幼兒期的心理發(fā)展ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-14 16:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二）邏輯思維初步發(fā)展 幼兒所提問題類型的變化 由“是什么”到“為什么” 幼兒概括能力發(fā)展 （ 1）實(shí)物概念的發(fā)展 （ 2）類概念的發(fā)展 : 不能分類、依據(jù)實(shí)物的感知特征歸類 依據(jù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分類、概念分類 幼兒推理能力的初步發(fā)展 （ 1）轉(zhuǎn)導(dǎo)推理 （ 2）對(duì)熟悉事物的簡(jiǎn)單推理 三、幼兒想象的發(fā)展 （一）無意想象經(jīng)常出現(xiàn)，有意想象日益豐富 （二）再造想象占主要地位，創(chuàng)造想象開始發(fā)展 （三）通過良好的教育和訓(xùn)練，幼兒的創(chuàng)造想象 會(huì)得到顯著發(fā)展 幼兒創(chuàng)造想象的 新穎性 “用蛋殼當(dāng)雨傘” 幼兒創(chuàng)造想象的 神奇性 “我的魔幻醫(yī)院” 幼兒創(chuàng)造想象的 超越性 “在太陽上建防震樓” 幼兒創(chuàng)造想象的 未來指向 “我設(shè)計(jì)的三用汽車” 第三單元 幼兒言語的發(fā)展 幼兒期是言語不斷豐富化的時(shí)期，是口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期。兒童 3歲時(shí)已掌握了本民族的基本語音，幼兒末期基本上掌握本民族的口頭語言。 一、言語發(fā)展對(duì)兒童發(fā)展的重要意義 二、幼兒詞匯的發(fā)展 三、句子的發(fā)展 四、幼兒口頭語表達(dá)能力的發(fā)展 五、語用技能的發(fā)展 一、言語發(fā)展對(duì)兒童發(fā)展的重要意義 （一）語言是兒童人際交流的工具 （二）言語是有助于兒童適應(yīng)環(huán)境的重要工具 （三）在兒童超越具體環(huán)境，進(jìn)入新的境界過程中， 言語發(fā)揮著不可取代的重要作用 （四）言語發(fā)展是幼兒期心理發(fā)展的助推器 二、幼兒詞匯的發(fā)展 詞匯的發(fā)展是言語發(fā)展的重要標(biāo)志。 幼兒詞匯的發(fā)展主要表現(xiàn)在： （一）詞匯數(shù)量的增加 （二）詞類范圍的擴(kuò)大 （三）詞義的深化 幼兒掌握詞匯的特點(diǎn)： 詞義籠統(tǒng)含糊、 詞義所指非常具體、
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