體育測量與評價(jià)教案14(編輯修改稿)
2024-09-01 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 測量：發(fā)展性心理健康測量是為使被測考更好地發(fā)展、完善自己而設(shè)計(jì)的心理健康測量，其對象一般是尚未發(fā)現(xiàn)有什么心理異常的人。（2）教育性心理健康測量：教育性心理健康測量是為幫助教師、家長等深入了解學(xué)生或孩子的心理健康狀況，以便有效地實(shí)施心理健康教育，其施測對象可以是學(xué)生或孩子本人，也可以是其他一些了解特定學(xué)生或孩子的成人。（3）治療性心理健康測量：治療性心理健康測量是為了對被懷疑有心理異常行為者作出心理障礙或心理疾病的診斷而實(shí)施的心理健康測量。（1）自然觀察評估法：（2）作業(yè)量表法：（3）心理投射法：（4）自陳量表法：（5）心理實(shí)驗(yàn)法：（6）自省法：第二節(jié) 心理健康測量工具的編制在編制心理健康測驗(yàn)工具的過程中，可能會遇到許多問題，但需要重點(diǎn)考慮的是測驗(yàn)工具的編制流程和技術(shù)指標(biāo)。一、編制心理健康測驗(yàn)的操作流程一是要解決測誰，即確定測驗(yàn)對象的問題；二是弄清做什么用，即確定測驗(yàn)用途的問題。二、心理健康測驗(yàn)的主要技術(shù)指標(biāo)在心理健康測量學(xué)中，衡量測驗(yàn)好壞的技術(shù)指標(biāo)主要有可靠性、有效性、項(xiàng)目區(qū)分度等。三、測量結(jié)果的解釋與常模與普通的物體測量不同，心理健康測量的結(jié)果需要通過解釋才能獲得確切的意義。常模：心理健康測量學(xué)上用作比較的對象或參照標(biāo)準(zhǔn)。四、濫用心理健康測量的危害心理健康測量的活用通常表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是用途上濫用，二是不符合心理測
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