人才測(cè)評(píng)的信度與效度-wenkub.com
2025-01-13 10:37 本頁面
【正文】 ” ? (6) 適當(dāng)增加測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度 : 增加測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度可提高測(cè)驗(yàn)的信度 , 也可以提高效度 , 但增加測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度對(duì)信度的影響大于對(duì)效度的影響。但是 , 既要有高效度 , 又要有高信度是不容易做到的。樣本容量一般不應(yīng)低于 30 。其次 , 測(cè)題要清楚明了 , 用語要讓被試?yán)斫? , 排列由易到難。經(jīng)驗(yàn)效度可分為兩種：一是共時(shí)效度（ concurrent validity），即將一次測(cè)試的結(jié)果同另一次時(shí)間相近的有效測(cè)試的結(jié)果相比較，或同教師的鑒定相比較而得出的系數(shù)；二是預(yù)測(cè)效度（ predictive validity），即將一次測(cè)試的結(jié)果同后來的語言能力相比較，或是同教師后來對(duì)學(xué)生的鑒定相比較而得出的系數(shù)。指一套測(cè)試題的諸項(xiàng)目對(duì)編制該測(cè)試所依據(jù)的理論的各個(gè)基本方面的反映程度。 ? ? 2）內(nèi)容效度（ content validity）。 ? 測(cè)試維度 ? 1）表面效度（ face validity）。效度是指所測(cè)量到的結(jié)果反映所想要考察內(nèi)容的程度，測(cè)量結(jié)果與要考察的內(nèi)容越吻合，則效度越高；反之，則效度越低。對(duì)于客觀性題目 , 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確 , 評(píng)分容易做到客觀 。 （ 4 ）測(cè)驗(yàn)的時(shí)間要充分 : 對(duì)某一測(cè)驗(yàn)而言 , 應(yīng)保證絕大多數(shù)被試在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)驗(yàn) 。太難太易的測(cè)驗(yàn)都使被試得分差異減小 , 使實(shí)得分?jǐn)?shù)方差減小 , 從而降低測(cè)驗(yàn)信度。 當(dāng)信度系數(shù)已經(jīng)較大時(shí) , 延長(zhǎng)測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度對(duì)信度系數(shù)的影響就較小了。對(duì)一個(gè)測(cè)驗(yàn)來說 , 測(cè)驗(yàn)的題目越少 , 得分越容易受偶然因素的影響 , 故測(cè)驗(yàn)的信度越低。隨機(jī)誤差是由許多因素造成的 , 如量標(biāo)的質(zhì)量 , 測(cè)量的程序 , 被試的身心狀態(tài) , 測(cè)量的環(huán)境等。 反之 , 方差小。被試間的差異可以用全距和方差大小來表示。 ? ? （四） 評(píng)分者信度 ，是指不同評(píng)分者對(duì)同樣對(duì)象進(jìn)行評(píng)定時(shí)的一致性。測(cè)驗(yàn)愈長(zhǎng)，信度系數(shù)愈高。 ? ☆復(fù)本信度的局限性在于：⑴如果測(cè)量的行為易受練習(xí)的影響，則復(fù)本信度只能減少而不能消除這種影響；⑵有些測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)會(huì)由于重復(fù)而發(fā)生改變；⑶有些測(cè)驗(yàn)很難找到合適的復(fù)本。兩個(gè)等值的測(cè)驗(yàn)互為復(fù)本。 ? 在進(jìn)行重測(cè)信度的評(píng)估時(shí)，還應(yīng)注意以下兩個(gè)重要問題：⑴重測(cè)信度一般只反映由隨機(jī)因素導(dǎo)致的變化，而不反映被試行為的長(zhǎng)久變化。 信度評(píng)估的方法 ? （一） 重測(cè)信度 ，又稱為穩(wěn)定性系數(shù)，它的計(jì)量方法是采用重測(cè)法：用同一測(cè)驗(yàn)，在不同時(shí)間對(duì)同一群體施測(cè)兩次，這兩次測(cè)量分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)即為重測(cè)系數(shù)。 ? 系統(tǒng)誤差對(duì)信度沒什么影響，因?yàn)橄到y(tǒng)誤差總是以相同的方式影響測(cè)量值的，因此不會(huì)造成不一致性。我們可以這樣來表示真實(shí)值和測(cè)量值之間的關(guān)系。 ? X=T+B+E ? T表示真實(shí)值， B表示偏差即系統(tǒng)誤差，
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