人事測(cè)評(píng)第6講測(cè)評(píng)指標(biāo)與效標(biāo)之關(guān)系分析-wenkub.com
2025-06-24 08:09 本頁(yè)面
【正文】 “最高的竿子有多高，才能打到多高的棗”（竹竿效應(yīng)）兩種效應(yīng)對(duì)人事測(cè)評(píng)指標(biāo)分?jǐn)?shù)的匯總有何啟示？1．預(yù)測(cè)源是一個(gè)系統(tǒng)的指標(biāo)體系，他們之間有復(fù)雜的組合關(guān)系，測(cè)評(píng)者應(yīng)看到被測(cè)者的短板所在，匯總測(cè)評(píng)指標(biāo)的時(shí)候特別要考慮到整體效能。一個(gè)水桶無(wú)論有多高，它盛水的高度取決于其中最低的那塊木板。 (三)報(bào)名態(tài)度：學(xué)生自愿，家長(zhǎng)支持。考生要對(duì)飛行有較強(qiáng)的興趣和愿望；心胸寬廣，性格開(kāi)朗；大膽果斷，意志力堅(jiān)強(qiáng)；情緒穩(wěn)定，控制力強(qiáng)；理解、記憶等智力水平較高；思維敏捷，反應(yīng)靈活，四肢協(xié)調(diào)，方位判斷準(zhǔn)，模仿能力強(qiáng)。這種根據(jù)最低合格標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行錄取的方法就是一種標(biāo)準(zhǔn)參照的解釋。以標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)作為權(quán)重系數(shù)。A與C比較，若認(rèn)為C比A略為重要，則在C行A列交叉處給C記3，在A行C列交叉處給A記1/3……，以此類推，直到全部指標(biāo)兩兩比較完畢，得到表57中的全部數(shù)據(jù)。(4)進(jìn)行綜合運(yùn)算，得出各測(cè)評(píng)指標(biāo)相對(duì)整個(gè)指標(biāo)體系的權(quán)重。閱讀資料：層次分析法（Analytic Hierarchy Process，簡(jiǎn)稱AHP）表61 Saaty相對(duì)重要性等級(jí)表 標(biāo)度含 義135792，4，6，8倒數(shù)表示兩個(gè)因素相比，具有相同重要性表示兩個(gè)因素相比，前者比后者稍重要表示兩個(gè)因素相比，前者比后者明顯重要表示兩個(gè)因素相比，前者比后者強(qiáng)烈重要表示兩個(gè)因素相比，前者比后者極端重要表示上述相鄰判斷的中間值若因素與因素的重要性之比為，那么因素與因素重要性之比為=1/?！?因果關(guān)系——邏輯上的前因后果+數(shù)學(xué)上的函數(shù)關(guān)系 情緒穩(wěn)定性與心理健康水平、“決斷力、支配性、活動(dòng)性”與領(lǐng)導(dǎo)力 ——可根據(jù)函數(shù)關(guān)系匯總測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)※ 共變關(guān)系——關(guān)聯(lián)的變化趨勢(shì)（相關(guān)關(guān)系），暫時(shí)沒(méi)找到邏輯上的前因后果 身高與體重、溫度與壓強(qiáng)、前額飽滿度與智商——靠經(jīng)驗(yàn)匯總測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù) 人事測(cè)評(píng)的原始分?jǐn)?shù)和導(dǎo)出分?jǐn)?shù)——測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)化匯總測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)之前要統(tǒng)一單
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