高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(編輯修改稿)
2025-02-04 12:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 3）在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。 （ 4）能對(duì)自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)控，提高自主 學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 ， 樂于探究物質(zhì)變化的奧秘 ， 體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和喜悅 ， 感受化學(xué)世界的奇妙與和諧 。 （ 2） 有參與化學(xué)科技活動(dòng)的熱情 ， 有將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn) 、生活實(shí)踐的意識(shí) ， 能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會(huì)和生活問題做出合理的判斷 （ 3） 贊賞化學(xué)科學(xué)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn) ， 關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題 ， 逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想 。 （ 4） 樹立辯證唯物主義的世界觀 ， 養(yǎng)成務(wù)實(shí)求真 、 勇于創(chuàng)新 、積極實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度 ， 崇尚科學(xué) ， 反對(duì)迷信 。 （ 5） 熱愛家鄉(xiāng) ， 熱愛祖國 ， 樹立為中華民族復(fù)興 、 為人類文明和社會(huì)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感和使命感 。 ● 目的：科學(xué)素養(yǎng)提升 ● 結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)性、選擇性 ● 方法：探究性學(xué)習(xí) ● 內(nèi)容：學(xué)科融合，時(shí)代性 課 程 理 念 ● 評(píng)價(jià)：更新觀念，學(xué)生發(fā)展 化學(xué)課程的基本理念 著眼于提高 21世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生具備適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能、方法、態(tài)度和價(jià)值觀。 基于多樣化的化學(xué)單元課程 ， 努力開發(fā)課程資源 ， 拓展學(xué)生選擇的空間 , 滿足不同學(xué)生發(fā)展的需要 。 結(jié)合人類探索物質(zhì)及其變化的歷史與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)的基本觀念和基本方法，形成科學(xué)的世界觀。 從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，揭示化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與決策的能力。 通過以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 在人類文化背景下建構(gòu)化學(xué)課程 ， 揭示更深刻的人文內(nèi)涵 ，發(fā)揮化學(xué)課程對(duì)發(fā)展學(xué)生人文素養(yǎng)的重要作用 。 基本理念一：科學(xué)素養(yǎng)與基礎(chǔ)性 科學(xué)素養(yǎng) 按國際上對(duì)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查建議的內(nèi)容來看 ， 公眾的科學(xué)素養(yǎng)至少應(yīng)該包括 3各方面的內(nèi)容：一是對(duì)科學(xué)術(shù)語和基本概念的基本了解； 二是對(duì)科學(xué)研究過程和方法的基本了解；三是對(duì)科學(xué) 、 技術(shù)與社會(huì)相互關(guān)系的基本了解 。 高中化學(xué)課程 ?為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)打基礎(chǔ)，為學(xué)生的未來發(fā)展打基礎(chǔ)。 ?使學(xué)生具備適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能、方法、態(tài)度和價(jià)值觀。 ?進(jìn)一步提升所有學(xué)生的共同基礎(chǔ)， ?為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)性 基礎(chǔ)的內(nèi)容 “四基” *基礎(chǔ)知識(shí) *基本技能 *基本方法 *基本化學(xué)思想 化學(xué)思想之一 反映客觀事物本質(zhì)及其規(guī)律 ?化學(xué)所面對(duì)的是客觀物質(zhì)世界 ?化學(xué)所研究的是物質(zhì)及其運(yùn)行規(guī)律 ?化學(xué)所發(fā)現(xiàn)的是自然界的原貌 ?化學(xué)所反映的是物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)的本質(zhì) ?化學(xué)所追求的是人與自然的和諧發(fā)展 化學(xué)思想之二 以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以實(shí)驗(yàn)為主要研究方法 實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的最高法庭 實(shí)驗(yàn)是化學(xué)服務(wù)于 人類 的重要環(huán)節(jié) 從宏觀與微觀相結(jié)合的視角，用宏觀與微觀相聯(lián)系的認(rèn)識(shí)方法研究物質(zhì)世界。 化學(xué)思想之三 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)體現(xiàn)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。 化學(xué)思想之四 變化是相互聯(lián)系的，有條件的，可控制的。 實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的方法之一，條件的控制是實(shí)驗(yàn)研究的靈魂。 （ 1）化學(xué)是一門承上啟下的中心科學(xué)。 （ 2）化學(xué)是一門社會(huì)迫切需要的中心科學(xué)，化學(xué)與人們的生活有非常緊密的聯(lián)系。 （ 3）化學(xué)是與信息、生命、材料、環(huán)境、能源、地球、空間和核科學(xué)等八大新興或朝陽科學(xué) （ Sunrise sciences） 都有緊密的聯(lián)系、交叉和滲透的中心科學(xué)。 化學(xué)思想之五 化學(xué)與人類社會(huì)和諧、可持續(xù)發(fā)展。 徐光憲 高中化學(xué)課程 為適應(yīng)社會(huì)對(duì)多樣化人才的需求，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，方案在保證每個(gè)學(xué)生達(dá)到共同基礎(chǔ)的前提下，各學(xué)科分層次、分類別設(shè)計(jì)了多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生選擇的課程內(nèi)容，以滿足學(xué)生對(duì)課程的不同需求。 基本理念二：學(xué)生發(fā)展與選擇性 個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)與多元發(fā)展 ● 人和人不一樣： 臉不一樣，指紋不一樣， DNA不一樣， 人的腦，當(dāng)然更不一樣。 ● 人腦功能產(chǎn)生的人的認(rèn)識(shí)、思維、行為當(dāng)然就大大地不一樣。 ● 承認(rèn)個(gè)性差別，允許個(gè)性發(fā)展， 這是于社會(huì)、于個(gè)人都有利 ● 教育和社會(huì)導(dǎo)向與實(shí)際需要經(jīng)常相反 過多地要求學(xué)歷、學(xué)位，忽視能力和貢獻(xiàn) ● 人才結(jié)構(gòu)兩頭小，中間大 一頭缺乏帥才、將才。一頭缺乏有實(shí)際能力的基層骨干。 大量的是徒有學(xué)歷、學(xué)位的平庸之輩 ● 很多大城市 碩士、博士滿天飛 ， “多如遼東之豕”， 求職困難； 熟練技工無人后繼 ， “少如冀北之駒”， 高薪難求 高中化學(xué)課程 通過以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 基本理念三：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)
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