高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(編輯修改稿)
2025-02-04 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和宇宙環(huán)境的基礎(chǔ)知識；理解人類賴以生存的自然地理環(huán)境的主要特征 ， 以及自然地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系 。 2． 學(xué)會獨立或合作進(jìn)行地理觀測 、 地理實驗 、 地理調(diào)查等基本技能；掌握閱讀 、 分析 、 運用地圖 、 地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能 。 二、 過程與方法 1． 初步學(xué)會通過多種途徑 、 運用多種手段搜集地理信息 ， 嘗試運用所學(xué)的地理知識和技能對地理信息進(jìn)行整理 、 分析 ， 并把地理信息運用于地理學(xué)習(xí)過程 。 2． 嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題 ， 提出探究方案 ， 與他人合作 ， 開展調(diào)查和研究 ， 作出評價 ， 提出解決問題的對策 。 3． 運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?， 表達(dá) 、 交流 、 反思自己地理學(xué)習(xí)和探究的體會 、見解和成果 。 三、 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)探究地理問題的興趣和動機 ， 養(yǎng)成求真 、 求實的科學(xué)態(tài)度 ， 提高地理審美情趣 。 必修 2 一、 知識與技能 1． 了解人類活動對地理環(huán)境的影響 ， 理解人文地理環(huán)境的形成和特點；認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展的意義及其主要途徑 。 2． 學(xué)會獨立或合作進(jìn)行地理調(diào)查等基本技能；掌握閱讀 、 分析 、 運用 地圖 、 地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能 。 二 、 過程與方法 1． 初步學(xué)會通過多種途徑 、 運用多種手段 收 集地理信息 ， 嘗試運用所學(xué)的地理知識和技能對地理信息進(jìn)行整理 、分析 ， 并把地理信息運用于地理學(xué)習(xí)過程 。 2． 嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題 ， 提出探究方案 ， 與他人合作 ， 開展調(diào)查和研究 ， 作出評價 ， 提出解決問題的對策 。 3． 運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?， 表達(dá) 、 交流 、 反思自己地理學(xué)習(xí)和探究的體會 、 見解和成果 。 三、 情感態(tài)度與價值觀 1． 了解全球的環(huán)境與發(fā)展問題 ， 理解國際合作的價值 ， 形成正確的全球意識 。 2． 增強對資源 、 環(huán)境的保護意識和法制意識 ， 形成可持續(xù)發(fā)展觀念 ， 增強關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責(zé)任感 ， 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 。 3． 激發(fā)探究地理問題的興趣和動機 ， 養(yǎng)成求真 、 求實的科學(xué)態(tài)度 ， 提高地理審美情趣 。 必修 3 一 、 知識與技能 1． 了解人類活動對地理環(huán)境的影響 ， 理解人文地理環(huán)境的形成和特點；認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展的意義及其主要途徑 。 2． 認(rèn)識區(qū)域差異 ， 知道可持續(xù)發(fā)展面臨的主要問題和解決途徑 。 3． 學(xué)會獨立或合作進(jìn)行地理調(diào)查等基本技能；掌握閱讀 、 分析 、 運用地圖 、 地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能 。 二、 過程與方法 1． 初步學(xué)會通過多種途徑 、 運用多種手段搜集地理信息 ， 嘗試運用所學(xué)的地理知識和技能對地理信息進(jìn)行整理 、分析 ， 并把地理信息運用于地理學(xué)習(xí)過程 。 2． 嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題 ， 提出探究方案 ， 與他人合作 ， 開展調(diào)查和研究 ， 作出評價 ， 提出解決問題的對策 。 3． 運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?， 表達(dá) 、 交流 、 反思自己地理學(xué)習(xí)和探究的體會 、 見解和成果 。 三、 情感態(tài)度與價值觀 1． 關(guān)心我國的基本地理國情 ， 關(guān)注我國環(huán)境與發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢 ， 增強熱愛祖國 、 熱愛家鄉(xiāng)的情感 。 2． 增強對資源 、 環(huán)境的保護意識和法制意識 ， 形成可持續(xù)發(fā)展觀念 ， 增強關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責(zé)任感 ， 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 。 3． 激發(fā)探究地理問題的興趣和動機 ， 養(yǎng)成求真 、 求實的科學(xué)態(tài)度 ， 提高地理審美情趣 。 課程設(shè)計思路 1． 高中地理課程注重 與實際相結(jié)合 ，要求學(xué)生在梳理、分析地理事實的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會 運用 基本的地理原理 探究地理過程、地理成因以及地理規(guī)律等。 2． 高中地理課程內(nèi)容的設(shè)計，以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，以人地關(guān)系為主線，以當(dāng)前人類面臨的人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等問題為重點，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法為支撐，以培養(yǎng)國民現(xiàn)代文明素質(zhì) 為宗旨，從而全面體現(xiàn)地理課程的基本理念。 3． 高中地理課程由共同 必修 課程與 選修 課程組成。高中地理共同必修課程共 6學(xué)分，由“地理 1”、“地理 2”、“地理 3”（各 2學(xué)分， 36課時）三個模塊組成，涵蓋了現(xiàn)代地理學(xué)的基本內(nèi)容，體現(xiàn)了 自然地理 、 人文地理 和 區(qū)域地理的聯(lián)系與融合。必修課程的設(shè)計，注意其結(jié)構(gòu)的相對完整和教學(xué)內(nèi)容的新穎、充實，使課程具有較強的基礎(chǔ)性和時代性。 4． 高中地理選修課程由“宇宙與地球”、“海洋地理”、“自然災(zāi)害與防治
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