【總結(jié)】第七章大學生挫折心理與危機干預?教學目的:?通過本章的學習，讓大學生了解什么是挫折及其表現(xiàn)；人對挫折的種種心理反應，進而了解到挫折在人生歷程中是不可避免的，因而要直面人生的挫折。本章旨在幫助學生如何在挫折面前能從容應對、正確解決，在遇到不幸、困苦甚至災難等危機狀態(tài)時，能夠冷靜勇敢面對，堅強承受，并積極
2025-01-18 17:59
2025-01-18 17:11
【總結(jié)】兒童常見的心理障礙及防治一、智力缺損的防治二、多動癥的防治三、遺尿癥的防治四、口吃的防治五、神經(jīng)厭食癥的防治六、學習困難綜合癥的防治七、吮手指、咬指甲的防治一、智力缺損的防治（一）智力缺損的概念智力缺損又稱精神發(fā)育遲滯或精神發(fā)育不全。指智力明顯低于正常兒童，同時伴有適應行為缺陷
2025-01-21 02:32
【總結(jié)】分析出小學生“學習心理障礙”的八種類型及其主要表現(xiàn)一、缺乏同理心二、不能正向選擇和關(guān)注三、缺乏尊重和溫情四、缺乏具體性五、逃避即刻性、真實性與可靠性 1、閉鎖心理 此類心理表現(xiàn)為從不輕易向人表露自己的內(nèi)心世界，獨來獨往，更不愿意向教師說出心里話。即使努力改善其情境，仍然情緒低落，悶悶不樂，對周圍的人和事物不感興趣，導致學習活動經(jīng)常受阻，注
2025-03-22 13:55
【總結(jié)】....殘疾兒童家長心理問題的研究2010-04-12點擊率：1198標簽：殘疾/兒童/心理/疏導/康復/訓練???殘疾兒童的出現(xiàn)使家庭隨了巨大的社會壓力，使殘疾兒童的家長產(chǎn)生了一系列的心理問題，他們不僅需要法律上的幫助，同時還需要社會系統(tǒng)給予的支持
2025-07-18 10:03
【總結(jié)】心理障礙的突破主講：徐正第一章性格心理障礙第一節(jié)：性格特征與內(nèi)涵?獨特性?社會性?整體性?穩(wěn)定性第三節(jié)：性格的打造?江山易改本性難移嗎？?竇文濤的故事?怎么樣改變自己呢？?美女和帥哥的感覺第三節(jié)：性格障礙與人生?三毛的故事?孤僻的人生第四節(jié)：虛榮與性
2025-05-22 15:46
【總結(jié)】淺析學習困難學生心理障礙及教育對策在課堂教學中由于同一個班級內(nèi)學生的個別差異與同一要求之間的矛盾總有一部分學生感到學習困難。特別在我國現(xiàn)行教育制度下以升學為唯一目標的應試教育影響根深蒂固這不僅使原有的學習困難學生改善不了學業(yè)而且還在不斷釀造新的學習困難學生。當今素質(zhì)教育提出的口號是讓每一個學生都能受到良好的教育讓每一個學生都能健全的發(fā)展。因此重視對學習困難學生的心理輔
2025-07-18 10:40
【總結(jié)】第一篇：淺談學困生心理障礙的成因及教育對策 學困生心理障礙的成因及教育對策 中文摘要： 人生路漫漫，成長路崎嶇。 世界上沒有兩片相同的葉子，也沒有兩個相同的人，每個人都有各自的特點。我們常說的...
2025-10-31 22:28
【總結(jié)】青少年期常見心理障礙漫談心理/精神活動及其障礙?心理/精神活動–人腦的功能–遺傳與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物?子代的個性特征一定程度上反映了親代的個性特征?后天環(huán)境因素對個性有修飾作用?心理/精神障礙–心理/精神活動異常：認知、情緒/心境、行為等–病變部位：腦（Griesinger，1845）心
2025-10-07 05:23
【總結(jié)】第一篇：后進生的心理障礙分析及對策 后進生的心理障礙分析及對策 摘要：很多初中后進生都或多或少地有心理障礙，特別是在農(nóng)村等教育相對落后的地區(qū)，這種問題更加嚴重。本文主要研究了初中后進生心理障礙的類...
2025-10-26 18:59
【總結(jié)】綜合性醫(yī)院心理障礙分類及表現(xiàn)形式上海交通大學附屬新華醫(yī)院心內(nèi)科中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員國家II級職業(yè)心理咨詢師許之民健康概念的演變?傳統(tǒng)的健康的標準：生物學的標準?現(xiàn)代的健康標準的三個緯度:軀體的、心理的（包括行為）、社會功能的（包括道德品質(zhì)）?現(xiàn)代健康觀強調(diào)健康是軀體的、心理的、社會上的
2025-08-01 13:42
【總結(jié)】兒童常見心理障礙及行為矯正在任何一個國家和地區(qū)，兒童都是最重要的自然資源，他們必須處在發(fā)展計劃的最中心位置，他們的健康、能力、知識和精力都將會決定世界上的農(nóng)村、城市和國家的將來。我國衛(wèi)生部在《2002—2010年中國精神衛(wèi)生工作規(guī)劃指出：“要開展重點人群的干預，……應高度重視兒童少年心理行為問題的預防和干預，使學生心理行為得到及時發(fā)現(xiàn)和適當?shù)奶幚?。目前，從我院心理門診量看，兒童和
2025-07-18 19:35
【總結(jié)】精神癥狀：精神病性癥狀(通過心理評估確認）非精神病性癥狀精神障礙：精神病性障礙（通過心理診斷確認）非精神病性障礙精神病性癥狀?幻覺?妄想?精神病性的興奮、抑制（緊張癥性、顯著的興奮和活動過多、并非由于抑郁或焦慮引起的嚴重而持久的社會性退縮、顯著的精神運動性遲滯）精神病性障礙
2025-08-05 10:50
【總結(jié)】專業(yè)資料分享分析出小學生“學習心理障礙”的八種類型及其主要表現(xiàn)一、缺乏同理心二、不能正向選擇和關(guān)注三、缺乏尊重和溫情四、缺乏具體性五、逃避即刻性、真實性與可靠性 1、閉鎖心理 此類心理表現(xiàn)為從不輕易向人表露自己的內(nèi)心世界，獨來獨往，
2025-03-22 13:56
【總結(jié)】中學生常見的心理障礙及其治療心理障礙是心理學、精神醫(yī)學和心理衛(wèi)生學等學科中常用的一個概念。但日常使用時，心理障礙這一概念常有不同含義，即：①指心理疾病的一種癥狀；②指輕微的心理異常；③與心理疾病或精神疾病同義。本章所指的心理障礙主要包括前2個方面。因此，心理障礙既可以出現(xiàn)在神經(jīng)癥或精神病人身上，也可以出現(xiàn)在正常人身上。心理障礙大多是在心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或
2025-06-07 13:56
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