人才測評的信度與效度(編輯修改稿)
2025-02-12 10:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得分范圍 , 可在一定程度上排除偶然因素的影響 , 從而提高測驗(yàn)信度。但是測驗(yàn)信度的增加并不是等比例提高信度系數(shù)。當(dāng)信度系數(shù)較小時(shí) , 延長測驗(yàn)長度信度系數(shù)增加較大 。 當(dāng)信度系數(shù)已經(jīng)較大時(shí) , 延長測驗(yàn)長度對信度系數(shù)的影響就較小了。而且 , 在延長測驗(yàn)長度時(shí) , 還需考慮其他因素的影響 , 如被試在回答問題時(shí)是否疲倦或產(chǎn)生厭煩情緒 , 是否節(jié)省時(shí)間、物力和財(cái)力 , 測題是否附合測驗(yàn)?zāi)康牡取? ? （ 2 ）測驗(yàn)的難度要適中 : 難度即測驗(yàn)的難易程度 , 當(dāng)測驗(yàn)難度太大時(shí) , 被試得分普遍太低 , 呈負(fù)偏態(tài)分布 。 當(dāng)測驗(yàn)難度太小時(shí) , 被試得分普遍較高 , 呈正偏態(tài)分布。太難太易的測驗(yàn)都使被試得分差異減小 , 使實(shí)得分?jǐn)?shù)方差減小 , 從而降低測驗(yàn)信度。 ? （ 3 ）測驗(yàn)的內(nèi)容盡量同質(zhì) : 性質(zhì)相同的測驗(yàn)內(nèi)容 , 對被試也要求相同的能力、知識(shí)和技能 。 而內(nèi)容不同質(zhì)的測驗(yàn) , 則要求被試不同的能力、 知識(shí)和技能。因而為了提高測驗(yàn)信度 , 測驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)盡量同質(zhì)。 （ 4 ）測驗(yàn)的時(shí)間要充分 : 對某一測驗(yàn)而言 , 應(yīng)保證絕大多數(shù)被試在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測驗(yàn) 。 否則 , 如果被試不能從容回答所有問題 , 就不能反映被試的真實(shí)水平。 ? （ 5 ）測驗(yàn)的程序要統(tǒng)一 : 包括測驗(yàn)的題目統(tǒng)一 , 指導(dǎo)語、回答問題的方式、分收試卷的方法、測驗(yàn)時(shí)間等都要統(tǒng)一。 （ 6 ）評分要客觀 : 評分是否客觀對測驗(yàn)信度有直接的影響。對于客觀性題目 , 評分標(biāo)準(zhǔn)明確 , 評分容易做到客觀 。 但對于主觀性題目 , 受評分者影響較大 , 不易做到客觀。為了盡可能客觀評分 , 應(yīng)制定明確而易掌握的評分標(biāo)準(zhǔn) , 盡量做到一卷多評 , 或一人只評一題等。 二、效度 ? 效度（ Validity）即有效性，它是指測量工具或手段能夠準(zhǔn)確測出所需測量的事物的程度。效度是指所測量到的結(jié)果反映所想要考察內(nèi)容的程度，測量結(jié)果與要考察的內(nèi)容越吻合，則效度越高；反之，則效度越低。效度分為三種類型：內(nèi)容效度、準(zhǔn)則效度和結(jié)構(gòu)效度。 ? 從內(nèi)容效度 ﹐ 到準(zhǔn)則效度 ﹐ 再到構(gòu)念效度﹐ 可視為一種累進(jìn) ﹐ 即構(gòu)念效度需要比準(zhǔn)則效度更多的信息 ﹐ 準(zhǔn)則效度需要比內(nèi)容效度更多的信息。 ? 效度比 信度 有更高的要求 ﹐ 信度是效度的必要條件 ﹐ 沒有信度的測量工具就談不上具有效度 ﹐ 但信度高的測量工具未必具有高的效度。 ? 測試維度 ? 1）表面效度（ face validity）。指測試應(yīng)達(dá)到的卷面標(biāo)準(zhǔn)，即一套測試題從表面看來是否是合適的。例如，若一次閱讀理解力的測試包括許多受試者沒有學(xué)過的方言詞匯，則可認(rèn)為這次測試缺乏表面效度。表面效度是測試出受試者正常水平的一種保
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