【總結(jié)】第一篇：淺談教師語言藝術的魅力 淺談教師語言藝術的魅力 教師與學生溝通是一種特殊的溝通關系。因為教師扮演的不僅僅是單一的“知識傳授者”的角色，教師還應該是一個組織者，引導者，評價者?！霸捠情_心的鑰...
2024-11-15 22:34
【總結(jié)】服務禮儀-語言藝術主講老師:一、問候語：1、在遇到顧客9：30之前說：“先生/小姐，早上好！”9：30之后說：“先生/小姐，上午好！”中午12：00后說：“先
2025-03-04 14:45
【總結(jié)】交際中的語言藝術組員：康曉彤戴慧陳宛凈李依一張夢舟制作者：陳宛凈康曉彤?問題的提出：?俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”?由此可見，在交際活動中，語言始終起著重大作用，?而交際語言的重要性體現(xiàn)在交際的整個活動中。?那么在人際交往中如何運用語言藝術呢？目標，學習文
2025-03-05 16:50
【總結(jié)】3A管理學院1領導的語言藝術學習目標：?正確認識領導語言藝術的重要性?了解領導語言的分類?領導作報告應把握哪些基本要點?如何做即興演講3A管理學院21領導者作報告的語言藝術?報告，實際上是一種公文，是一種演講。他是一部分人通過這種形式，將信息或觀點傳達給另一部分人，以達到互通信息，影響和改變他人思想行為
2025-05-14 23:38
【總結(jié)】第一篇：服裝店長的語言藝術 服裝店長的語言藝術 目前很多的服裝店都是獨立開店，店主既是老板又是店長，在與客戶溝通時要多多地向品牌專賣的導購員學習，一定要放下老板的架子，秉承進門都是客的原則，從顧客...
2024-10-15 11:20
【總結(jié)】第一篇：論中學語文課堂教學中的語言藝術 論中學語文課堂教學中的語言藝術 【論文摘要】該文旨在探討如何優(yōu)化課堂教學中的語言藝術，進一步提高教師對課堂教學中語言藝術的認識和要求，從中學會有聲語言和無聲...
2024-11-15 23:00
【總結(jié)】-1-試論朱自清散文語言藝術［摘要］朱自清，我國現(xiàn)代著名散文家，他的散文以獨特的美文藝術風格，為中國現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，建立中國現(xiàn)代散文全新的審美特征，樹立了“白話美文的模范”。朱自清一生的著作20余種，約200萬字，是一筆豐厚的文學遺產(chǎn)。他的散文平淡質(zhì)樸，極其優(yōu)美，被視為現(xiàn)代散文的樣板，多篇入選中學語文教材。他的作品在語
2025-05-05 20:20
【總結(jié)】第七章公共關系語言藝術2溝通“迷路”案例?公司為了獎勵市場部的員工，制定了一項海南旅游計劃，名額限定為10人?？墒?3名員工都想去，部門經(jīng)理需要再向上級領導申請3個名額，如果你是部門經(jīng)理，你會如何與上級領導溝通呢？3?部門經(jīng)理向上級領導說：“朱總，我們部門13個人都想去海南，可只有10個名額，剩
2025-02-20 15:31
【總結(jié)】真誠服務共同進步第十四屆“金秋木棉”研究生文化節(jié)——“語以詠志言為心聲”第四屆語言藝術大賽活動策劃書主辦單位：華南理工大學研究生團委、研究生會承辦單位：機械工程學院團總支、研分會汽車工程學院團總支、研分會2007年10月6日
2024-07-29 06:37
【總結(jié)】第一篇：教師語言藝術九例 教師語言藝術九例 精彩的語言能夠抓住聽眾、甚至震撼世界。教師的語言尤為重要,同種知識概念,從不同的教師口中出來,就有不同的味道,學生的感受會不盡相同,教學效果也大不一樣。...
2024-11-15 22:13
【總結(jié)】第一篇：錢鐘書《圍城》的語言藝術 錢鐘書《圍城》的語言藝術緒論 現(xiàn)代文學研究家、作家錢鐘書的《圍城》是一篇“五四”以后新文學中的—部批判現(xiàn)實主義杰作，它不僅具有鮮明的藝術特色，它的文學藝術成就也是...
2024-10-18 00:46
【總結(jié)】....《紅樓夢》敘事的語言藝術問題摘要：《紅樓夢》這部小說代表中國古典小說藝術的最高成就。本文通過《紅樓夢》小說原著的細讀，結(jié)合有關紅學的研究成果，從敘事的語言藝術的角度，分三個方面進行論述：第一、《紅樓夢》的語言與場面描
2025-03-26 03:15
【總結(jié)】nn更多企業(yè)學院：《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學院》46套講座+6020份資料?《國學智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓學院》7
2025-05-28 00:21
【總結(jié)】技巧與語言藝術的鑒賞散文技巧、語言藝術鑒賞類2大題型鑒賞文學作品的技巧、語言，是一種層次較高的審美活動，能力層級為D級。設置本考點的目的是檢測考生對文學作品的鑒賞品析能力。此類試題的難度主要有兩點：第一，結(jié)合試題要求較好地把握下筆的角度；第二，能運用自己的語言恰當?shù)馗爬ǔ鲇嘘P答案要點。為了解決以上問題，本部分分技巧鑒賞和語言藝術鑒賞兩類題型進行講解
2024-08-24 21:43
【總結(jié)】第一篇：課堂教學的語言藝術（模版） 課堂教學的語言藝術 語言藝術是語文課教學中最善于表現(xiàn)的一種形式，是教與學間產(chǎn)生共鳴的主要“媒介”。富于感情的語言，能激起學生的情感呼應；推理嚴密的語言，能使學生...
2024-11-15 23:03
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