語言教學(xué)論文體育教程中的語言藝術(shù)解析(編輯修改稿)
2025-02-06 11:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 造一種“寓教于樂”情趣橫生的課堂氣氛，教學(xué)的效果肯定是事半功倍，反之，則教學(xué)效果大打折扣。 語言藝術(shù)是發(fā)展學(xué)生思維力的重要手段之一。 語言是思維的工具，既影響思維，也體現(xiàn)思維。具有藝術(shù)魅力的教學(xué)語言，能給學(xué) 生以一種正面的示范作用，既可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，又可以讓學(xué)生從老師那里學(xué)到提出問題、分析問題、解決問題的方法，從而提高自己思精品論文，值得推薦 優(yōu)秀論文 維分析和判斷能力。體育教師不但需要向?qū)W生傳授知識技能，還要注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓學(xué)生在準(zhǔn)確、生動、鮮明的教學(xué)語言的誘導(dǎo)下，積極主動地開動腦筋、分析綜合、練習(xí)以至理解、掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此，體育教師必須考慮怎樣才能點(diǎn)燃學(xué)生的勇敢之火，撥動學(xué)生求知的心弦。為此，教師的語言表達(dá)要恰當(dāng)，批評不能信口開河，表揚(yáng)必須考慮教學(xué)效果，用詞既要淺顯易懂，符合學(xué)生的年齡特征，又要系統(tǒng) 嚴(yán)密，含義深刻，并善于根據(jù)學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)和心理特征，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和教材特點(diǎn)，恰當(dāng)巧妙地運(yùn)用提問、暗示、點(diǎn)撥、提示、比喻等語言來啟發(fā)學(xué)生思維活動展開，使學(xué)生聽后既能獲得體育知識和技能，又能在口頭表達(dá)能力的
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