人 ? 大頭小軀體， IQ低下 ? 上肢離開軀體越開、越向外，支配欲強，上肢下垂并貼身，有焦慮 ? 手放在背后，有掩飾性、攻擊性，有否認的心理機制 ? 畫出牙齒、指甲、有明顯的攻擊行為 ? 眼睛畫得過大者，敏感多疑、偏執(zhí) ? 裸體畫傾向： IQ低，并畫乳房及體毛者，性意向強，有人格問題 房樹人的綜合分析（ 1） ? 單調、古怪、具有透明性、殘枝斷葉：具有分裂傾向 ? 房子、樹、人均畫得過大：外向型 ? 房子有欄桿，眼睛、耳朵過大，樹有眼睛：偏執(zhí)型 ? 房樹人過小、畫在邊上：內向、被動、過分壓抑，可能有抑郁癥、焦慮癥 房樹人的綜合分析（ 2） ? 房樹人具有修飾性，樹木茂盛、樹上長有果實、人畫在中間，屬于兒童畫或心理發(fā)育水平幼稚 ? 房樹人線條刻板、對稱、工整、過分注意細節(jié)：強迫癥或是強迫性人格障礙 ? 房樹人線條顫抖、筆畫過重：酒精中毒、腦動脈硬化 房樹人的綜合分析（ 3） ? 房樹人中有煙囪冒煙、樹干涂黑、樹象爪樣：肯定攻擊動作、品行障礙 ? 房樹人畫得簡單、貧乏、缺乏基本
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1