【文章內容簡介】 性時 ， 應注意根據(jù)不同測量指標 ， 確定適宜的不同測量間隔時間 ， 以避免因過長或過短的測量間隔時間而高估或低估測量穩(wěn)定可靠性 。 如運動即刻的血乳酸值和幾天之后的值 。 等價可靠性 等價可靠性 指在不同的測量時間 ， 對受試者實施難度相同 ，而方式或題目不同的同質測量結果的一致程度 。 等價可靠性常用于對受試者的理論知識測驗 。 另外在教學訓練中也常用于檢查學員技術掌握程度 ， 或進行性格 、 智力等心理方面的測量 。 （四）影響可靠性的因素 影響可靠性的因素主要來自測量的隨機誤差和抽樣誤差。 測量誤差 影響可靠性的因素較多，但測量誤差是影響可靠性的直接因素。測量誤差越大則可靠性越低；反之，則可靠性越高。 ①測試者；②受試者；③測試儀器；④測試方法；⑤測試環(huán)境；⑥抽樣誤差：抽樣方法、樣本量、樣本代表性。 受試者個體差異和受試群體的能力水平 同一種測量手段，用于個體差異不同的群體時，個體差異較大的群體，估價出的信度系數(shù)較高，個體差異較小的群體信度系數(shù)較低。 在某種能力水平上信度高的測驗，對于其它能力水平的群體信度未必就高。 例如：適應能力問卷在本科文化程度人群中使用重測信度可以，但用于小學文化程度的人群信度未必夠。 重復測量的間隔時間 重測信度、復本信度中，重復測量間隔時間越長，估價出的信度系數(shù)越低 測量的長度 （組數(shù)、次數(shù)） 重測信度、復本信度中重復測量的次數(shù)，評分者信度中的評分者人數(shù)，內部一致性信度中的題目數(shù)統(tǒng)稱為測驗的長度，長度越長信度越高，但長度增加的同時測量工作量增加，其它影響影響測量結果的因素也增加。 測量指標的類型 穩(wěn)定性高、不易變化的指標重測信度高；定性評分項目中，受主觀因素影響小的指標評分者信度高； 測試細則 測試細則詳細準確的測量重測信度高；評分規(guī)則詳細準確的評分者信度高 估價可靠性時使用的方法 如果同時可以使用幾種方法估價信度系數(shù)，可能計算結果會稍有不同。 測試人員的人數(shù)、水平、責任心等對評分者信度影響較大 可靠性程度的一般判斷標準： （五）提高可靠性的方法 ① 嚴格實施標準化的測量程序。包括測量儀器設備的標準化，測量方法的標準化，測量實施的標準化。這樣可以減少隨機誤差和系統(tǒng)誤差。 ②適當增加測量的長度。在運動技術測量當中，增加測量或測驗的次數(shù)，在體育社會、教育心理測量中，適當增加題目的數(shù)量。 ③適當?shù)卦黾悠叫袦y驗項目，可以增加對信度的檢驗，獲得更豐富的信息。 ④適當增加樣本含量，并提高抽樣的科學性（使樣本具有代表性），這樣可以減少抽樣誤差。 ⑤ 測驗的難度要適中，使受試者表現(xiàn)出應有的成績差異。 ⑥在選取受試者群體時，要兼顧他們的水平差異（最好接近正態(tài)）。 ⑦提高測試人員的責任心、業(yè)務素質和測量技巧，以減少過失誤差、系統(tǒng)誤差和隨機誤差。 ⑧在有些測量中，要對受試者進行必要的宣傳鼓動，誘發(fā)其正確的動機和興趣，使之事先對測量方法、要求有所了解，更好地配合測試。尤其在機能測驗和運動能力測驗中，以及在量表測試過程中，正確的動機、認真的態(tài)度、全力以赴的作風將直接關系到測量結果的準確與可靠。 ⑨ 重復測量時要考慮間隔時間的長短，以及要保證兩次測驗的獨立性（完整性）。 ⑩要注意測量時間和環(huán)境的選擇。如不要在大型賽事（如校運會）和重大節(jié)日（如國慶節(jié)）前后安排測試；測試要求適當充裕的時間；要注意考試環(huán)境的選擇和控制（如噪音太大、考場紀律混亂等）。 除了對可靠性進行定量的檢驗外，還可以通過其它途徑對信度檢驗進行補充和修正，例如：受試者的平時表現(xiàn)、出勤、作業(yè)、回答問題等是否與測試結果有特別大的出入等等。 四、體育測量的有效性 （一）有效性概述 測量的有效性（又稱效度）： 是指所選擇的測量手段在測量欲測量屬性時的準確性程度，即為所測量的屬性與欲測屬性之間的一致性程度。 欲測屬性：常是一個模糊不可直接測量而得到的。 有效性的兩層含義： 測量結果與測量目的的一致性（測量是否能測出原打算要量的屬性） 測量的準確度（測量結果的可靠性）現(xiàn)在測量與原打算測量之間的相關性和可靠性； 效度系數(shù) r ， 1≤r≤1 如 30m繞桿跑，多次重復測量成績非常接近，作為一項靈敏性測量指標，可靠性高，有效性亦高，但如果作為速度指標，雖可靠性高，但有效性不及 30m跑。 