【文章內(nèi)容簡介】 致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來 ” 。 我校 一直比較重視家校互動教育， 成立了家長學校，邀請專家舉辦內(nèi)容豐富的專題講座。家長學校成立至今已開展各種形式的家校合作活動近五十次，針對不同年級、不同階段學生的特點和要求，圍繞學生品德、學業(yè)、心理健康、家教知識、家庭法律教育等內(nèi)容開展了專家講座、名師講壇、家長交流、家教征文、教學開放日、家長接待日等形式的活動。參加活動的家長達五千人次，有效地溝通了家校之間的聯(lián)系，促進了家校之間的合作。比如開展“牽手家庭，攜手教育 —— 讓家長走進課堂”系列活動，“ 走進留守家庭”系列活動，舉辦親情趣味運動會，每期評選優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家庭等。 定期召開家長會。召開家長會，是加強學校與家庭的聯(lián)系的最好方式之一。讓家長全面了解學校，指導學校各方面工作；同時也發(fā)揮學校提高家長素質(zhì)，統(tǒng)一學校與家長認識，協(xié)調(diào)家校教育步伐的作用。開好家長會，利用家長會與家長集中討論一些共同關心的問題，能增進老師與家長、學生之間的相互溝通、了解和信任，使家長對學校、老師和自己的孩子有一個重新的了解與認識，使學校的教育教學工作更具有針對性、藝術性，更富有成效。 家訪。家訪作為一種家校聯(lián)系的方式有著很長的 “歷史”。對家庭進行個別指導是家庭教育指導的一種有效的形式，特別是家訪，更是具有指導的針對性和家長間情感溝通的融洽性。我校要求每位班主任每學期進行 8－ 10 次家訪，深入學生家庭，特別是留守家庭、單親家庭、寄養(yǎng)家庭、下崗家庭、后進和學習困難學生家庭要給予有效的指導，并把班主任進行家訪作為班主任工作考核的一個方面。 家校聯(lián)系手冊?！都倚Ｂ?lián)系手冊》是學校和家庭聯(lián)系的一種很好的方式，也是對孩子成長的記錄。通過《家校聯(lián)系手冊》家長可以了解到孩子在學校的表現(xiàn)；老師也希望能通過《家校聯(lián)系手冊》了解到孩子在家里的表現(xiàn)。為了做 好家校聯(lián)系工作，班主任每天都認真填寫，家長們也能很好的配合班主任的工作，認真地填寫“家長的話”，如實地反映孩子在家里的表現(xiàn)?！都倚Ｂ?lián)系手冊》是學生成長的重要檔案，是德育教育重要途徑，在老師與家長之間起著橋梁和紐帶的作用。 這些傳統(tǒng)的 互動 教育模式， 形式都比較單一，雖然 取得 過 一定的教育效果，但家長和老師的溝通方法存在著明顯的局限性 ， 家長參與缺少有計劃、有深度的共育層面上的合作 。 如有的班主任強調(diào)工作繁忙，而缺乏主動精神和責任感；有的家長認為教育是學校的事情，子女的教育、發(fā)展全仰仗學校 ， 自己無能為力；甚至有時雙方 還會因為孩子的問題產(chǎn)生誤解而相互埋怨，產(chǎn)生矛盾而遷怒對方，造成家庭教育和學校教育 的 不協(xié)調(diào)，這樣只會是學校教育、家庭教育兩敗俱傷。 “ 只有學校教育而無家庭教育，或只有家庭教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎上的 ” 。學生的發(fā)展是學校教育、家庭教育、社會教育共同影響的結(jié)果，三者有機結(jié)合，相輔相成才能產(chǎn)生事倍功半的效果。 中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》對如何實施素質(zhì)教育，深化教育改革作了全面、深刻的闡述，其中也指出：“學校、家庭和社會要 互相溝通，積極配合，共同開創(chuàng)素質(zhì)教育工作的新局面。”積極構(gòu)建家?；咏逃脚_，促進學校教育的實施者與家庭成員之間的互動交往，信息反饋，優(yōu)勢互補，達到家庭教育與學校教育間的相互協(xié)調(diào)，給孩子的成長創(chuàng)造最佳輔助環(huán)境是每一個教育工作者應該積極探索和實踐的課題之一。 五、 我校實施 信息環(huán)境下 留守兒童家?；咏逃呗匝芯? （ 一 ）探索信息 環(huán)境下 “家?！被咏逃姆椒敖M織建設 1．完善 家?；咏逃?制度。 穩(wěn)步推進學校信息化工作，建立一套比較完整的管理制度：信息技術工作管理條例，網(wǎng)絡管理員崗位職責、網(wǎng)絡安全管理制度、校園 網(wǎng)管理條例、多媒體設備使用維護制度、計算機房、多媒體教室和專用教室設備的管理制度等等。 （ 1）利用家長會，學校網(wǎng)站，建立校長對家長述職的制度。建立學校代表對家長的述職制度 ,將學校管理內(nèi)容與措施、辦學方案等向家長透明公開，并且從更高、更全的層面來與家長交流。 （ 2） 建立家長培訓制度。詳細制定培訓計劃和操作流程，確定每一階段的培訓主題和課程，保證培訓規(guī)范性的有序性。邀請有關教育專家和研究人員和優(yōu)秀一線教師共同參與，培訓形式可以是組織家長聽教師講課，學習教育學、心理學和管理學等方面的知識，還可以與家長座談會、開放日等活動結(jié)合起來，使家長全方位的參與學校教育。通過專家專題會，一方面提高家長實施家庭教育的能力和水平，另一方面要讓家長更好地了解學校，培訓家長對學校教育設計，提高教育理念的認知水平，使家長從自身的角度和立場來幫助學校推進教育教學方案，達到理想的教學效果。 （ 3）建 立家長民主監(jiān)督、民主管理學校的制度。通過家長委員會、走訪、調(diào)查問卷、打電話詢問等方式，讓家長全面了解學校的各種情況，對學校進行全方位的監(jiān)督，對學校出現(xiàn)的各種問題獻計獻策，參與學校內(nèi)部管理，積極提出合理化建議，學校根據(jù)實際，在條件允許的情況下，積極采納家長的各種建議。并對家長反應強烈的問題作出解釋和改進。 （ 4）實行家庭 —— 學校聯(lián)絡員制度。即留守兒童親情 群、學校網(wǎng)站、學校博客等，向家長們宣傳學校的政策，傳達學校的活動通知，向?qū)W校反映家長們的意見，并協(xié)助學校組織家長參與活動或協(xié)調(diào)家庭與學校之間的沖突。 2． 強化領導，成立各種家?；咏逃墓芾頇C構(gòu)。 （ 1）進一步健全組織結(jié)構(gòu)，加強統(tǒng)一領導。為了更好地運用現(xiàn)代化教育教學設備，推進學校信息化工程，把教育信息化工作放在重要位置。以校長為組長的學校信息化教育工作領導小組每月召開會議，商討學校的信息化教育工作，就學校的信息化發(fā)展情況的各項內(nèi)容進行規(guī)劃、交流，及時調(diào)整，進行總結(jié)，對學校的信息收集做出統(tǒng)籌，部署學校信息化工作的措施和發(fā)展方向。 （ 2）建立家校互動教育工作的組織管理。為確保家校教育互動的工作穩(wěn)步、有序開展，學校建立由校長牽頭，教導處、政教處、教科室及部分優(yōu)秀班 主任組成的家校教育工作領導小組，依靠德育工作網(wǎng)絡，一方面認真組織實施家校教育互動的常規(guī)工作，一方面通過班主任總結(jié)教育中的新情況、新問題，探索尋求解決的方法。 （ 3）校內(nèi)給家長提供一個與教師見面和合作的場所，備有介紹學校各部門動態(tài)的小冊子、近期活動的公告、師生的優(yōu)秀作品和其它有關家庭教育的資料，以共家長翻閱。 3．加強學校家?；咏逃年犖榻ㄔO。 （ 1）轉(zhuǎn)變觀念，建立師生信息素養(yǎng)共同發(fā)展的機制。首先，學校領導對信息技術教育的認識要正確。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的升學教育觀念，認識到信息技術教育的開展不僅不會影響學生的升學率， 而且還能促使教師教學方式和學生學習方式的改變，更有利于學生的學習和發(fā)展。把學校的信息技術教育放在重要的位置，加強信息設施和信息資源的建設，拓寬信息技術課程開設的內(nèi)容，加強信息技術教師的培養(yǎng)。其次，為信息技術教師專業(yè)發(fā)展提供便利的條件，為學科教師應用信息技術教學提供更多的機會和激勵政策。 （ 2）落實資金來源，加強 基礎 設施建設。信息技術教育基礎設施的建設是普及信息技術教育的物質(zhì)基礎保證。要積極疏通資金渠道，是讓農(nóng)村走出信息技術教育困境，解決農(nóng)村信息技術教育的首要問題。國家應進一步加大對農(nóng)村貧困地區(qū)義務教育的投入 ，并根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的具體情況逐步增加，為普及信息技術教育爭取更大的經(jīng)費空間。 （ 3）加強師資培訓，提高教師水平。建設一支適應信息技術教育的師資隊伍，是推動教育信息化、現(xiàn)代化的關鍵。要加強教師的在職培訓和校本培訓，提高教育信息的基本技能，適應教育信息化的發(fā)展。作為信息 環(huán)