有效性與可靠性的關系 可靠性是有效性的必要條件，即要想有效性高，可靠性必需高；有效性是可靠性的充分條件，即有效性高，可靠性一定高。同一測驗的信度系數(shù)高于其效度系數(shù)。 （二）有效性的分類 內容有效性 ①所選擇的測量內容反映總體屬性的準確程度。常用于理論知識的測驗。 ②考察內容效度的前提是：要有定義較完整的總體屬性的內容范圍。 ③確定內容效度的方法 ： A .專家調查：一定數(shù)量專家邏輯分析的結果，也稱邏輯效度。 B. 統(tǒng)計分析 — 相關計算：一項測驗與公認有較好內容效度的測驗的相關越高，說明內容效度越好。如高中畢業(yè)前的摸底測驗，其內容效度可與高考成績比較 。 內容有效性 ， 是指測驗項目和指標的內容能有效地代表總體屬性的準確程度 ， 即測驗的內容與擬測屬性的一致性程度 。 用 有限的幾個測量中代表總體內容是比較困難 的 ，特別是一些心理測量 ， 有時很難判斷其內容是否能反映總體屬性 。 韋克斯勒成人智力量表中國修訂本 （ WAISRC） 結構有效性 ①一組測量所包含的各種屬性與總體屬性的各種擬測成分在結構上的一致性程度。即可以實際操作的測驗與理論上的構想的符合程度。常用于心理與運動能力的成套測驗。 ②確定構想效度的方法 A 因素分析：探索性和實證性因素分析 B 相關計算：與已有的構想效度較好的測驗的相關 C 聚合效度和區(qū)分效度 結構有效性 ， 指一組測量所包含的各種屬性與總體屬性各種擬測成分在結構上的一致性程度 。 如籃球運動技能由投籃 、 傳球 、 運球組成 。 結構有效性的擬測屬性是一種綜合的 、 整體的屬性 ，而實際測量出來的只是構成總體屬性的各個成分或特征 。 結構有效性與內容有效性有時很容易混淆 ， 它們在要求達到測量目的的這一點上是相同的 ， 但在使用時有區(qū)別 。 結構有效性常用于心理測量與運動能力成套測驗 ，特別是編制運動技術測驗時經常使用 ， 而 內容有效性則常常用于理論知識測驗 （ 如文化考試 ） 。 效標有效性 (criterion related validity)。 ①所選擇的測量與效標之間的關聯(lián)一致性程度。 ②效標：即檢驗效度的標準，是指已被證明具有高有效性，可以作為參照標準的指標。效標有定量和定性兩類。 ③ 體育測量中常用的效標： A、可定量測量的專項成績：如 100米、跳遠的成績； B、比賽的名次或運動等級； C、具有數(shù)量特征的量： 100米跑的步頻和步幅，跳遠的助跑速度； D、合成效標：如體質評價總分、成套測驗總分。 E、標準的實驗室結果：如水下稱重法測得的身體成分、用氣體分析儀和電動跑臺測得的最大吸氧量。 效標有效性指 所選擇的測量與效標之間的關聯(lián)一致性程度 。 效標：指已被檢驗證明能夠作為參考標準 ， 并被證明是一項有效性高的測量 。 如果兩者之間的相關程度高 ， 說明所選擇的測量的效標有效性高 。 許多測量指標在使用之前不知其是否有效 ， 或從邏輯分析推斷其有效 ， 卻不知道其有效性高低 ， 此時就要選擇適宜效標 ， 經測量后計算與效標之間的相關程度如何 ，如果相關程度高 ， 說明效標有效性高 ， 反之則低 。 往往用一些指標價格昂貴 ， 條件限制挺大 ， 盡量尋找一些經濟 、 適用 、 可行的指標來代替 ， 選來作為大面積群體測量適用 。 這就需要先驗證該指標的效標有效性 。 （三）有效性的檢驗 邏輯分析法： 專家調查法 邏輯分析法對估價內容有效性和結構有效性是最為適宜的。 相關法常用于效標有效性的計算： 等級相關法、積差相關法 （四）影響有效性的因素 受試群體特征：年齡、性別、能力的個體差異等； 樣本含量及其代表性：擴大樣本含量，測量的可靠性提高，有效性也隨之提高。應堅持隨機抽樣原則，以提高樣本的代表性； 測量的可靠性：可靠性是有效性的必要前提，即有效性的測量必須是可靠的，所以要想提高測量的有效性，首先要保證測量的可靠性。 效標的選擇：對于同一項測量手段，選擇不同的效標，計算出來的效標有效性就不相同：例某一測試所選擇的效標缺乏有效性和可靠性，這樣所選擇的這種測試方法就不能很好的評價實測項目的指標。 測量的難度與區(qū)分度：測量難度適中時，區(qū)分度最高，有效性也會提高。例：某種測驗能把不同能力水平的受試者區(qū)分出來，那么這種測驗的有效性就高；反之則有效性就低。 六、體育測驗的編制與實施 （一）、體育測驗編制的基本原則 科學性原則是指所編制的測驗或所選擇的測驗手段必須符合測量的有效性、可靠性和客觀性。 可比性原則是要求編制者按測量與評價的理論和測量的有關規(guī)定來編制規(guī)范化的測驗。 盡量采用已有的、國際或國內通用的標準化